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00:00:03,350 --> 00:00:05,549
Buenas tardes, mi nombre es Ana Sanz.

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00:00:05,629 --> 00:00:08,789
Voy a presentar mi aula virtual de EducaMadrid

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00:00:08,789 --> 00:00:10,570
para el módulo de aplicaciones web

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00:00:10,570 --> 00:00:14,650
que imparto en segundo de sistemas microinformáticos y redes.

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00:00:15,509 --> 00:00:20,489
En primer lugar, comentar que tengo una estructura por temas

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00:00:20,489 --> 00:00:22,190
donde el primero es un tema general

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00:00:22,190 --> 00:00:24,410
con contenidos transversales a todo el curso.

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00:00:25,050 --> 00:00:28,010
Después, cinco temas con los contenidos que vamos a trabajar

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00:00:28,010 --> 00:00:31,510
y el último es información relativa a la convocatoria ordinaria.

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00:00:31,510 --> 00:00:42,189
En la parte derecha encontramos un calendario, los próximos eventos, que no hay porque ha acabado el curso, y un listado de los cursos en los que el estudiante se encuentra matriculado.

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00:00:42,810 --> 00:00:53,649
He utilizado dos métodos de matriculación. Por un lado, la automatriculación, mediante la cual se han matriculado 18 estudiantes, y por otro, la matriculación manual para matricular a dos profesores.

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00:00:53,649 --> 00:01:20,530
No tengo acceso a invitados. En relación al primer tema, información general, presento una breve descripción del curso, un foro avisos donde les pongo notificaciones importantes, generales, una guía didáctica con los objetivos, las normas, los contenidos, la evaluación, una rúbrica que utilizo para corregir muchas tareas de clase, un documento con normas para crear documentos con buena presentación

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00:01:20,530 --> 00:01:28,590
y un Jitsi que utilizo para resolver de forma colaborativa problemas que nos dan en el día a día las instalaciones y el trabajo de aula.

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00:01:29,209 --> 00:01:38,090
Cabe destacar que utilizo aprendizaje by doing, por tanto todo el contenido que está generado en mi aula virtual está orientado a que el alumno aprenda haciendo.

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00:01:38,790 --> 00:01:46,510
Para ello parto de una situación inicial, por ejemplo en el tema 2 necesitamos desarrollar una página web para el módulo.

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00:01:46,510 --> 00:01:55,069
Les expongo la situación y la necesidad y a partir de ahí comenzamos a trabajar durante las próximas cuatro semanas.

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00:01:56,049 --> 00:02:03,450
La primera actividad es una consulta que es HTML. A partir de esto el alumno ha de reflexionar y me dará pie a comenzar el tema.

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00:02:03,950 --> 00:02:11,430
Todos los temas tienen un foro Resuelve tus dudas para que de manera síncrona los alumnos puedan escribir sus dudas y entre todos podamos resolverlas.

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00:02:11,430 --> 00:02:17,490
y un módulo de encuesta opina sobre el tema, que realizarán al finalizar el mismo

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00:02:17,490 --> 00:02:23,169
y del cual yo podré recoger feedback y retroalimentación para mejora.

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00:02:23,449 --> 00:02:30,849
Cada tema se utiliza en cuatro apartados distinguidos por etiquetas, apuntes, actividades, recursos y evaluación.

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00:02:31,069 --> 00:02:38,069
En el caso de este tema, los apuntes se componen de un vídeo HTML y un conjunto de carpetas con distinta información.

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00:02:38,069 --> 00:02:48,389
Dentro de cada una encontramos ejercicios, actividades y teoría. Destacar que en el PDF de teoría utilizo imágenes, vídeos, textos, esquemas, etc.

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00:02:49,069 --> 00:03:01,389
En cuanto a las actividades, se presentan en forma de tareas. Salvo que la actividad sea compleja, entonces duplico y genero un PDF, de manera que el alumno lo pueda descargar y se lo pueda llevar a distintos dispositivos.

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00:03:01,389 --> 00:03:08,449
En relación a los recursos pongo a disposición de los alumnos todo lo que van a necesitar para las tareas

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00:03:08,449 --> 00:03:14,490
Destaco el glosario de términos que ha sido muy útil dado que en este tema trabajamos con muchas siglas

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00:03:14,490 --> 00:03:22,310
Y por último en cuanto a la evaluación hemos generado un taller para poner en práctica el trabajo en equipo y la coevaluación

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00:03:22,310 --> 00:03:28,030
Destacar la rúbrica de evaluación que les va a permitir evaluarse unos a otros

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00:03:28,030 --> 00:03:41,650
Aquí también utilizamos un contenido digital para ver los conocimientos que han adquirido y dos tareas que serán calificadas de 0 a 10.

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00:03:41,969 --> 00:03:55,330
Si en lugar del tema 2 abriésemos el tema 1, quiero enseñaros que los apuntes aquí son una presentación en PPT y que no reflexionamos sobre una consulta, sino sobre una slide.

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00:03:56,150 --> 00:04:01,569
Destacar también dentro de este tema un cuestionario utilizado para la evaluación.

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00:04:02,669 --> 00:04:10,069
Quiero enseñaros también el tema 4, ya que aquí el elemento elegido son páginas.

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00:04:10,569 --> 00:04:15,169
Mediante páginas les indico al alumno los pasos para instalar un servidor.

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00:04:16,029 --> 00:04:23,750
Destacar dentro de esta unidad que he generado una lección que le va a permitir a los alumnos aprender los contenidos.

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00:04:23,750 --> 00:04:42,009
Esta lección además va a presentar una página de preguntas para validar sus conocimientos. Y quiero recalcar la wiki, que es un recurso que me va a permitir un trabajo colaborativo. Entre todos rellenarán cada una de sus páginas.

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00:04:42,009 --> 00:04:54,769
Para terminar, decir o mencionar que he tratado de realizar un diseño inclusivo para facilitar el aprendizaje de todos los alumnos, independientemente de su estilo de aprendizaje y necesidades concretas.