1
00:00:47,789 --> 00:00:57,719
A continuación van a ir pasando también los que, profesores y profesoras que tocan el trombón de varas.

2
00:00:58,159 --> 00:01:17,859
Bueno, veis que se van colocando en las pilas de atrás.

3
00:01:18,000 --> 00:01:23,019
Son instrumentos graves, grandes, que producen sonidos profundamente graves.

4
00:01:23,959 --> 00:01:26,459
Pero muy importantes para una agrupación de viento.

5
00:01:27,359 --> 00:01:32,599
Y todos somos instrumentos de viento menos un teclado y una percusión que luego les presentaré.

6
00:01:32,859 --> 00:01:35,599
Bien, pues ahí están, de los distintos centros.

7
00:01:35,599 --> 00:01:38,439
tenemos uniformes morados, uniformes azules

8
00:01:38,439 --> 00:01:39,980
negros que pone Copérnico

9
00:01:39,980 --> 00:01:41,439
y negros que pone

10
00:01:41,439 --> 00:01:43,760
Máximo Treva. Bien, pues ahora vamos a seguir

11
00:01:43,760 --> 00:01:45,939
con la fila de los

12
00:01:45,939 --> 00:01:48,260
profesores y profesoras que tocan trompeta

13
00:01:48,260 --> 00:01:50,079
los trompetistas

14
00:01:50,079 --> 00:02:00,459
Treva Teachers

15
00:02:00,459 --> 00:02:01,019
Bound

16
00:02:01,019 --> 00:02:06,420
las van del Nicolás Copérnico

17
00:02:06,420 --> 00:02:08,219
las van del Pequín Marijuy

18
00:02:08,219 --> 00:02:09,960
las van de Piesca Milconde

19
00:02:09,960 --> 00:02:11,780
y es la vuelta

20
00:02:11,780 --> 00:02:17,139
os podéis ver posicionando

21
00:02:17,139 --> 00:02:19,919
de todos los profesores y profesoras que van a tocar trompetas.

22
00:02:28,659 --> 00:02:32,840
Bien, pues para seguirnos, vamos a pasar a la sección que se denomina en música

23
00:02:32,840 --> 00:02:37,939
como sección viento-madera, aunque el material a lo mejor verán ustedes que es metal,

24
00:02:37,939 --> 00:02:41,080
pero es igual, es la denominación técnica, viento-madera,

25
00:02:41,180 --> 00:02:45,659
entonces me van a colocar en primer lugar los profesores y profesoras que tocan el saxofón,

26
00:02:46,659 --> 00:02:49,599
en este caso saxofones altos y un saxofón tenor.

27
00:02:49,599 --> 00:03:33,840
Muy bien. Vamos a seguir ahora a rellenar esta zona de la derecha del escenario, donde se van a sentar todos los profesores y profesoras que son y tocan el clavinete.

28
00:03:33,840 --> 00:04:14,409
¡Bien! ¡Bien! ¡Bien! ¡Bien! Y para terminar, aquí en la zona del centro está el instrumento que suena más agudo.

29
00:04:14,409 --> 00:04:22,730
un instrumento más pequeñito que como verán es de metal pero se considera dentro de la sección de viento-madera

30
00:04:22,730 --> 00:04:27,370
y son las flautas traveseras, profesores y profesoras que tocan las flautas traveseras.

31
00:04:47,420 --> 00:04:52,959
Para completar la agrupación están con nosotros hoy dos exalumnos del Instituto de las Rozas 1,

32
00:04:53,480 --> 00:05:00,199
han sido alumnos de Class Band, de esta metodología y después de unos cuantos años pues son, bueno, pues ya músicos

33
00:05:00,199 --> 00:05:05,959
y por hoy ya casi, bueno, pues mis ayudantes y por supuesto imprescindibles,

34
00:05:06,360 --> 00:05:11,000
Jimena que va a hacer percusión y trombón y Neide que va a tocar la trompeta con mis profesores

35
00:05:11,000 --> 00:05:12,420
y nos ha ayudado en todo esto.

36
00:05:13,720 --> 00:05:27,790
Y ya sin más, y antes de seguir con la presentación de otros profesores,

37
00:05:27,790 --> 00:05:32,970
le doy la palabra al director de este centro de formación de profesorado, Adolfo.

38
00:05:34,149 --> 00:05:35,129
Gracias Marí.

39
00:05:35,129 --> 00:05:41,189
Bueno, soy Adolfo Bartolomé, el director del CETIC, Centro Territorial de Innovación y Formación.

