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Hola, buenos días. En este siguiente vídeo voy a presentar la situación de aprendizaje

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en la que se fundamenta la gamificación que hemos hecho, basada en el aprendizaje cooperativo

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para promover el aprendizaje entre iguales, la resolución de problemas y en lo que mi

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alumnado ha estado utilizando los dispositivos, los propios, para elaborar un producto final.

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Bien, pues el proyecto se llama Misión Mars, Misión a Marte, es para cuartos de primaria y hemos incorporado al área de educación física, el área de matemáticas y el pensamiento computacional.

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Se basa en una serie de juegos desenchufados como son el Cody and Roddy, los eventos paralelos a través de una coreografía, los juegos de codificación y descodificación y el cifrado de César y cifrado por puntos

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La línea metodológica que vamos a seguir va a ser, como hemos dicho antes, el del aprendizaje cooperativo, la gamificación y el diseño universal de aprendizaje

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Está orientado a las competencias ciudadana, personal y social, la competencia de aprender a aprender y la competencia matemática, científica, tecnológica, así como sobre todo la competencia digital

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Los equipos van a estar desarrollando una serie de pruebas basados en los juegos que hemos nombrado

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Por último, se ha usado además del propio gimnasio donde trabajamos nosotros, el aula del futuro para hacer alguna de las sesiones.

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Precisamente aquí comenzamos con esas sesiones, todo se divide en sesiones, en una de ellas vamos a usar la aplicación iMovie para editar vídeos

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y en sesión 3, donde vamos a estar en el aula del futuro, sesión 4, sesión 5, en las sesiones finales lo que vamos a hacer es jugar al producto final que hemos creado

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uniendo esos diferentes juegos que hemos hecho. Una vez que ya hayamos realizado todo el juego y lo hayamos hecho, lo que vamos a hacer es que los alumnos

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tengan que hacer una presentación Canva para enseñársela al resto de compañeros y así de esta manera poder difundir el producto final

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y a nosotros nos va a servir para evaluar el trabajo de los propios alumnos.

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En la parte final de la posimplementación, el alumnado lo que tendrá que hacer es entregar el porfolio físico que incluye los materiales elaborados por cada equipo,

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tarjeta de puntos, el alfabeto para la decodificación y el portfolio digital, que cada equipo subirá al aula virtual la presentación CAMA que hemos hecho y el diseño de los eventos paralelos.

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En cuanto al maestro, nuestra autoevaluación, nuestra evaluación será la rúbrica de observación individual para comprobar si los alumnos han adquirido los criterios de evaluación y una rúbrica además de evaluación de la situación de aprendizaje.

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Y hasta aquí sería toda esta parte de Misión Mars. Muchas gracias por su atención y buenos días.

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Gracias.