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En este vídeo de la tarea número 1 del curso de competencia digital docente, voy a enseñar mi aula virtual Pablo Sordo Pareja,

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en la cual estamos tratando con un alumnado de grado superior de laboratorio clínico y biomédico en el modo de fisiopatología general.

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Se encuentra estructurada por temas con diferentes apartados. En este aula virtual tenemos matriculados a mis estudiantes, a los distintos participantes.

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Este aula virtual se encuentra configurada también con insignias, diferentes tipos de ellas, trabajador nato, superestrella, feliz verano, conocedor de temas, sabido lector, etc.

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Y en el curso también podemos ver que se han puesto diferentes bloques de calendario, avisos recientes, de gamificación para subir de nivel, etc. Cada uno de ellos con un nombre y una serie de puntos.

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Bien, en nuestras secciones, de manera general, podemos comprobar que hemos añadido un foro de avisos, un foro de dudas generales, un glosario de fisiopatología, donde tenemos los diferentes términos que los alumnos pueden consultar si tienen dudas.

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también hemos puesto una encuesta final de curso donde los alumnos nos pueden comentar sus diferentes impresiones acerca del curso

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para poder mejorar año tras año

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también hemos realizado diferente, hemos puesto lo que es la programación didáctica, la guía didáctica

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donde los alumnos pueden ver las unidades, cómo se les va a evaluar, la temporalización, contenidos, etc.

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instrucciones para los exámenes, vemos que tenemos diferentes tareas, diferentes, para ir a ponerles notas.

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Aquí se encuentra todo configurado en el apartado de calificaciones, podemos observarlo más detalladamente

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en el configurador de calificaciones, donde tenemos las tareas autoevaluables, distintos tipos, H5P,

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talleres, 75P, lecciones

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que hemos ido incluyendo poco a poco, tareas para

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entregar, los diferentes exámenes que vamos a ir

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evaluando a nuestros alumnos y ya

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por último, ese configurador ya va a

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calcular la nota ordinaria, extraordinaria, etc.

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Bien, referente

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a lo que son los temas

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00:02:41,990 --> 00:02:45,990
de nuestro aula virtual, vamos a ver

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que estos temas se encuentran

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condenados por tema 1, tema 2, plazos que también tenemos incluidos

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y en nuestra sección de prácticas podemos comprobar que metemos consultas sobre las prácticas

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00:03:01,830 --> 00:03:07,169
para que los alumnos nos comenten cuál es la mejor, la peor, cuál les gustaría repetir, etc.

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Añadimos una wiki donde los alumnos de manera colaborativa pueden ir haciendo vídeos explicativos

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sobre las diferentes prácticas que hemos ido realizando en vez de un cuaderno de prácticas

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convencional. También si bajamos a las diferentes unidades vamos a ver cómo en la número 3, 4,

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00:03:32,009 --> 00:03:37,830
perdón, enfermedades infecciosas, podemos ver que aparte de tener lo que son temas subidos

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como recursos como tal de presentaciones.

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00:03:41,389 --> 00:03:45,889
También les hemos subido lo que son Excel Learning,

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como este paquete de aquí,

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00:03:48,949 --> 00:03:54,990
donde vemos que está adaptado a nuestros estudiantes

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00:03:54,990 --> 00:03:57,550
si tenemos estudiantes con problemas de dislesia,

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con problemas de deficiencias visuales,

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pueden aumentar el tamaño, disminuirlo,

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podemos hacer que traduzca, etcétera, y que lea.

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para adaptarnos a las necesidades de nuestros estudiantes.

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Luego también, aquí se puede seguir comprobando que los temas están con esas secciones

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que hablábamos anteriormente y con los plazos de uno a otro.

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Tenemos diferentes recursos, como pueden ser presentaciones,

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igual adaptada para que los alumnos puedan ir estudiando con estos resúmenes hechos en Canva,

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estas presentaciones, con la letra grande, diferentes colores.

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Y luego tenemos diferentes tipos de actividades, como pueden ver aquí, como actividades H5P, de hormonas endocrinas, por ejemplo, un crucigrama.

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Y también destacamos lo que son lecciones, distintos lecciones donde los alumnos van a poder ver y tener diferentes actividades.

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CC por Antarctica Films Argentina