40
00:05:41,550 --> 00:05:42,850
Salvo la cámara.

41
00:05:43,810 --> 00:05:45,290
Lo estábamos poniendo en el screen, en verdad.

42
00:05:46,610 --> 00:05:48,550
Ahora se está emitiendo.

43
00:05:48,850 --> 00:05:50,129
Ahora está en directo.

44
00:05:50,730 --> 00:05:51,990
Con un retraso de presentación.

45
00:05:53,290 --> 00:05:58,750
Aquí es donde vienen los profes, después de la trinchera, a formarse.

46
00:05:58,750 --> 00:06:00,290
seguir formándose

47
00:06:00,290 --> 00:06:02,589
en lo que

48
00:06:02,589 --> 00:06:04,170
adolecen o

49
00:06:04,170 --> 00:06:05,490
les gustaría

50
00:06:05,490 --> 00:06:06,769
mejorar

51
00:06:06,769 --> 00:06:09,529
el año pasado

52
00:06:09,529 --> 00:06:11,290
voy a hacer un comentario

53
00:06:11,290 --> 00:06:14,310
el año pasado justo por marzo

54
00:06:14,310 --> 00:06:16,250
me llama el que es ahora director general

55
00:06:16,250 --> 00:06:18,470
del Instituto de Calidad de Enseñanza

56
00:06:18,470 --> 00:06:19,250
y me dice Adolfo

57
00:06:19,250 --> 00:06:22,170
tenemos un congreso de digitalización

58
00:06:22,170 --> 00:06:23,449
en la escolar

59
00:06:23,449 --> 00:06:26,449
y tienes que llevar los instrumentos

60
00:06:26,449 --> 00:06:26,769
porque

61
00:06:26,769 --> 00:06:29,810
tenéis que montar un taller de ClassBan.

62
00:06:30,990 --> 00:06:31,629
Os preguntaréis

63
00:06:31,629 --> 00:06:33,069
qué hace una ClassBan

64
00:06:33,069 --> 00:06:34,910
en un congreso de digitalización.

65
00:06:35,889 --> 00:06:37,829
Yo también me lo pregunté, pero no me atreví a preguntárselo

66
00:06:37,829 --> 00:06:39,069
a mi jefe, con lo cual

67
00:06:39,069 --> 00:06:43,910
cargué el coche

68
00:06:43,910 --> 00:06:45,730
con todos los instrumentos. Evidentemente

69
00:06:45,730 --> 00:06:47,290
llamamos a Marivín y le decían

70
00:06:47,290 --> 00:06:48,189
que teníamos que montar un taller.

71
00:06:49,170 --> 00:06:51,930
Y imaginaos cuál fue el taller que tuvo más éxito

72
00:06:51,930 --> 00:06:53,689
en ese congreso de digitalización.

73
00:06:54,350 --> 00:06:55,610
Absolutamente todo el mundo

74
00:06:55,610 --> 00:06:58,009
hablaba, oye, que guay

75
00:06:58,009 --> 00:06:59,389
hay que ir, me lo vas a hacer

76
00:06:59,389 --> 00:07:01,529
yo no sabía que esto de la música

77
00:07:01,529 --> 00:07:02,689
era lo mío

78
00:07:02,689 --> 00:07:04,089
y pues habrá que ir

79
00:07:04,089 --> 00:07:06,790
pues Marilí fue capaz

80
00:07:06,790 --> 00:07:09,050
de sacar

81
00:07:09,050 --> 00:07:11,009
por lo menos de mí, que no tengo oído

82
00:07:11,009 --> 00:07:11,870
ni oreja, sacar

83
00:07:11,870 --> 00:07:15,730
ese instrumento

84
00:07:15,730 --> 00:07:16,430
que decía el gudo

85
00:07:16,430 --> 00:07:17,790
la flauta

86
00:07:17,790 --> 00:07:21,750
no era digitalización

87
00:07:21,750 --> 00:07:22,810
pero si era innovación

88
00:07:22,810 --> 00:07:24,810
innovar al fin y al cabo también es motivar

89
00:07:24,810 --> 00:07:35,009
al profesorado y un profesor motivado es un activo, 80 profesores motivados es un potosín.

