1 00:00:04,719 --> 00:00:14,480 Cuando habéis definido diferentes tipos de retos, realmente lo que estáis haciendo son definir diferentes puntos de vista sobre ese problema. 2 00:00:15,800 --> 00:00:26,120 Claro, nosotros cuando abordamos un problema, generalmente es difícil resolverlo porque es muy amplio, porque tiene muchos puntos de vista. 3 00:00:26,859 --> 00:00:33,140 Aquí no, vamos a ser prácticos. ¿Qué es lo que vamos a hacer? Vamos a resolver aquella parte que consideremos más importante. 4 00:00:33,140 --> 00:00:57,000 O sea, vamos a proponer un reto que podamos resolver, que sea viable, pero el más significativo. Así que fijaros, básicamente de lo que se trata es esto. Si recurriéramos a una analogía, se trataría de, bueno, si nuestro elefante, por ejemplo, fuese el problema, se trata de observar muy bien para saber dónde está, dónde le podemos prestar más ayuda. 5 00:00:57,000 --> 00:01:01,219 en cuyo caso exige tener un determinado punto de vista 6 00:01:01,219 --> 00:01:04,260 o asumir lo que se llama un point of view, 7 00:01:04,519 --> 00:01:07,159 asumir un punto de vista sobre el problema. 8 00:01:07,739 --> 00:01:08,900 Eso es precisamente un reto. 9 00:01:09,640 --> 00:01:13,640 Si cogiéramos el problema y lo dividiéramos en los diferentes retos 10 00:01:13,640 --> 00:01:15,439 que nosotros hemos entendido que hay, 11 00:01:16,060 --> 00:01:21,760 se trata de adoptar un punto de vista para entender ese problema. 12 00:01:22,700 --> 00:01:24,120 Bien, ¿y cómo lo vamos a hacer? 13 00:01:24,739 --> 00:01:31,859 Pues lo vamos a hacer mediante telescoping, una herramienta que es muy útil en nuestros niveles educativos. 14 00:01:32,219 --> 00:01:39,420 Se trata de que cada uno de los alumnos, a nivel individual en primer lugar, revisen todos los retos. 15 00:01:40,219 --> 00:01:43,640 Se tienen que fijar en todos los retos y lo que piensan que hay detrás del mismo. 16 00:01:44,480 --> 00:01:51,439 A partir de ahí, de manera individual, votan tres puntos al reto que le consideren más potente. 17 00:01:51,439 --> 00:01:54,659 Dos puntos al siguiente y un punto al siguiente 18 00:01:54,659 --> 00:01:58,879 Cuando lo han hecho a nivel individual, lo comparten en equipo 19 00:01:58,879 --> 00:02:04,939 Pero yendo uno por uno, es decir, empieza el primero y anota a quién le ha dado tres puntos 20 00:02:04,939 --> 00:02:06,700 A qué reto le ha dado tres puntos y el por qué 21 00:02:06,700 --> 00:02:08,800 Después dos y después uno 22 00:02:08,800 --> 00:02:13,539 A continuación su compañero, igual, hace esa asignación de tres, dos y un punto 23 00:02:13,539 --> 00:02:15,199 Explicando el por qué 24 00:02:15,199 --> 00:02:17,340 Esto es muy importante en los equipos 25 00:02:17,340 --> 00:02:22,939 Conocer el porqué de todas las decisiones que estamos tomando 26 00:02:22,939 --> 00:02:25,659 Y a continuación, tendríamos que votar 27 00:02:25,659 --> 00:02:29,219 Imaginaos, por ejemplo, lo que estáis viendo en pantalla 28 00:02:29,219 --> 00:02:31,280 Tenemos ahí diferentes tipos de retos 29 00:02:31,280 --> 00:02:34,099 Y creo que si sumamos, pues el reto elegido es este 30 00:02:34,099 --> 00:02:36,900 Porque tiene siete puntos 31 00:02:36,900 --> 00:02:38,139 Es el más votado 32 00:02:38,139 --> 00:02:39,620 Tenemos este con cinco 33 00:02:39,620 --> 00:02:41,419 Tenemos también este con cinco 34 00:02:41,419 --> 00:02:42,860 Pero claramente este es el más votado 35 00:02:42,860 --> 00:02:45,780 Así que el reto elegido sería este 36 00:02:45,780 --> 00:02:50,620 en cuyo caso, bueno, pues lo hacemos constar aquí 37 00:02:50,620 --> 00:02:52,599 y es muy importante que os fijéis en esto 38 00:02:52,599 --> 00:02:55,180 porque partíamos de un problema inicial 39 00:02:55,180 --> 00:02:58,699 y nos hemos quedado con algo muy concreto 40 00:02:58,699 --> 00:03:00,080 primero es una pregunta 41 00:03:00,080 --> 00:03:02,060 ¿cómo podríamos? 42 00:03:02,919 --> 00:03:05,659 segundo, viene una ayuda 43 00:03:05,659 --> 00:03:08,639 ¿cómo podríamos ayudarle a conciliar 44 00:03:08,639 --> 00:03:11,199 enfermedad, maternidad y trabajo? 45 00:03:11,560 --> 00:03:13,419 todo el proceso que hemos llevado a cabo 46 00:03:13,419 --> 00:03:15,680 lo podemos sintetizar en este reto 47 00:03:15,680 --> 00:03:31,740 Y es así, por cierto, como se definen retos. De un problema inicial se lleva a cabo una investigación. Tras la investigación se empatiza con la persona que tiene el problema y a continuación vemos para esta persona cómo podemos ayudarle. 48 00:03:31,740 --> 00:03:55,740 Bien, nos fijamos muy bien en este reto porque es una pregunta y ahora de lo que se trata es de darle respuesta y darle respuesta con creatividad. Así que nos tocará precisamente intentar resolver esa pregunta con muchísimas posibles respuestas. Por eso entramos en el terreno creativo, por eso entramos en la siguiente fase de Design Thinking que sería ideación.