1
00:00:09,460 --> 00:00:15,359
Bien, buenas tardes. Lo primero, disculpa por mi voz, porque llevo afónica mucho tiempo.

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00:00:17,620 --> 00:00:24,000
Vamos a intentar hacerlo. La presentación que vamos a hacer es sobre el verbo en un aula de segundo de primaria.

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00:00:26,359 --> 00:00:34,200
Para ello vamos a aprender a reconocer y a utilizar bien los verbos y haremos diferentes juegos en equipos y en parejas.

4
00:00:34,799 --> 00:00:39,859
Vamos a hacer también actividades de cuaderno y por último haremos una prueba individual que será evaluable.

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00:00:39,859 --> 00:00:43,200
También se hará una ficha de autoevaluación muy sencilla

6
00:00:43,200 --> 00:00:51,500
Los objetivos que tenemos es reconocer el verbo en una oración

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00:00:51,500 --> 00:00:57,340
Saber hacer la pregunta, qué hace para contestar con el verbo en infinitivo

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00:00:57,340 --> 00:01:01,700
Y por último también saber cuál es el verbo en presente, en pasado y en futuro

9
00:01:01,700 --> 00:01:04,540
Muy importante reconocerlos también en la oración

10
00:01:04,540 --> 00:01:07,680
Para ello se van a hacer diferentes pruebas de salida

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00:01:08,319 --> 00:01:11,879
se van a visualizar vídeos que ayuden a controlar mejor la información,

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00:01:12,599 --> 00:01:15,659
se utilizarán las actividades que vengan en la propia unidad del libro,

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00:01:16,299 --> 00:01:19,500
su propio cuaderno, haremos actividades de Cajut,

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00:01:19,900 --> 00:01:23,219
una fichita individual evaluable y una auto-evaluación

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00:01:23,219 --> 00:01:26,120
para ver qué tal han comprendido todos estos contenidos.

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00:01:27,780 --> 00:01:30,560
Para ello la temporalización va a ser de unos 15 días,

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00:01:31,099 --> 00:01:34,060
durante la primera semana se va a introducir y a poner en práctica

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00:01:34,060 --> 00:01:36,299
todos los contenidos nuevos sobre el verbo

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00:01:36,299 --> 00:01:42,420
y en la segunda se vamos a dedicar más a afianzar con alguna actividad como los cajuts

20
00:01:42,420 --> 00:01:46,420
y hacer las evaluaciones con ficha individual y la autoevaluación.

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00:01:49,019 --> 00:01:53,959
Por último, como hemos comentado, la prueba escrita individual la hará cada uno de ellos en clase,

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00:01:54,599 --> 00:02:00,359
llevará luego una nota acotejada y también harán un pequeño test al finalizar absolutamente todo

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00:02:00,359 --> 00:02:08,740
para ver ellos cómo se ven que se han organizado, se han implicado y se han enterado bien de todos los contenidos nuevos que han aprendido.

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00:02:09,400 --> 00:02:10,419
Y eso sería todo.