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Hola a todos y todas, soy Rocío Corrales y voy a explicar uno de mis contenidos digitales presentados para la adquisición del B2, que es un X-Learning.

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Para la creación de este contenido digital nos hemos basado en un estilo descargado llamado CREA Infantil, que resulta útil ya que la fuente es caligráfica.

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El objetivo del contenido es tener en un solo lugar las actividades digitales para que los alumnos aprendan o recuerden algunas de las palabras de vocabulario.

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Durante la creación de este proyecto he modificado los metadatos básicos

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generados en la pestaña de propiedades, así como los metadatos generados en LOM-ES

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Hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través de un script

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que hemos añadido en propiedades G

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Traductor de idiomas, especialmente para la integración de los alumnos de otras culturas

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Zoom para facilitar la accesibilidad visual

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Lector de texto, selección y cambio de fuente para mejorar la legibilidad y el contraste

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Adaptador de texto, ya que muchos de mis alumnos leen de manera globalizada con este tipo de fuente

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Pero no es la más accesible para aquellos que aún no han aprendido a leer

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La primavera

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Además hemos añadido un script para colapsar iDevices

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De manera que el entorno cuente con el mínimo número de elementos distractores

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La navegabilidad es sencilla a través del menú lateral

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Y la interfaz es sencilla, intuitiva y amigable

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Además, este estilo te permite moverte por las pestañas a través de las flechas que encontramos en la esquina superior derecha

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y que vosotros veis en la pantalla en la parte inferior.

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En la primera pestaña llamada vocabulario encontraremos dos tipos de iDevices basadas en los juegos de tarjetas de memoria.

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La primera actividad servirá para trabajar el vocabulario y mejorar la lectura globalizada,

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la expresión y la identificación del vocabulario.

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Y la segunda actividad será un memory con el que aplicaremos todo lo aprendido.

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Ambas actividades cuentan con pictogramas de ARASAC para la mejora de la accesibilidad cognitiva de mis alumnos

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que son aprendices visuales, ya que tienen trastorno del espectro del autismo

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Además, en mi aula es especialmente importante el trabajo, la comunicación y la colaboración con la familia

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por lo que hemos añadido materiales de ARASAC que empleamos en el aula

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por si los padres o los terapeutas quieren trabajar con mis alumnos en sus casas

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Al terminar, evaluaríamos la actividad con Reflecting Teams

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con el fin de que los alumnos se autoevalúen y también poder realizar una autoevaluación docente continua

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Con esto ya estaría presentado mi X-Learning

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Muchísimas gracias