90
00:07:35,370 --> 00:07:42,910
Con lo cual, gracias a Madrid por esta iniciativa, gracias al equipo de Petit Madrid Sur que hemos

91
00:07:42,910 --> 00:07:51,970
estado enredados colocando sillas, mesas y que tenemos todo Petit medio patas arriba,

92
00:07:51,970 --> 00:07:58,209
Pero bueno, yo creo que va a merecer la pena y vamos a visitar todos de esta iniciativa que es única.

93
00:07:58,410 --> 00:08:05,029
80 profesores, noveles, la mayoría de ellos haciendo música.

94
00:08:05,389 --> 00:08:08,209
O sea, pues un aplauso para ellos.

95
00:08:25,259 --> 00:08:33,559
Bueno, pues

96
00:08:33,559 --> 00:08:35,899
soy Guillermina, soy la asesora

97
00:08:35,899 --> 00:08:37,860
que ha estado con la ClassBank

98
00:08:37,860 --> 00:08:39,000
y todo este follón

99
00:08:39,000 --> 00:08:41,080
y yo pues nada, daros las gracias

100
00:08:41,080 --> 00:08:43,779
al público, que yo creo que es el año que más público

101
00:08:43,779 --> 00:08:44,500
ha venido

102
00:08:44,500 --> 00:08:47,220
muy bien, habéis hecho muy bien la publicidad

103
00:08:47,220 --> 00:08:49,659
y por supuesto

104
00:08:49,659 --> 00:08:51,539
a los músicos

105
00:08:51,539 --> 00:08:53,519
y a

106
00:08:53,519 --> 00:08:55,600
todos los institutos

107
00:08:55,600 --> 00:08:57,639
que se han animado, porque han ido pasando

108
00:08:57,639 --> 00:08:59,419
por aquí, pues el año pasado

109
00:08:59,419 --> 00:09:27,419
Estaba Jaime aquí aprendiendo cómo se hacía para luego llevarlo a su centro, al Máximo Trueva, que tenemos por aquí a los profesores del Máximo Trueva, por ahí, saludan, ¿vale? De Guadilla. Luego también, antes estuvieron, bueno, los de Copérnico llevan ya muchos años con nosotros, ya exportándolo por pala, tres años, que son un montón también. Por ahí están, muchos variados.

110
00:09:29,419 --> 00:09:55,279
Y luego también en Las Rojas están los de Elías Las Rojas y los del Carmen Conde que están también haciendo los seminarios con Néstor y además, bueno, gracias al CETIPO este también que está aquí Carmen, la directora del CETIPO este que está llevando estos seminarios también de Guadilla y de Las Rojas.

111
00:09:55,279 --> 00:09:57,360
así que nada, bueno, que también han venido

112
00:09:57,360 --> 00:09:58,740
hasta aquí para ver

113
00:09:58,740 --> 00:10:00,940
esto que se produce aquí todos los años

114
00:10:00,940 --> 00:10:03,340
que este año hemos decidido tirar la casa

115
00:10:03,340 --> 00:10:05,159
por la ventana y a la 80

116
00:10:05,159 --> 00:10:07,460
músicos, a lo loco, así que nada

117
00:10:07,460 --> 00:10:09,059
bueno, yo creo que ya

118
00:10:09,059 --> 00:10:11,740
ya dejamos en manos de Marilín, que es la experta

119
00:10:11,740 --> 00:10:21,929
Muchas gracias a los dos directores

120
00:10:21,929 --> 00:10:24,009
de centros de formación por confiar

121
00:10:24,009 --> 00:10:24,750
en esta metodología

122
00:10:24,750 --> 00:10:26,029
y los profesores de CETIGMA

123
00:10:26,029 --> 00:10:32,990
Bueno, nos vamos a agradecer a la banda CX Madrid Sur, procedente de nuestros centros.

124
00:10:33,570 --> 00:10:44,370
Bien, han presentado a mis compañeros que trabajan con estos centros, a Jaime, a Gonzalo, a Néstor que está empezando por primer año en el Carmen Conde,

125
00:10:45,070 --> 00:10:51,129
y bueno, pues yo creo que ya no nos queda más que poner ya todo, ¿no? Empezar a tocar.

