1
00:00:00,000 --> 00:00:09,160
Para realizar esta evidencia se ha creado un aula virtual que se nombra con el nombre

2
00:00:09,160 --> 00:00:13,000
de Educación Física y nos va a servir para trabajar el área.

3
00:00:13,000 --> 00:00:18,080
En primer lugar, cuando los alumnos se meten al aula virtual con su usuario y contraseña

4
00:00:18,080 --> 00:00:23,200
pueden acceder a él porque previamente han sido matriculados todos en el aula virtual,

5
00:00:23,200 --> 00:00:31,440
como vemos aquí en la pantalla, y una vez que se han metido van a poder ver esta estructura.

6
00:00:31,440 --> 00:00:37,080
En primer lugar, aparece una información general sobre cuál es el objetivo que pretende

7
00:00:37,080 --> 00:00:42,000
esta aula virtual, donde dice que se van a plantear actividades de repaso, también que

8
00:00:42,000 --> 00:00:46,120
los alumnos van a aprender de forma lúdica y se les van a plantear actividades para poder

9
00:00:46,120 --> 00:00:50,000
evaluar los contenidos que están trabajando en clase, y luego a continuación se ve una

10
00:00:50,000 --> 00:00:53,680
estructura donde se ha creado un foro para que los alumnos puedan participar ante las

11
00:00:53,680 --> 00:00:58,400
diversas temáticas que el profesor va a ir planteando en clase, y también se dividen

12
00:00:58,400 --> 00:01:03,200
diferentes apartados que son los contenidos que se van a trabajar en este primer trimestre

13
00:01:03,200 --> 00:01:04,200
de curso.

14
00:01:04,200 --> 00:01:10,880
Por ejemplo, tenemos el esquema corporal, la lateralidad, la precisión espacial y el equilibrio.

15
00:01:10,880 --> 00:01:16,040
En cada uno de estos apartados, si vemos, en cuanto al foro, vemos que en primer lugar

16
00:01:16,040 --> 00:01:20,920
se han creado unas normas de etiqueta para que los alumnos participen de forma respetuosa

17
00:01:20,920 --> 00:01:27,320
y correcta en este foro, se les ha creado aquí una etiqueta que deben tener en cuenta

18
00:01:27,320 --> 00:01:28,320
a la hora de participar.

19
00:01:28,320 --> 00:01:35,520
A continuación, en cada uno de los apartados del área vemos que, por ejemplo, para el

20
00:01:35,520 --> 00:01:40,760
esquema corporal se le han planteado a los alumnos actividades, por ejemplo, como fichas

21
00:01:40,760 --> 00:01:45,800
donde tienen que observar la imagen y unir con flechas de forma interactiva para repasar

22
00:01:46,560 --> 00:01:48,320
y reforzar los contenidos trabajados en clase.

23
00:01:48,320 --> 00:01:52,680
También se les han creado vínculos y se les han insertado vídeos para repasar los

24
00:01:52,680 --> 00:01:56,040
contenidos que previamente se han trabajado, como vemos aquí en la pantalla.

25
00:01:56,040 --> 00:02:01,280
Para educadoras, coloca tus manos en la misma posición.

26
00:02:01,280 --> 00:02:10,600
Además, se les ha puesto también fichas para que vayan leyendo lo que son las instrucciones

27
00:02:10,600 --> 00:02:15,440
de lo que se quiere llegar y trabajar y realicen la actividad de forma interactiva a través

28
00:02:15,440 --> 00:02:21,000
del aula virtual y manden la ficha al profesor para su corrección.

29
00:02:21,000 --> 00:02:24,960
Y también se les han planteado, por ejemplo, actividades donde los alumnos tienen que observar,

30
00:02:24,960 --> 00:02:31,120
por ejemplo, la posición que están adoptando las distintas figuras en las imágenes y decir

31
00:02:31,120 --> 00:02:36,400
si en cada una de ellas está realizando un equilibrio estático o un equilibrio dinámico.

32
00:02:36,400 --> 00:02:40,640
Para evaluar, por ejemplo, todos estos contenidos se plantea, por ejemplo, un cuestionario de

33
00:02:40,640 --> 00:02:47,640
equilibrio que está creado a través de las plataformas que ofrece este aula virtual

34
00:02:47,640 --> 00:02:49,480
y vemos que tenemos una prueba de evaluación.

35
00:02:49,480 --> 00:02:54,000
Esta prueba de evaluación está abierta, por ejemplo, desde el 7 de diciembre cuando

36
00:02:54,000 --> 00:02:57,480
se ha creado y se ha habilitado, por ejemplo, hasta el 20 de diciembre que tienen los alumnos

37
00:02:57,480 --> 00:02:58,480
para contestar.

38
00:02:58,480 --> 00:03:05,320
Aquí están las pruebas que se han realizado en este aula virtual, pero si quisiéramos

39
00:03:05,320 --> 00:03:10,160
ver cómo queda el cuestionario, tenemos, por ejemplo, la imagen 1, que es la que hemos

40
00:03:10,160 --> 00:03:11,160
ido viendo.

41
00:03:11,160 --> 00:03:16,560
Los alumnos van viendo la imagen que tiene y van diciendo si esa imagen número 1 hace

42
00:03:16,560 --> 00:03:22,320
un equilibrio dinámico o un equilibrio estático y así irían contestando con cada una de

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00:03:22,320 --> 00:03:26,600
las imágenes que hemos visto antes en la ficha.

44
00:03:26,600 --> 00:03:33,680
En total son 10 imágenes que los alumnos las van contestando a cada una de ellas y

45
00:03:33,680 --> 00:03:42,000
una vez que los alumnos terminan de contestar, les va a decir que si quieren enviar lo que

46
00:03:42,000 --> 00:03:49,000
han realizado y recibirán una retroalimentación de sus respuestas.

47
00:03:49,000 --> 00:03:58,240
Les marcarán las que están correctas y aquellas que están incorrectas les va a decir cómo

48
00:03:58,240 --> 00:04:00,560
tendría que haber sido la respuesta.

49
00:04:00,560 --> 00:04:03,720
Aquí les sale, por ejemplo, el tiempo que han tardado en contestar, la calificación

50
00:04:03,720 --> 00:04:08,960
que han tenido sobre 10 y les va marcando lo que han tenido mal y cuál sería la respuesta

51
00:04:08,960 --> 00:04:14,040
correcta o incorrecta que han tenido en cada una de ellas.