1
00:00:00,180 --> 00:00:02,899
Presentamos a continuación nuestro proyecto de innovación.

2
00:00:03,379 --> 00:00:06,000
En este caso propusimos a los alumnos de primero de bachillerato

3
00:00:06,600 --> 00:00:08,779
que llevasen a cabo una pequeña investigación

4
00:00:08,779 --> 00:00:12,400
sobre los factores que afectan a la germinación de las semillas,

5
00:00:13,280 --> 00:00:15,939
siguiendo la metodología del aprendizaje cooperativo

6
00:00:15,939 --> 00:00:18,140
y el aprendizaje basado en proyectos.

7
00:00:20,580 --> 00:00:22,100
Proporcionamos a los alumnos

8
00:00:22,100 --> 00:00:27,240
unas indicaciones sobre cómo debía ser el trabajo,

9
00:00:27,539 --> 00:00:29,140
las partes que debía contener

10
00:00:29,140 --> 00:00:33,060
y temporalizamos en una serie de sesiones

11
00:00:33,060 --> 00:00:35,799
al final de cada una de las cuales tenían que presentar

12
00:00:35,799 --> 00:00:41,439
una tarea que les guiase en la elaboración del producto final.

13
00:00:42,060 --> 00:00:44,880
Este producto final se iba a elaborar con esta rúbrica

14
00:00:44,880 --> 00:00:48,439
que tenía en cuenta, por supuesto, la calidad de ese producto final,

15
00:00:48,980 --> 00:00:51,140
pero también el trabajo en equipo

16
00:00:51,140 --> 00:00:54,820
y si habían ido cumpliendo con las tareas propuestas

17
00:00:54,820 --> 00:00:56,820
según la temporalización prevista.

18
00:00:58,019 --> 00:00:59,120
Estas tareas se realizaron en una serie de sesiones

19
00:00:59,120 --> 00:01:02,080
y las tareas se subían al aula virtual

20
00:01:02,080 --> 00:01:07,540
temporalizadas según habíamos decidido en el proyecto

21
00:01:07,540 --> 00:01:10,620
y por último subían la presentación final.

22
00:01:11,780 --> 00:01:14,060
En esta presentación final

23
00:01:14,060 --> 00:01:17,840
ellos mostraban todas las fases del proyecto

24
00:01:17,840 --> 00:01:21,800
desde el diseño experimental con las variables

25
00:01:21,800 --> 00:01:27,600
iban documentando el proceso

26
00:01:27,600 --> 00:01:29,100
con las fotos que iban a ser publicadas

27
00:01:29,120 --> 00:01:29,719
y las tareas que iban haciendo

28
00:01:29,719 --> 00:01:33,140
obtenían una serie de datos

29
00:01:33,140 --> 00:01:35,740
que registraban en tablas y gráficas

30
00:01:35,740 --> 00:01:39,020
y al final podían ser capaces

31
00:01:39,020 --> 00:01:40,859
de llegar a una conclusión.

32
00:01:42,520 --> 00:01:45,540
Aquí podemos ver otro ejemplo

33
00:01:45,540 --> 00:01:48,880
en el que estudiaban la influencia

34
00:01:48,880 --> 00:01:53,260
de ponerle té o orégano a las semillas

35
00:01:53,260 --> 00:01:57,380
y ver si aceleraba o deceleraba

36
00:01:57,380 --> 00:01:58,920
el proceso de germinación.

37
00:01:59,120 --> 00:02:06,200
Por último utilizamos como espacio de aprendizaje

38
00:02:06,200 --> 00:02:07,200
el huerto escolar

39
00:02:07,200 --> 00:02:11,520
donde plantamos nuestras semillas germinadas

40
00:02:11,520 --> 00:02:13,520
y documentamos el proceso

41
00:02:13,520 --> 00:02:16,879
hasta el momento final de la cosecha.