126
00:10:51,129 --> 00:10:53,769
quiero decir que antes de empezar

127
00:10:53,769 --> 00:10:55,690
que esta metodología permite que personas

128
00:10:55,690 --> 00:10:56,769
que nunca han hecho música

129
00:10:56,769 --> 00:10:59,570
o a lo mejor lo tienen muy olvidado, adultos

130
00:10:59,570 --> 00:11:02,230
que tienen ese interés

131
00:11:02,230 --> 00:11:03,049
o les apetece

132
00:11:03,049 --> 00:11:05,470
o bueno, tienen esa inquietud

133
00:11:05,470 --> 00:11:07,649
y tiempo, un poquito de tiempo, eso sí se necesita

134
00:11:07,649 --> 00:11:09,870
y ellos lo han tenido y lo han utilizado para esto

135
00:11:09,870 --> 00:11:11,409
pues pueden empezar a hacer música

136
00:11:11,409 --> 00:11:13,029
con un instrumento, en este caso de viento

137
00:11:13,029 --> 00:11:16,210
que requiere un esfuerzo, que no es nada fácil

138
00:11:16,210 --> 00:11:18,049
pero que como formamos equipo

139
00:11:18,049 --> 00:11:19,610
pues unos a otros nos animamos

140
00:11:19,610 --> 00:11:23,389
y ahí poco a poco vamos sacando adelante el trabajo.

141
00:11:24,009 --> 00:11:25,789
Y bueno, el resultado es lo que vais a escuchar.

142
00:11:25,870 --> 00:11:30,269
No hay que fijarse tanto en cómo se toca, sino en cómo es el espíritu del grupo

143
00:11:30,269 --> 00:11:35,230
y hasta dónde se puede llegar con muy poquito tiempo y después de las clases.

144
00:11:35,389 --> 00:11:39,990
Vamos a hacer el programa del concierto empezando por el grupo que lleva menos horas.

145
00:11:39,990 --> 00:11:44,690
Esto al final no es que uno sea un mejor o un peor, ni muchísimo menos, ellos lo saben muy bien.

146
00:11:45,230 --> 00:11:48,210
Es una cuestión de tiempo utilizado en hacer esto, ¿vale?

147
00:11:48,210 --> 00:11:50,830
en practicar porque no tienen el instrumento

148
00:11:50,830 --> 00:11:52,289
en casa, nadie se ha comprado el instrumento

149
00:11:52,289 --> 00:11:54,429
no lo tienen en su casa, el instrumento está en el centro

150
00:11:54,429 --> 00:11:56,169
y solo se utiliza en la hora de formación

151
00:11:56,169 --> 00:11:58,049
del tiempo que tenemos asignado

152
00:11:58,049 --> 00:12:00,649
entonces el grupo más nobel

153
00:12:00,649 --> 00:12:02,610
es el primero que tienen ustedes en el programa

154
00:12:02,610 --> 00:12:04,250
que va a interpretar 5 piezas

155
00:12:04,250 --> 00:12:06,029
del nivel de iniciación

156
00:12:06,029 --> 00:12:08,090
luego vamos aumentando a Máximo Treva

157
00:12:08,090 --> 00:12:09,649
que es el siguiente centro que actuará

158
00:12:09,649 --> 00:12:11,789
después que ya llevan más tiempo

159
00:12:11,789 --> 00:12:14,649
otro, el siguiente es en Nicolás Copérnico

160
00:12:14,649 --> 00:12:16,809
con un poco más de tiempo de práctica

161
00:12:16,809 --> 00:12:19,870
y los que llevan más tiempo practicando aquí en este Team Madrid Sur,

162
00:12:20,110 --> 00:12:22,870
que es donde empezamos con esta metodología para los profes,

163
00:12:23,509 --> 00:12:26,990
que sería el grupo con más práctica.

164
00:12:27,289 --> 00:12:31,830
Al final tocaremos juntos para todos vosotros y nada, pues espíritu de diversión

165
00:12:31,830 --> 00:12:35,529
y queremos compartir esto con vosotros, así que muchas gracias y vamos a empezar.

166
00:13:15,480 --> 00:13:17,480
¡Gracias!

167
00:13:51,909 --> 00:14:11,860
Parece que no, pero se ponen unos muy nerviosos.

168
00:14:56,600 --> 00:14:58,600
¡Gracias!

169
00:15:26,600 --> 00:15:42,519
¡Gracias!

170
00:16:37,080 --> 00:17:16,740
Bueno, seguimos con

171
00:17:16,740 --> 00:17:18,000
Otros fans

172
00:17:18,000 --> 00:17:20,809
Formando grupo

173
00:17:20,809 --> 00:17:21,809
Gracias.

174
00:18:12,190 --> 00:18:14,190
¡Gracias!

175
00:18:42,190 --> 00:18:44,190
¡Gracias!

