1
00:00:03,220 --> 00:00:09,740
Presento como ejemplo de innovación metodológica el proyecto de realización de un podcast con Tercero de la ESO.

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00:00:10,279 --> 00:00:15,859
El contenido del podcast era una historia de las escritoras más importantes de los siglos XVI y XVII.

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00:00:16,679 --> 00:00:20,859
Los objetivos que pretendíamos conseguir era trabajar los contenidos literarios del curso.

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00:00:21,420 --> 00:00:24,039
Se ve a los autores del siglo de oro, pero no a las autoras.

5
00:00:24,679 --> 00:00:30,260
Realizar este trabajo completaba la formación de los alumnos y su visión de la literatura del Renacimiento y del Barroco.

6
00:00:30,260 --> 00:00:35,020
Por otro lado, se repasaba los textos periodísticos, en concreto los radiofónicos.

7
00:00:35,600 --> 00:00:38,520
Escribir para radio tiene una serie de características propias.

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00:00:39,079 --> 00:00:41,859
Esto haría que mejorara la expresión escrita de nuestros alumnos,

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00:00:42,039 --> 00:00:44,700
ya que la escritura para radio se caracteriza por su concisión,

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00:00:45,200 --> 00:00:50,320
y además se trabajaría la expresión escrita ya que deberían leer sus guiones de la forma más natural posible.

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00:00:50,759 --> 00:00:54,039
Los vodcasts deberían ir acompañados de imágenes y de música.

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00:00:54,320 --> 00:00:57,600
Es una excusa estupenda para trabajar las licencias de propiedad intelectual.

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00:00:57,600 --> 00:01:02,920
Por otro lado, parece indudable que con este proyecto mejoraría la competencia digital del alumnado,

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00:01:03,320 --> 00:01:06,879
ya que se utilizarían herramientas de audio y de vídeo y procesadores de texto.

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00:01:07,340 --> 00:01:09,200
Además, se buscaría información en Internet.

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00:01:09,480 --> 00:01:13,260
Por otro lado, como los alumnos se autogestionaban en grupos el ritmo de trabajo,

17
00:01:13,700 --> 00:01:16,900
este proyecto resulta muy útil para trabajar diferentes competencias.

18
00:01:17,239 --> 00:01:23,120
Las metodologías empleadas son el aprendizaje basado en proyectos, el trabajo en grupo y la Flipped Classroom,

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00:01:23,120 --> 00:01:29,659
ya que los alumnos deberán consultar en casa algún material para aprovechar las horas de clase para trabajar con esas tecnologías.

20
00:01:30,019 --> 00:01:34,040
Las adaptaciones para realizar este proyecto parten de la creación de grupos heterogéneos,

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00:01:34,379 --> 00:01:39,700
de la supervisión constante por parte del profesor y de adaptar el contenido a las necesidades del alumno.

22
00:01:40,099 --> 00:01:43,500
La manera de evaluar este proyecto es a través de tres ítems.

23
00:01:43,739 --> 00:01:48,400
Por un lado, el trabajo diario. Se recogía en cada sesión lo que había trabajado cada grupo.

24
00:01:48,400 --> 00:01:52,920
Por otro lado, el guión del podcast se entregaba antes de grabarlo.

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00:01:53,120 --> 00:01:55,620
y, por supuesto, tenía también su correspondiente nota.

26
00:01:55,780 --> 00:01:59,599
Además, se les hacía correcciones para que la locución resultara satisfactoria.

27
00:01:59,840 --> 00:02:01,640
Por último, se evaluaba el producto final.

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00:02:02,379 --> 00:02:05,120
En la documentación que se entregaba a los alumnos al inicio del proyecto,

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00:02:05,239 --> 00:02:07,439
se les explicaba lo que se iba a valorar en cada parte.

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00:02:07,700 --> 00:02:12,180
Al tratarse de un proyecto ambicioso, la temporalización era bastante amplia, como puede observarse.

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00:02:12,439 --> 00:02:15,939
Los materiales y espacios que se necesitaron para realizar este proyecto fueron

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00:02:15,939 --> 00:02:19,719
un aula Moodle, donde alojar todo el contenido que los alumnos debían ver,

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00:02:19,719 --> 00:02:25,860
Un estudio de grabación, afortunadamente el centro encontraba con un pequeño estudio donde los chicos pudieron grabar sus audios

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00:02:25,860 --> 00:02:31,719
Un aula tecnológica con conexión a internet y en cuyos ordenadores estuvieran instalados procesadores de textos

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00:02:31,719 --> 00:02:36,740
El Audacity y el Caden Live, que es la herramienta de vídeo con la que se propuso trabajar

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00:02:36,740 --> 00:02:42,599
Y por último el salón de actos o la biblioteca donde se planeaba la exhibición de los trabajos