1 00:00:00,000 --> 00:00:03,960 Buenos días, en este vídeo os voy a presentar las plataformas de aprendizaje y evaluación 2 00:00:03,960 --> 00:00:08,660 que utilizo en el día a día dentro de la categoría de las evidencias fundamentales. 3 00:00:09,140 --> 00:00:12,240 Como podéis ver, aparte de las aulas virtuales de los distintos grupos, 4 00:00:12,419 --> 00:00:15,980 también utilizamos distintos equipos para la coordinación docente, 5 00:00:16,100 --> 00:00:21,399 como puede ser el de bilingüismo o el del colegio, 6 00:00:21,780 --> 00:00:24,640 en el cual podemos introducir todas las programaciones, 7 00:00:24,899 --> 00:00:27,300 podemos visualizar toda la documentación del centro, etc. 8 00:00:27,300 --> 00:00:38,100 Si nos metemos dentro de un grupo de aula, como puede ser segundo B, que es mi tutoría, podemos ver que está dividido por distintas asignaturas. 9 00:00:38,960 --> 00:00:48,100 Estos son los canales que se llaman en Teams y a principio de curso yo como coordinadora TIC lo que hago es dar de alta a todos los grupos con su tutor. 10 00:00:48,100 --> 00:01:00,640 Y luego cada tutor lo que tiene que hacer es, a principio de curso, matricular a sus profesores, a todos los profesores que impartan clase en su aula, así como a todos los alumnos. 11 00:01:01,039 --> 00:01:07,239 Los profesores los podéis ver aquí, que están como propietarios, y los alumnos están aquí como miembros, todos matriculados. 12 00:01:08,299 --> 00:01:13,439 Como os decía, el aula virtual está dividido por distintas asignaturas. 13 00:01:13,439 --> 00:01:22,680 Yo soy profe de todas las áreas bilingües y por ejemplo en este canal, en el de inglés, pues lo tengo siempre ordenado por temas, ¿no? 14 00:01:22,680 --> 00:01:31,180 Entonces en cada tema voy metiendo pues distintos vídeos, distintas experiencias educativas, recursos que algunos hago yo, otros adapto, ¿vale? 15 00:01:31,560 --> 00:01:37,379 Que hacemos en el aula y que además ellos de manera más lúdica pueden practicar en casa. 16 00:01:37,379 --> 00:01:44,140 Veis que algunas de las asignaturas tienen un candadito cerrado 17 00:01:44,140 --> 00:01:47,540 Eso significa que tienen acceso restringido solamente a algunos alumnos 18 00:01:47,540 --> 00:01:49,659 Como puede ser la asignatura de religión y valores 19 00:01:49,659 --> 00:01:53,040 Que solamente pueden acceder los alumnos matriculados en esta asignatura 20 00:01:53,040 --> 00:01:56,739 O el equipo de apoyo en el que están los alumnos de necesidades educativas especiales 21 00:01:56,739 --> 00:01:59,280 Hablando de esta tipología de alumnos 22 00:01:59,280 --> 00:02:02,340 Comentaros que una de las ventajas de Microsoft Teams 23 00:02:02,340 --> 00:02:04,480 Es que tiene también herramientas de accesibilidad 24 00:02:04,480 --> 00:02:06,780 Si le damos a Windows más 25 00:02:06,780 --> 00:02:14,560 Se nos abre esta lupa y con ella podemos ampliar el tamaño de la pantalla para aquellos alumnos con deficiencias visuales. 26 00:02:15,020 --> 00:02:22,400 Y con esta herramienta podemos hacer un lector de lo que pone en nuestro blog, en nuestra plataforma. 27 00:02:22,979 --> 00:02:28,000 Entonces, si lo pulsamos y lo subrayamos, no lo lee. 28 00:02:28,300 --> 00:02:33,400 Esto también es una gran ventaja para el aprendizaje del idioma, porque, por ejemplo, con estos alumnos que son más chiquititos, 29 00:02:33,400 --> 00:02:38,479 es una ventaja porque aquellos que no pueden leer todavía pueden escucharlo al menos. 