176
00:19:12,190 --> 00:20:17,599
Vamos a escuchar a las maderas, vamos a escuchar a los metales en este arreglo para la sección.

177
00:20:30,589 --> 00:20:31,730
Estamos preparados, sí.

178
00:20:32,809 --> 00:20:34,890
Sección madera, sección metal, sección percusión.

179
00:20:34,890 --> 00:20:37,609
y en la discusión

180
00:20:37,609 --> 00:20:38,349
marco cuatro

181
00:20:38,349 --> 00:20:40,190
un

182
00:21:10,170 --> 00:21:55,890
¡Suscríbete al canal!

183
00:21:55,910 --> 00:21:58,329
juntas y yo les voy a

184
00:21:58,329 --> 00:21:59,789
bueno, invitar

185
00:21:59,789 --> 00:22:01,769
a que ustedes los vean de pie

186
00:22:01,769 --> 00:22:02,769
tocando por su parado.

187
00:22:03,210 --> 00:22:03,750
¡All together!

188
00:22:15,769 --> 00:22:18,150
¡Vamos a escuchar

189
00:22:18,150 --> 00:22:19,569
a los clientes

190
00:22:19,569 --> 00:22:20,829
de la banda!

191
00:22:29,849 --> 00:22:59,829
¡Suscríbete al canal!

192
00:22:59,849 --> 00:23:01,849
¡Gracias!

193
00:24:09,339 --> 00:24:10,339
Gracias.

194
00:25:15,079 --> 00:25:16,079
Amén.

195
00:25:46,779 --> 00:25:48,779
¡Gracias!

196
00:26:25,990 --> 00:26:30,779
¡Gracias!

197
00:27:03,259 --> 00:28:07,329
Bueno, es decir que

198
00:28:07,329 --> 00:28:08,569
mi compañero de atreva

199
00:28:08,569 --> 00:28:10,230
han venido aquí

200
00:28:10,230 --> 00:28:12,750
de una manera muy generosa y altruista

201
00:28:12,750 --> 00:28:14,410
porque tienen ya ofertas de varias pilas

202
00:28:14,410 --> 00:28:14,789
mónicas

203
00:28:14,789 --> 00:28:18,549
sin embargo han hecho un hueco en su agenda

204
00:28:18,549 --> 00:28:19,529
su oferta de agenda

205
00:28:19,529 --> 00:28:20,789
querían tocar

206
00:28:20,789 --> 00:28:22,509
pero todo vino a los cantantes

207
00:28:22,509 --> 00:28:23,890
y me han dicho que vamos a

208
00:28:23,890 --> 00:28:24,849
no es el lugar

209
00:28:24,849 --> 00:28:28,650
vamos a obsequiaros con dos piezas de Quint

210
00:28:28,650 --> 00:28:29,410
y vamos a ir todos

211
00:28:29,410 --> 00:28:30,630
y que estén muy bien

212
00:28:56,069 --> 00:28:58,069
¡Gracias!

213
00:30:07,190 --> 00:31:18,789
¡Gracias!

214
00:31:46,789 --> 00:32:17,589
Después de Freire y Mercurio, lo primero que podíamos hacer es signo al signo.

215
00:32:44,500 --> 00:33:37,589
El sonido de la guitarra.

216
00:33:37,609 --> 00:33:39,609
¡Gracias!

217
00:34:07,609 --> 00:34:09,610
¡Gracias!

218
00:35:03,880 --> 00:35:05,880
¡Gracias!

219
00:35:33,880 --> 00:35:53,570
para mí escuchar eso es lo más divertido

220
00:35:53,570 --> 00:35:56,869
entonces, necesito que estéis en público

221
00:35:56,869 --> 00:35:58,389
bueno, con todas las bandas

222
00:35:58,389 --> 00:35:59,650
también un poco atentos porque

223
00:35:59,650 --> 00:36:03,269
en estas tres canciones que vamos a tocar

224
00:36:03,269 --> 00:36:05,949
vamos a editar de nuestra colaboración

225
00:36:05,949 --> 00:36:07,010
al final

226
00:36:07,010 --> 00:36:13,849
estar atentos

227
00:36:13,849 --> 00:36:16,650
que antes de alguna pista

228
00:36:16,650 --> 00:36:17,030
¿vale?

229
00:36:27,940 --> 00:36:29,940
¡Gracias!

230
00:36:57,940 --> 00:36:59,940
¡Gracias!

