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Buenos días, soy Gemma Palomino García y en este segundo vídeo explicativo

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presento otra de las actividades realizadas, también partiendo desde cero.

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En este caso es una presentación de contenido utilizando la herramienta Office 365.

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Como vamos a ver a continuación, esta presentación se ha estructurado

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00:00:23,449 --> 00:00:26,829
para trabajar el contenido de las propiedades textuales

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en la materia de lengua y literatura de primero de la ESO.

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00:00:30,350 --> 00:00:39,170
A través de las distintas diapositivas, como voy a enseñar a continuación, se ha organizado en distintas partes.

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00:00:39,850 --> 00:00:52,689
En una primera vamos a partir del repaso del contenido teórico de cada una de las tres propiedades que hemos trabajado previamente en el aula con los alumnos en varias sesiones.

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00:00:52,689 --> 00:01:06,230
Como ven aquí, partimos de esa definición muy concreta, muy concisa, breve, para luego pasar a la explicación no muy ampliada porque no dejamos de ver que es un recordatorio de cada una de las propiedades.

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00:01:06,390 --> 00:01:11,010
En este caso, la adecuación, a continuación la coherencia y la cohesión.

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Una segunda parte sería el repaso de lo aprendido para reforzar y afianzar todavía más a través de vídeos explicativos.

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En este caso, vemos que son varios. El vídeo es una herramienta fundamental, ya que atrae muchísimo la atención y fija de una manera visual, lógicamente, el contenido que hemos aprendido.

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En la tercera parte, vemos que sería la comprobación de la teoría asimilada. En este caso, lanzarles la pregunta, ¿con qué te has quedado?

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Y para ello han de responder a cuatro apartados de una manera muy concreta, muy concisa, que sirven al profesor para saber si los alumnos realmente se han hecho con la información o no.

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Esta parte se puede hacer de dos maneras, o bien en alto, en clase, generando un clima de mayor participación de los alumnos, o bien de manera personal, cada uno en su espacio de trabajo.

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Y por último, realizaríamos esas actividades de refuerzo que sobre todo también están indicados para los alumnos que tienen o presentan alguna dificultad. Lo van a hacer todos, pero sobre todo les va a venir muy bien a este grupo.

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Entonces, en estas actividades de refuerzo se han planteado diferentes tipologías a través de imágenes, resolver las preguntas que se plantean, elaboración a través de diferentes planteamientos, pues elaboración de textos, lectura de un texto original y respuesta de las preguntas, entre otros.

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Y con esto finalizaría la exposición. Gracias.