1
00:00:00,209 --> 00:00:04,400
Este contenido digital ha sido desarrollado desde cero para la asignatura de Cultura Científica,

2
00:00:04,409 --> 00:00:07,440
concretamente dentro de la unidad didáctica Debate Científico,

3
00:00:07,449 --> 00:00:11,600
buscando trabajar los contenidos de recopilación y presentación de información científica.

4
00:00:12,189 --> 00:00:14,670
Me interesaba que fuera una actividad bastante interactiva,

5
00:00:14,680 --> 00:00:18,559
en la que ellos recibieran información sobre cómo recopilar datos científicos,

6
00:00:18,719 --> 00:00:23,229
pero también cómo presentarlos y que ellos participaran en el proceso de determinar lo que era un debate.

7
00:00:23,479 --> 00:00:26,639
Para ello se ha utilizado una herramienta que se denomina Pie,

8
00:00:26,909 --> 00:00:29,360
que tiene extensiones con la Google Workspace for Education,

9
00:00:29,459 --> 00:00:33,810
que es el sistema de presentaciones que nosotros usamos y que permiten dar mayor interés.

10
00:00:34,005 --> 00:00:36,125
Interactividad a las presentaciones.

11
00:00:36,404 --> 00:00:37,025
Para ello,

12
00:00:37,215 --> 00:00:39,884
lo que hay que hacer es desarrollar una presentación desde cero.

13
00:00:40,064 --> 00:00:42,525
Se crea la presentación con lo que vamos a contar y luego,

14
00:00:42,534 --> 00:00:47,284
mediante una extensión instala de pierde se pueden añadir diapositivas

15
00:00:47,294 --> 00:00:47,924
interactivas.

16
00:00:47,935 --> 00:00:50,044
Estas diapositivas consisten,

17
00:00:50,055 --> 00:00:50,604
por ejemplo,

18
00:00:50,615 --> 00:00:53,244
en preguntas de decisiones.

19
00:00:53,255 --> 00:00:55,525
En este caso pueden elegir si no o me da igual,

20
00:00:56,009 --> 00:00:57,009
pero en otras diapositivas,

21
00:00:57,020 --> 00:00:57,430
por ejemplo,

22
00:00:57,439 --> 00:00:57,889
en esta,

23
00:00:57,900 --> 00:01:00,659
ellos van a poder hacer respuestas abiertas.

24
00:01:00,669 --> 00:01:05,580
También pueden colocarse a lo largo de una gráfica o incluso situar su cursor en

25
00:01:05,589 --> 00:01:06,790
gráficas de dos dimensiones,

26
00:01:06,800 --> 00:01:09,169
mapas y demás está una mayor interactividad,

27
00:01:09,180 --> 00:01:14,050
ya que a medida que se va presentando los alumnos se les presenta la diapositiva en su pantalla y pueden ir

28
00:01:14,059 --> 00:01:15,080
respondiendo a tiempo real.

29
00:01:15,480 --> 00:01:17,290
Lo que los alumnos están viendo es esto.

30
00:01:17,540 --> 00:01:22,180
Ellos van a ir viendo las distintas diapositivas mientras se les va presentando y abajo van a ir apareciendo,

31
00:01:22,190 --> 00:01:22,860
como se puede ver aquí,

32
00:01:22,870 --> 00:01:25,519
que no hay respuestas porque en este caso es una demo y no tengo alumnos,

33
00:01:25,779 --> 00:01:27,940
pero aquí les van a ir apareciendo las distintas respuestas.

34
00:01:28,239 --> 00:01:30,669
A medida que vamos desarrollando la clase,

35
00:01:31,040 --> 00:01:35,940
ellos van a poder ir viendo de forma anonimizada las respuestas en tiempo real y vamos a

36
00:01:35,949 --> 00:01:40,800
poder ir comentando Las respuestas van a poder ir dándose retroalimentación mutua en la

37
00:01:40,809 --> 00:01:44,650
propia clase para las dichas respuestas o incluso cambiando sus propias respuestas.

38
00:01:44,930 --> 00:01:46,330
En el caso de respuestas gráficas,

39
00:01:46,339 --> 00:01:48,330
se ve directamente sobre la diapositiva,

40
00:01:49,690 --> 00:01:54,550
esta su cursor o sus respuestas y pueden ir comentando respuestas generales de la

41
00:01:54,559 --> 00:01:56,480
clase o dónde está más o menos situada la clase.

42
00:01:57,489 --> 00:01:57,910
Esto,

43
00:01:57,919 --> 00:01:58,300
además,

44
00:01:58,309 --> 00:02:02,410
está situado dentro de nuestra programación didáctica dentro del bloque,

45
00:02:02,419 --> 00:02:07,059
como se puede ver de debate científico y que ellos van a poder acceder directamente dentro del aula

46
00:02:07,069 --> 00:02:07,510
virtual.

47
00:02:07,800 --> 00:02:08,300
Además,

48
00:02:08,309 --> 00:02:13,190
en cualquier momento ellos van a poder acceder a cualquiera de las herramientas de accesibilidad que tienen en todo

49
00:02:13,199 --> 00:02:14,149
momento a su disposición,

50
00:02:14,350 --> 00:02:18,460
como traducciones de Google como texto,

51
00:02:18,940 --> 00:02:23,160
como locuciones de texto a voz para aquella persona que necesite ser locuta.

52
00:02:23,500 --> 00:02:28,350
Pueden ampliar el zoom de la pantalla por si necesitan verlo con mayor calidad.

53
00:02:28,710 --> 00:02:33,300
O pueden también reemplazar las fuentes que aparecen en la presentación para darle mayor

54
00:02:33,309 --> 00:02:35,690
contraste o una fuente que sea más fácil de leer.