231
00:37:27,940 --> 00:38:07,510
Bueno, empiezan los vocales y os explico lo que tenéis que hacer.

232
00:38:07,869 --> 00:38:08,190
¿De acuerdo?

233
00:38:08,909 --> 00:38:10,289
Vamos con el 56.

234
00:38:10,289 --> 00:38:14,289
Bueno, fijaos.

235
00:38:19,130 --> 00:38:35,360
Yo creo que os conocéis la canción

236
00:38:35,360 --> 00:38:37,460
¿Y qué viene ahí?

237
00:38:38,199 --> 00:38:39,639
IA, IA, O

238
00:38:39,639 --> 00:38:40,460
Muy bien

239
00:38:40,460 --> 00:38:41,980
Entonces

240
00:38:41,980 --> 00:38:45,659
Tenéis que hacer cuatro veces IA, IA, O

241
00:38:45,659 --> 00:38:46,019
Así

242
00:38:46,019 --> 00:38:48,619
Y la cuarta más despacio

243
00:38:48,619 --> 00:38:49,760
Así es

244
00:38:49,760 --> 00:38:52,159
tiene su pequeña dificultad

245
00:38:52,159 --> 00:38:54,139
aviso y nos trae a hecho bailar

246
00:38:54,139 --> 00:38:57,820
por favor ayudarnos

247
00:38:57,820 --> 00:38:59,280
si no, no importa

248
00:38:59,280 --> 00:39:00,840
vamos

249
00:39:25,840 --> 00:39:27,840
¡Gracias!

250
00:39:55,840 --> 00:40:25,780
lo siguiente y último por ahora

251
00:40:25,780 --> 00:40:27,260
es un poquito más difícil

252
00:40:27,260 --> 00:40:29,780
aquí, ¿sabéis decir hey?

253
00:40:31,079 --> 00:40:31,820
pero bueno

254
00:40:31,820 --> 00:40:33,400
no se dice de cualquier manera

255
00:40:33,400 --> 00:40:34,480
es decir así, mirad

256
00:40:34,480 --> 00:40:36,079
¿Me veis, no?

257
00:40:36,239 --> 00:40:38,059
Hay que decir, un, dos

258
00:40:38,059 --> 00:40:39,619
Bueno, es un golpe de diafragma

259
00:40:39,619 --> 00:40:42,019
Por eso voy a hacer lo que voy a hacer

260
00:40:42,019 --> 00:40:44,079
Un, dos, tres

261
00:40:44,079 --> 00:40:44,699
¡Hey!

262
00:40:51,150 --> 00:40:51,929
Ahí está

263
00:40:51,929 --> 00:40:53,570
Puede ser que se ha dado

264
00:40:53,570 --> 00:40:57,949
Ahí, ahí

265
00:40:57,949 --> 00:40:59,050
Es el aire

266
00:41:38,239 --> 00:41:40,239
¡Gracias!

267
00:42:08,239 --> 00:42:46,219
¡Hey! ¡Hey! ¡Hey!

268
00:42:46,239 --> 00:43:53,420
Para continuar y para que pase un poco así en los medios, tengo que decir que es un honor y un privilegio y un lujazo

269
00:43:53,420 --> 00:44:04,630
para ir a hacer música, para ir a tener a nuestros compañeros de otras áreas, de cualquiera de estas asignaturas, queriendo hacer música.

270
00:44:05,510 --> 00:44:12,269
Porque somos un... tradicionalmente en este país la música es la asignatura de Puerto de las Escobas,

271
00:44:12,269 --> 00:44:19,090
como les digo yo a los chicos, pero salimos del cuarto de las escobas, nos ponemos a hacer música y ahí todo el mundo se divierte,

272
00:44:19,090 --> 00:44:25,030
y que nuestros compañeros quieran hacerlo, pues es verdaderamente maravilloso.

273
00:44:25,670 --> 00:44:32,789
Quiero también decir que esto no es la enseñanza de la música tradicional, esto no es para que lo que están haciendo ellos sirve como,

274
00:44:33,050 --> 00:44:39,150
igual que los alumnos en los institutos, nos sirve como un primer paso, una forma de tomar contacto con lo que supone hacer música,

275
00:44:39,150 --> 00:44:41,190
que es mucho más potente que escucharla

276
00:44:41,190 --> 00:44:43,110
es como ver fútbol o jugar fútbol

277
00:44:43,110 --> 00:44:45,489
o sea que tiene esa dificultad

278
00:44:45,489 --> 00:44:47,809
claro, pasar esta fase de los primeros sonidos

279
00:44:47,809 --> 00:44:49,369
de montar pequeñas piezas

280
00:44:49,369 --> 00:44:51,429
al hacernos conjuntos más divertidos

281
00:44:51,429 --> 00:44:53,369
que es el espíritu que queremos transmitir nosotros

