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00:00:00,000 --> 00:00:07,600
Continuar con los centros de contenidos digitales, con las evidencias dentro de las evidencias

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00:00:07,600 --> 00:00:17,160
fundamentales, evidencia segunda, y concretamente la tercera concreción de contenido digital.

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00:00:17,160 --> 00:00:22,680
Ya habiendo visto la primera y la segunda, la primera enfocada a la textura segunda sobre

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00:00:22,680 --> 00:00:31,480
un soporte web para Badminton, vamos a dirigirnos de igual forma desde nuestra propia interfaz

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00:00:31,480 --> 00:00:37,440
de LMS dentro de UrcaMadrid, elegimos el grupo tipo, en este caso es el grupo 2C, con el

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00:00:37,440 --> 00:00:43,720
que estamos elaborando la representación, igual con los participantes que ya habíamos

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00:00:43,720 --> 00:00:49,400
visto también en el desarrollo de la LMS, en este caso habríamos visto tanto Baroncesto

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00:00:49,400 --> 00:00:57,560
como Badminton, vamos a ver por ejemplo Rupi, en el cual también tienen una URL de presentación

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00:00:57,560 --> 00:01:03,640
añadida, es bastante sencillo, aquí se ve la descripción de la presentación de la

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00:01:03,640 --> 00:01:08,920
media didáctica de TagRupi, solo deben clicar sobre ello de forma muy intuitiva, muy accesible,

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y aquí ya se le desplegaría nuestro geniali, el cual viene con la información sobre el

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TagRupi, con preguntas sobre nuestra fabricación hidráulica, un poco sonoro para mí, toda

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la interfaz intuitiva, bastante accesible, se puede pasar bien con el teclado, bien con

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el ratón, en el cual encontramos todo tipo de concreción de contenido, en este caso

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00:01:47,920 --> 00:01:53,920
es reglamentaria, roles y posiciones de marcación en función de si son delanteros o atacantes,

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00:01:53,920 --> 00:02:02,920
con un diferente dorsal para cada uno de ellos, todas además vienen con unos vídeos explicativos,

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00:02:02,920 --> 00:02:07,920
en este caso hablando de las faltas, pues localizando un vídeo, un plataje, en el cual

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tenemos las preguntas en clase sobre cómo lo ven y qué les ha parecido y cómo responderlas

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00:02:11,920 --> 00:02:23,920
también, tipos de puntos o variantes, práctica de desarrollar dentro un contenido con todo

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lo específico interactivo para poder implementar y hacer un cambio en ello, y con esto estaría

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todo. Como decimos, todo bastante accesible, interactivo, con bastante facilidad para poder

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00:02:43,920 --> 00:02:52,920
realizarlo y continuar su aprendizaje, todo desde la propia LMS del curso que ha dirigido,

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00:02:52,920 --> 00:02:56,920
desde la propia temática y sección de la unidad didáctica.