1
00:00:04,849 --> 00:00:09,470
A continuación voy a explicar el trabajo realizado en la tarea número 5.

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00:00:09,910 --> 00:00:16,530
Se trata de una presentación que contiene un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje para todo el alumnado del aula.

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00:00:17,609 --> 00:00:24,030
Inicialmente partiremos de las instrucciones en las que contaremos a los alumnos los pasos que tienen que seguir.

4
00:00:24,769 --> 00:00:30,370
Entre ellas están que lean atentamente estas instrucciones, que inicien la actividad en la casilla número 1,

5
00:00:30,370 --> 00:00:33,609
que completen todas las actividades hasta llegar a la última parada

6
00:00:33,609 --> 00:00:37,329
y que cuando alcancen la fuente estarán a la mitad de camino

7
00:00:37,329 --> 00:00:42,929
así como que recuerden que pueden descansar en cualquier momento en la casilla de repostaje.

8
00:00:44,450 --> 00:00:48,750
Vista la casilla de inicio nos iremos a la actividad número 1

9
00:00:48,750 --> 00:00:52,310
que será un vídeo explicativo sobre las partes de la granja,

10
00:00:53,090 --> 00:00:56,210
los animales que viven en ella y sus productos derivados.

11
00:00:56,210 --> 00:01:03,490
En la casilla número 2 habrá un juego para comprobar los conocimientos adquiridos por parte de los alumnos

12
00:01:03,490 --> 00:01:11,590
Este juego se trata de localizar a los distintos animales que Fer, el granjero, ha perdido y ha despistado

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00:01:11,590 --> 00:01:17,269
Cada animal se ubicará en una parte de la granja, en el gallinero, en la pocilga, etc.

14
00:01:17,269 --> 00:01:29,769
En la casilla número 3, posteriormente haremos otro juego en el que trataremos de relacionar cada animal con su producto.

15
00:01:30,810 --> 00:01:40,469
Los alumnos tendrán que llevar el cerdito con sus productos, la vaca con sus productos y la gallina con sus productos, así como también la oveja.

16
00:01:40,469 --> 00:01:59,170
En la casilla número 4 haremos diferentes preguntas con múltiples respuestas variadas como ¿quién cuida de la granja?, ¿qué animales nos dan leche?, ¿qué animales nos dan lana? o ¿cómo se llaman las crías del caballo? entre otras preguntas.

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00:01:59,170 --> 00:02:04,030
En la casilla del puente estarán a mitad de camino

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00:02:04,030 --> 00:02:07,010
que es una motivación para ellos bastante grande

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00:02:07,010 --> 00:02:10,349
porque significa que han conseguido lo que ellos querían

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00:02:10,349 --> 00:02:15,830
así como en la casilla de repostaje podrán parar en todo momento para descansar

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00:02:15,830 --> 00:02:18,770
Por último, en la última parada

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00:02:18,770 --> 00:02:24,210
los alumnos conseguirán una entrada para ir a la granja escuela

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00:02:24,210 --> 00:02:27,629
si han elegido bien todas las respuestas

24
00:02:27,629 --> 00:02:32,969
y si han obtenido todos los conocimientos que se les pide que hayan adquirido.

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00:02:36,159 --> 00:02:36,759
Esto es todo.