282
00:44:53,369 --> 00:44:55,130
con la pan, con la música

283
00:44:55,130 --> 00:44:57,510
este aprendizaje de los primeros sonidos

284
00:44:57,510 --> 00:44:59,929
con un instrumento que sea más divertido

285
00:44:59,929 --> 00:45:01,389
sea más desenfadador

286
00:45:01,389 --> 00:45:03,050
y a partir de ahí tengo que decir

287
00:45:03,050 --> 00:45:05,449
y lo saben aquí algunos de los profesores

288
00:45:05,449 --> 00:45:07,730
que hay profesores que no eran de música

289
00:45:07,730 --> 00:45:09,190
y hoy por hoy están tocando en una banda

290
00:45:09,190 --> 00:45:11,769
igual que mis alumnos Jimena o Neyber

291
00:45:11,769 --> 00:45:13,530
y otros alumnos de mis compañeros

292
00:45:13,530 --> 00:45:15,550
de este primer paso

293
00:45:15,550 --> 00:45:17,090
en las manos, esas primeras melodías

294
00:45:17,090 --> 00:45:18,570
que son

295
00:45:18,570 --> 00:45:21,670
sencillas, de ahí han pasado

296
00:45:21,670 --> 00:45:23,469
que interesarse con la música

297
00:45:23,469 --> 00:45:25,150
y querer hacer música de una forma ya

298
00:45:25,150 --> 00:45:27,449
entonces esta es la conexión

299
00:45:27,449 --> 00:45:29,230
que buscamos con este tipo de agrupaciones

300
00:45:29,230 --> 00:45:31,429
también para compañeros

301
00:45:31,429 --> 00:45:32,610
que vean que es divertido

302
00:45:32,610 --> 00:45:35,309
y que bueno, si alguno de ellos quisiera seguir

303
00:45:35,309 --> 00:45:37,010
pues ahí están las bandas de música

304
00:45:37,010 --> 00:45:40,829
Bueno, vamos ahora con los profesores del CETIF

305
00:45:40,829 --> 00:45:43,309
Que llevan ya algunos incluso hasta 4 cursos

306
00:45:43,309 --> 00:45:45,329
Ya practicando con esta metodología

307
00:45:45,329 --> 00:45:46,110
No todo el año

308
00:45:46,110 --> 00:45:48,750
Hacemos un bloque de horas en el año

309
00:45:48,750 --> 00:45:50,329
Que son nunca más de 30

310
00:45:50,329 --> 00:45:52,289
Por esto lo que practican

311
00:45:52,289 --> 00:45:54,829
Y empieza aquí el programa del CETIF Madrid

312
00:46:29,440 --> 00:47:10,460
Gracias por ver el video.

313
00:47:10,480 --> 00:47:12,480
¡Gracias!

314
00:48:32,199 --> 00:49:00,199
Música

315
00:49:00,199 --> 00:49:02,199
¡Gracias!

316
00:49:30,199 --> 00:49:32,199
¡Viva!

317
00:50:35,619 --> 00:50:37,619
¡Gracias!

318
00:51:08,659 --> 00:51:10,659
¡Gracias!

319
00:52:06,559 --> 00:52:07,559
Gracias.

320
00:52:47,409 --> 00:52:49,409
¡Gracias!

321
00:53:17,409 --> 00:53:19,409
¡Gracias!

322
00:53:47,409 --> 00:54:07,900
La nueva selección es una pieza muy especial porque se estrena hoy, es el estreno mundial de esta pieza.

323
00:54:09,539 --> 00:54:16,679
Nos ha escrito un gran, gran compositor que es profesor también en un instituto, un compañero de música, que es Juan Antonio César.

324
00:54:16,679 --> 00:54:33,380
Y escuchar este estreno dirigido por el propio compositor, que bueno, pensó, ¿qué le puede parecer divertido a los profesores?

325
00:54:33,539 --> 00:54:35,599
Pues tocar una selección de piezas de ABBA.

326
00:54:43,039 --> 00:54:44,039
Gracias.

327
00:55:21,969 --> 00:55:22,969
Gracias.

