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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
soy profesora de segundo de bachillerato de inglés y mi ID es 64769132.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
Os quería plantear mi contenido digital de este curso con segundo de bachillerato

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00:00:10,000 --> 00:00:14,000
relacionado con una secuencia didáctica que se llamaba Just the Job,

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00:00:14,000 --> 00:00:17,000
relacionado con los trabajos. Como alumnos de segundo de bachillerato

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
donde el futuro profesional es inmediato, queríamos trabajar con ellos

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00:00:21,000 --> 00:00:24,000
la toma de decisiones y crear su propia empresa.

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
Para eso les proyectamos un vídeo con todos los objetivos generales

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00:00:28,000 --> 00:00:31,000
que queríamos conseguir en este proyecto.

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
Este proyecto original fue de una instagramer que se llama TeachingCap

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
que habla sobre recursos educativos y contenidos educativos que nos gustan mucho.

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00:00:39,000 --> 00:00:42,000
Los objetivos que resumimos son los siguientes.

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00:00:42,000 --> 00:00:47,000
Queríamos un compromiso, un debate y, sobre todo, mejorar la toma de decisiones.

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Por supuesto, todo tendría que ser en inglés y utilizar el inglés constantemente.

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00:00:51,000 --> 00:00:54,000
Para ello, este proyecto iba a mejorar las habilidades tecnológicas,

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00:00:54,000 --> 00:00:58,000
la creatividad y la originalidad, y también ser mediadores de la información.

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00:00:58,000 --> 00:01:01,000
Además, tendríamos que conseguir vender el producto

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00:01:01,000 --> 00:01:04,000
consiguiendo un Elevator Pitch, que es convencer

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00:01:04,000 --> 00:01:07,000
por qué tu empresa es la mejor en muy poco tiempo

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00:01:07,000 --> 00:01:10,000
utilizando la comunicación en inglés.

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00:01:10,000 --> 00:01:18,000
Les introducimos los vídeos comerciales que queríamos aprender a hacer.

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00:01:18,000 --> 00:01:21,000
Para eso utilizamos dos vídeos de YouTube.

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00:01:22,000 --> 00:01:26,000
También este proyecto va a haber una parte en pareja y otra en individual.

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
Todo lo que veis aquí son PDFs creados por nosotros

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00:01:31,000 --> 00:01:38,000
en los que tenían que completar de manera escrita y presentarlas en el Classroom.

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00:01:38,000 --> 00:01:45,000
Además, había una parte de asistente nativo para mejorar la parte oral

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00:01:45,000 --> 00:01:50,000
y cómo mejorar la comunicación oral para crear un buen anuncio comercial.

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00:01:50,000 --> 00:01:57,000
Con el Elevator Pitch, lo que se trata de hacer es que nos tenían que preparar

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00:01:57,000 --> 00:02:02,000
una conversación para poder convencernos y comprar el producto.

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00:02:02,000 --> 00:02:05,000
Las rubricas son las que hemos utilizado.

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00:02:05,000 --> 00:02:12,000
Tres rubricas dependiendo del negocio, el anuncio y la presentación oral.

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00:02:13,000 --> 00:02:21,000
Además, cuando tenían que presentar la empresa, se la exponían a toda la clase

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00:02:21,000 --> 00:02:24,000
y realizamos un Mentimeter, que es una votación online

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
donde participan los alumnos en las votaciones.

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00:02:27,000 --> 00:02:34,000
La solución fue esta, que pudieron ver cuál empresa era la mejor a través de Mentimeter.

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00:02:34,000 --> 00:02:37,000
Les parecía una manera muy divertida y original.

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00:02:37,000 --> 00:02:44,000
Además, también podemos enseñar cómo trabajamos a través de Edoceo

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00:02:44,000 --> 00:02:47,000
y las rúbricas para ponerle las notas.

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00:02:47,000 --> 00:02:54,000
Es importante enlazar Edoceo con el Classroom para que puedan tener las notas en el momento.

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00:02:54,000 --> 00:02:57,000
Por mi parte, nada más. Muchas gracias.

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00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Espero que os haya gustado.