1 00:00:00,000 --> 00:00:12,060 Esta presentación creada con Canvas se enmarca dentro de una secuencia de aprendizaje que tiene 2 00:00:12,060 --> 00:00:16,440 por objeto ayudar al alumno a organizarse en el estudio del que está considerado el aspecto 3 00:00:16,440 --> 00:00:21,399 gramatical más difícil del alemán, el género de los sustantivos. La presentación se encuentra en 4 00:00:21,399 --> 00:00:25,339 mi aula virtual de nivel A1 de alemán de la Escuela Oficial de Idiomas de Parla dentro de 5 00:00:25,339 --> 00:00:30,980 la lección 2, identificada bajo una etiqueta para su mejor localización. La secuencia didáctica en 6 00:00:30,980 --> 00:00:34,700 la que se inserta la presentación sería la siguiente. En primer lugar se presenta en clase 7 00:00:34,700 --> 00:00:39,299 el contenido, los géneros alemanes, con las pocas reglas existentes para deducir el artículo 8 00:00:39,299 --> 00:00:43,979 de un sustantivo. Los alumnos deben ir buscando ejemplos en pequeños grupos y subiendo esas 9 00:00:43,979 --> 00:00:48,740 normas a un muro colaborativo de Padlet, donde quedarán recogidas todas ellas para su posterior 10 00:00:48,740 --> 00:00:53,700 consulta. Durante la fase de desarrollo se proyecta en la pizarra digital la presentación 11 00:00:53,700 --> 00:00:57,939 elaborada con Canva. Esta servirá como guía para ir realizando todas las actividades de 12 00:00:57,939 --> 00:01:02,560 la fase de desarrollo, pues cada consejo incluido en la presentación va seguido de una tarea 13 00:01:02,560 --> 00:01:09,019 para ponerlo en práctica. Entre esas actividades se incluyen dos elementos multimedia. Quizlet. El 14 00:01:09,019 --> 00:01:14,299 alumno accede a Quizlet con un código QR insertado en la presentación y practica mediante diversos 15 00:01:14,299 --> 00:01:19,579 juegos el vocabulario que hemos visto en la lección 2. Es una forma de conocer y probar esta herramienta 16 00:01:19,579 --> 00:01:24,620 y de advertirles de que en el aula virtual tienen disponibles enlaces a Quizlet ya hechos para el 17 00:01:24,620 --> 00:01:30,019 vocabulario de todas las lecciones del libro. Mentimeter. El alumno accede a la web mediante 18 00:01:30,019 --> 00:01:35,120 un código QR insertado en la propia presentación y responde a la pregunta planteada. Todas las 19 00:01:35,120 --> 00:01:39,859 preguntas se van proyectando en tiempo real en la pantalla digital del aula. Para cerrar la 20 00:01:39,859 --> 00:01:43,879 secuencia, los alumnos deberán realizar en casa una tarea que queda colgada en el aula virtual 21 00:01:43,879 --> 00:01:48,099 del curso, que persigue que el alumno memorice de forma lúdica el género de los sustantivos 22 00:01:48,099 --> 00:01:52,680 aprendidos en la lección 2. Se trata de una base de datos que los alumnos irán rellenando con 23 00:01:52,680 --> 00:01:58,140 imágenes de palabras del mismo género. Finalmente, se deja en el aula virtual un vídeo que resume los 24 00:01:58,140 --> 00:02:03,519 mejores trucos para memorizar los géneros en alemán. En esta secuencia didáctica se han 25 00:02:03,519 --> 00:02:08,400 añadido los siguientes elementos de accesibilidad. Para facilitar la búsqueda de la secuencia 26 00:02:08,400 --> 00:02:13,639 didáctica en el aula virtual he insertado una etiqueta fácilmente localizable. Por lo que 27 00:02:13,639 --> 00:02:17,560 respecta a la presentación de camas he elegido una plantilla de fondo claro con letras oscuras, 28 00:02:17,680 --> 00:02:22,180 grandes y no ornamentadas que facilitan la legibilidad. No hay imágenes ni animaciones 29 00:02:22,180 --> 00:02:26,979 grandes que se superpongan sobre el texto u obstaculiza en su lectura y se evita el ruido 30 00:02:26,979 --> 00:02:32,280 visual con excesivos elementos decorativos. En la configuración de la tarea en la fase de cierre, 31 00:02:32,460 --> 00:02:38,319 recurso base de datos, se ha comprobado la accesibilidad. Asimismo, en la tarea se ha 32 00:02:38,319 --> 00:02:41,840 introducido una descripción de la imagen para ayudar a los alumnos con alguna discapacidad 33 00:02:41,840 --> 00:02:46,780 visual. Finalmente, el vídeo de resumen incluye subtítulos para facilitarle la 34 00:02:46,780 --> 00:02:51,120 comprensión a las personas con problemas auditivos. Esto es todo. Muchas gracias.