328
00:55:51,969 --> 00:55:53,969
¡Gracias!

329
00:56:21,969 --> 00:56:25,670
¡Gracias!

330
00:57:12,869 --> 00:57:14,349
¿Qué estás pensando?

331
00:57:14,670 --> 00:57:15,190
Gracias

332
00:57:15,190 --> 00:57:25,869
Bueno y en esta banda

333
00:57:25,869 --> 00:57:27,769
Que hacemos las clases por la tarde

334
00:57:27,769 --> 00:57:29,110
Terminamos ahí en torno a las 7

335
00:57:29,110 --> 00:57:30,409
Si tenemos un poco de hambre

336
00:57:30,409 --> 00:57:33,010
Tocamos esto de la fábrica de los donos

337
00:57:33,010 --> 00:57:35,409
A la hora del café

338
00:57:35,409 --> 00:57:36,570
Esta pieza se titula

339
00:57:36,570 --> 00:57:37,909
La fábrica de los donos

340
00:57:37,909 --> 00:57:42,849
Hay sorpresas en esta pieza

341
00:57:42,849 --> 00:57:45,190
Pero no son donos

342
00:57:45,190 --> 00:57:46,909
Son regalos

343
00:57:46,909 --> 00:57:51,440
Gracias.

344
00:58:43,340 --> 00:59:15,219
Música

345
00:59:16,219 --> 00:59:18,219
Música

346
00:59:46,219 --> 01:01:09,460
es un reto porque tienen distintos niveles

347
01:01:09,460 --> 01:01:10,440
pero bueno, estamos ahí

348
01:01:10,440 --> 01:01:12,719
y vamos a hacer una pieza de Beethoven

349
01:01:12,719 --> 01:01:18,619
bueno, vamos a hacer

350
01:01:18,619 --> 01:01:21,239
este es el reglamento de la novena sinfonía

351
01:01:21,239 --> 01:01:23,460
porque los músicos somos muy de las fechas

352
01:01:23,460 --> 01:01:24,320
y de los aniversarios

353
01:01:24,320 --> 01:01:26,719
estamos celebrando durante todo el curso

354
01:01:26,719 --> 01:01:29,139
durante todo este año 2024

355
01:01:29,139 --> 01:01:31,579
el aniversario del estreno de la novena sinfonía

356
01:01:31,579 --> 01:01:32,659
por Beethoven

357
01:01:32,659 --> 01:01:35,039
hace 200 años

358
01:01:35,039 --> 01:01:37,099
y todos los grandes orquestos

359
01:01:37,099 --> 01:01:39,719
homenajean este estreno

360
01:01:39,719 --> 01:01:40,980
tocando la novena sinfonía

361
01:01:40,980 --> 01:01:43,239
no nos podemos dejar de tocar la novena sinfonía

362
01:01:43,239 --> 01:01:44,360
también en este concierto

363
01:01:44,360 --> 01:01:46,039
así que para todos vosotros

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01:01:46,039 --> 01:01:48,159
que lindo es la alegría

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01:01:48,159 --> 01:01:51,900
Primero lo vamos a cantar, que podéis cantar, que sabéis la letra, porque tampoco es que hagamos una ausencia.

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01:01:52,019 --> 01:01:53,579
Lo cantamos y luego lo tocamos, ¿sí?

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01:02:02,250 --> 01:02:04,110
Este lindo de Europa también, ¿eh?

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01:02:11,059 --> 01:02:15,960
Se estrenó un 7 de mayo, así que estamos ahí cerca ya del 7 de mayo, que lo celebraremos más.

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01:02:16,719 --> 01:02:17,579
Bueno, ¿vamos allá?

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01:02:17,579 --> 01:02:37,909
Escucha hermano la canción de la alegría

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01:02:37,909 --> 01:02:47,409
El canto alegre del que espera un nuevo día

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01:02:47,409 --> 01:02:57,349
Ven, canta, sueña cantando, vive soñando el nuevo sol,

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01:02:57,909 --> 01:03:06,409
creen que los hombres volverán a ser hermanos.

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01:03:06,409 --> 01:03:25,289
Si en tu camino solo existe la tristeza y el canto amargo de la soledad completa,

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01:03:25,289 --> 01:03:44,650
Ven, canta, sueña cantando, vive soñando el nuevo sol, en que los hombres volverán a ser hermanos.

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01:04:01,340 --> 01:04:03,340
¡Gracias!

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01:04:31,340 --> 01:04:33,340
¡Gracias!