30 00:02:40,780 --> 00:02:46,319 Bueno, y por otro lado también quería mostraros otras plataformas que utilizamos para la evaluación 31 00:02:46,319 --> 00:02:52,599 porque en el caso de Microsoft Teams yo no la utilizo con las tareas, sí que la utilizaba durante la pandemia 32 00:02:52,599 --> 00:02:57,900 con cursos más mayores, pero tenemos otra plataforma que se llama Snappet, que como veis también está dividido 33 00:02:57,900 --> 00:03:03,099 por temas, ¿vale? Y Snapped es una gran herramienta que además personaliza el aprendizaje de 34 00:03:03,099 --> 00:03:08,759 los alumnos. Y podemos ver in situ la evaluación del alumnado. De esta manera tenemos un feedback 35 00:03:08,759 --> 00:03:12,680 instantáneo de qué es lo que están haciendo cada alumno. Esto si lo viéramos en tiempo 36 00:03:12,680 --> 00:03:16,939 real, veríamos la evolución de las actividades que está haciendo cada alumno. Como os decía, 37 00:03:17,080 --> 00:03:20,919 personaliza el aprendizaje. ¿Por qué? Porque manda una batería de una serie de ejercicios 38 00:03:20,919 --> 00:03:25,020 en concretos, iguales para todo el alumnado, y dependiendo del número de respuestas correctas, 39 00:03:25,020 --> 00:03:33,120 incorrectas y de la velocidad de respuesta crea actividades adaptativas, actividades 40 00:03:33,120 --> 00:03:40,039 solamente para ese alumnado con la inteligencia artificial. Las circulitos verdes veis que 41 00:03:40,039 --> 00:03:44,139 son aquellas actividades que las han realizado a la primera, los que tienen una rayita roja 42 00:03:44,139 --> 00:03:48,919 que lo han hecho mal pero lo han conseguido corregirlas y si viéramos un circulito totalmente 43 00:03:48,919 --> 00:03:53,919 rojo es que no han conseguido saber cuál es la respuesta correcta. Veis aquí que además 44 00:03:53,919 --> 00:03:58,060 nos va a mostrar aquellas actividades que les han resultado más fáciles a nuestros alumnos 45 00:03:58,060 --> 00:04:01,199 y que han tenido más aciertos y también los errores más comunes. 46 00:04:01,280 --> 00:04:05,419 De esta manera nosotros como profesor podemos hacer una práctica, una reflexión 47 00:04:05,419 --> 00:04:13,439 y podemos consolidar aquellas actividades, aquellos objetivos que vemos que han tenido más dificultad 48 00:04:13,439 --> 00:04:14,400 y que más han fallado. 49 00:04:15,039 --> 00:04:18,660 Por otro lado, os quería también mostrar la plataforma Milton Education 50 00:04:18,660 --> 00:04:22,740 en la cual podemos mandar una serie de actividades a nuestros alumnos, 51 00:04:22,740 --> 00:04:27,480 una serie de tareas y podemos ver si las han realizado o no y qué número de fallos han tenido. 52 00:04:28,019 --> 00:04:33,339 Aquí en Analytics también podemos ver un informe de los libros que se han leído en un mes, 53 00:04:33,420 --> 00:04:37,740 por ejemplo, podemos filtrar por fecha cuántos libros han leído, cuántos puntos han tenido, 54 00:04:38,259 --> 00:04:43,180 ahí está rankings, etc. Es una plataforma también de evaluación que utilizamos en mi centro. 55 00:04:43,360 --> 00:04:48,920 Y por último os quiero enseñar el cuaderno de profesor en el que yo introduzco las notas de mis alumnos, 56 00:04:48,920 --> 00:04:57,399 las familias lo pueden ver, veo qué objetivos tienen superados o no superados y además puedo hacer también la media con la intervención en el aula y el trabajo del alumno, 57 00:04:57,480 --> 00:05:00,759 que son los criterios que tenemos establecidos en mi centro. Muchas gracias.