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Hola, este es mi vídeo de presentación de la evidencia relacionada con la innovación tecnológica.

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Yo me he centrado en el uso de espacios comunes del centro como facilitadores de aprendizaje,

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pero también he documentado el primero de los criterios de la rúbrica para el nivel B1

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y los dos primeros para el nivel B2.

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El punto de partida es la existencia en mi centro de dos espacios totalmente infrautilizados,

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la biblioteca del centro y la sala de estudio que dispone de ordenadores.

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Para ello he diseñado una serie de actividades que pretenden reflexionar acerca del posible uso de estos dos espacios, fomentarlo y aprovechar los recursos que ofrecen.

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También estas actividades se proponen mejorar las competencias lingüística y tecnológica de los alumnos, el trabajo en equipo y la auto y coevaluación.

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Las actividades vienen recogidas en el aula virtual del grupo.

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La primera de ellas es la elaboración de una reseña de un artículo del interés de los alumnos. Para ello iríamos a la biblioteca, allí les haría socios, les pediría que sacaran una revista tipo speak up de las que hay, la leerían, elegirían un artículo de su interés y luego en el aula de estudio elaborarían una reseña en función de una rúbrica que también está aquí incrustada en el aula virtual o también en formato Word donde se ve más claramente.

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Aquí hay una serie de criterios cuyo seguimiento garantizaría una buena calificación. Esta misma rubrica la utilizaría yo para valorar el trabajo, evaluar el trabajo de mis alumnos, puesto que la reseña está diseñada como tarea aquí en el aula virtual, así que yo la evaluaría en la propia aula virtual.

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Sin embargo, los alumnos tendrían también que compartirla en un muro de Padlet que está también incrustado en el aula virtual. Hay aquí ya dos modelos de reseñas para que los alumnos tengan un poco una guía a la que atenerse.

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Después de subir sus reseñas, tendrían que valorar al menos dos reseñas elaboradas por sus compañeros, lo que favorece la coevaluación.

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Por último, de vuelta en el aula, les hablaría de la aplicación MatRead, que también tiene aquí un enlace en el aula virtual y supone una versión digital de una biblioteca tradicional, de la que los alumnos pueden beneficiarse de todos sus recursos.

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Por último, me gustaría decir que hice una infografía con esta información en Genially, pero no estaba seguro del tamaño de la letra, a lo mejor luego no se iba a leer bien y aquí se quedó. Utilicé al final un Word con que pasé a PDF. En fin, gracias por todo.