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Hola a todo el mundo, soy Raquel Jiménez Maldonado, profesora de Biología y Geología

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00:00:05,169 --> 00:00:10,390
francés, habilitada en el idioma de francés. Me encuentro en situación activa como funcionario

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de carrera en el IES Luis de Góngora de Torrejón de Ardoz. En este vídeo voy a hablar sobre el

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área 3 de la competencia digital docente relacionada con enseñanza y aprendizaje. En

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mi práctica docente utilizo de forma habitual el aula virtual para organizar contenidos,

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compartir recursos y publicar actividades.

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Aquí se pueden ver diferentes aulas virtuales de primero de la ESO,

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el aula virtual de tercero de la ESO o el aula virtual, entre otras, de cuarto de la ESO.

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Todas ellas creadas por mí y con diferentes materiales,

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tanto para el aprendizaje como para la evolución y la evaluación de los contenidos

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en cada uno de los niveles a los que imparto clase.

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Empleo herramientas como Google Docs y Canva para diseñar actividades en las que el alumnado crea contenidos, investiga y trabaja de manera colaborativa

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Los documentos compartidos favorecen la participación conjunta y el aprendizaje entre iguales

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Así mismo también creo contenido a partir de por ejemplo presentaciones de Google, contenido propio o contenido colaborativo entre diferentes grupos de alumnados

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diseño actividades adaptadas a diferentes niveles de competencia

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como pueden verse en estos dos documentos

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00:01:29,829 --> 00:01:35,329
un documento en el que se hacen una serie de preguntas

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y se les deja un espacio mínimo para poder responder

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mientras que en este otro documento se ven las mismas preguntas

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pero subrayando las negritas o dejando más espacio

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para que el alumnado que tenga más dificultad a la hora de acceder a un contenido

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o a información. En una situación de aprendizaje comparto los recursos en el aula virtual, propongo actividades

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como pueden verse aquí, aquí serían ejercicios, estas son las tareas que ellos deben realizar, aquí vemos el número

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de alumnado que la realiza en cada una de ellas e igualmente se ven documentos que han debido trabajar

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por ejemplo para diferentes proyectos y el producto final entre diferentes alumnos para poder evaluarlo de forma más accesible entre todos ellos

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y poder mantener siempre una comunicación fluida y una retroalimentación profesorado-alumnado, alumnado-profesorado.

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El uso de las tecnologías digitales me permite crear experiencias de aprendizaje más activas, inclusivas, personalizadas.

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Igualmente trabajo con Canva tanto para elaborar contenido propio como para que el alumnado pueda compartirme diferentes proyectos que realizan de forma colaborativa,

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Como un ejemplo este de aquí o este otro de aquí. Estas tecnologías hacen que las experiencias sean más activas, inclusivas y personalizadas favoreciendo la autonomía, la colaboración y la participación del alumnado en su propio proceso de aprendizaje.