1
00:00:00,000 --> 00:00:06,700
Fernández Álvarez. El propósito de este vídeo es mostrar mi infografía sobre metodologías innovadoras.

2
00:00:06,780 --> 00:00:14,240
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Iván Fernández Álvarez. El propósito de este vídeo es mostrar mi infografía sobre metodologías innovadoras.

3
00:00:14,300 --> 00:00:18,260
En este caso, esta infografía está dedicada a la radio y el podcast.

4
00:00:18,500 --> 00:00:23,640
He seguido una estructura DUA. Nos implicamos, comprendemos y actuamos.

5
00:00:23,640 --> 00:00:38,359
Cada uno de ellos dividido en distintos pasos que van a representar el propósito fundamental de contribuir a que los alumnos puedan crear sus propios audios al estilo de un programa de podcast o de radio y que conozcan también la historia de la radio.

6
00:00:38,359 --> 00:00:48,640
Bien, en esta infografía tenemos varias partes. La primera es esta central de información donde los alumnos podrán recurrir en cualquier momento para la información.

7
00:00:48,880 --> 00:00:57,799
Es una presentación en la que se dedica a la historia de la radio, de los podcasts y también se ofrecen distintos recursos libres de derechos de autor.

8
00:00:58,439 --> 00:01:06,359
Esta infografía además está integrada en mi aula virtual. También he incluido elementos de gamificación con la creación de distintas tarjetas.

9
00:01:06,359 --> 00:01:13,939
tarjetas según los alumnos completen un tipo u otras actividades y vayan avanzando y además

10
00:01:13,939 --> 00:01:21,000
elementos de accesibilidad muy importantes donde principalmente no sólo en esa infografía sino en

11
00:01:21,000 --> 00:01:27,500
el X-Learning como aquí podemos ver en el que he incluido elementos de audio para mis alumnos con

12
00:01:27,500 --> 00:01:34,459
deficiencias visuales y también algunas lecturas mucho más cortas y también audio para aquellos

13
00:01:34,459 --> 00:01:37,560
con déficit de atención.

14
00:01:37,700 --> 00:01:39,939
También he incluido la barra de script,

15
00:01:40,019 --> 00:01:42,680
la barra de accesibilidad de X-Learning.

16
00:01:43,099 --> 00:01:45,819
Bien, la primera tarea, como he dicho,

17
00:01:45,900 --> 00:01:46,620
van a ir avanzando.

18
00:01:46,719 --> 00:01:50,900
La primera tarea se trata con actividades.

19
00:01:51,900 --> 00:01:55,680
La segunda tarea se trata de un quiz en el aula virtual

20
00:01:55,680 --> 00:01:58,980
y después ya pasan a la etapa de actuamos.

21
00:01:59,299 --> 00:02:01,420
Según van avanzando, van consiguiendo.

22
00:02:01,420 --> 00:02:04,420
pasan a la etapa de actuamos

23
00:02:04,420 --> 00:02:06,760
que van a pasar al ex-learning que he mostrado

24
00:02:06,760 --> 00:02:08,759
antes y también

25
00:02:08,759 --> 00:02:10,840
finalmente cuando ya hayan

26
00:02:10,840 --> 00:02:12,580
finalizado sus

27
00:02:12,580 --> 00:02:14,840
cuando ya hayan finalizado

28
00:02:14,840 --> 00:02:16,939
sus tareas, las hayan subido

29
00:02:16,939 --> 00:02:18,740
a nuestro Padlet ya que han evaluado

30
00:02:18,740 --> 00:02:20,840
tanto su propio trabajo como el de los alumnos

31
00:02:20,840 --> 00:02:23,180
van a poder completar una encuesta

32
00:02:23,180 --> 00:02:24,919
sobre si ha parecido

33
00:02:24,919 --> 00:02:26,780
mejor, peor, que podemos cambiar

34
00:02:26,780 --> 00:02:28,099
etcétera, bien

35
00:02:28,099 --> 00:02:30,659
tengo muy poco tiempo así que este ha sido

36
00:02:30,659 --> 00:02:33,099
mi vídeo sobre esta infografía

37
00:02:33,099 --> 00:02:34,460
innovadora, he incluido

38
00:02:34,460 --> 00:02:36,560
tareas de flipped classroom, he incluido

39
00:02:36,560 --> 00:02:38,479
investigación en mi aula del

40
00:02:38,479 --> 00:02:40,740
futuro para las tareas

41
00:02:40,740 --> 00:02:42,719
de radio y también para la creación de

42
00:02:42,719 --> 00:02:44,919
programas con Audacity

43
00:02:44,919 --> 00:02:45,879
o con GarageBand

44
00:02:45,879 --> 00:02:48,259
he incluido elementos de gamificación

45
00:02:48,259 --> 00:02:50,280
y también elementos como digo

46
00:02:50,280 --> 00:02:52,800
de edición y grabación por parte

47
00:02:52,800 --> 00:02:54,740
de los propios alumnados y evaluación

48
00:02:54,740 --> 00:02:56,979
de otros compañeros