1 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Hola, buenos días. Bueno, este es mi aula virtual. Aquí tenemos una etiqueta de bienvenida. Estas dos etiquetas son interactivas. 2 00:00:09,000 --> 00:00:15,000 Si hacen clic, por un lado tienen los criterios de evaluación y la información más importante sobre la asignatura. 3 00:00:15,000 --> 00:00:21,000 Por otro lado tenemos materiales extra, que si hacen clic, pues se les abriría en otra pantalla, diferentes materiales, 4 00:00:21,000 --> 00:00:28,000 tanto de ampliación como de refuerzo para alumnos con adaptaciones o más dificultades. 5 00:00:28,000 --> 00:00:34,000 En el lado de la izquierda tenemos las secciones, que si las abrimos vemos las diferentes partes. 6 00:00:34,000 --> 00:00:43,000 Y en el lado de la derecha he configurado bloques, aquí por tipos de actividades y calendario. Y bueno, actividad reciente. 7 00:00:43,000 --> 00:00:52,000 Podemos observar que los alumnos están matriculados. Aquí están. Se puede ver su último acceso al curso. 8 00:00:52,000 --> 00:01:01,000 Y yo los matriculo en esta pestaña. 9 00:01:01,000 --> 00:01:12,000 Volviendo al curso, aquí tengo una etiqueta que uso para poner los últimos anuncios o fechas importantes de exámenes. 10 00:01:13,000 --> 00:01:24,000 Tengo aquí en la primera pestaña un glosario que ellos utilizan para meter palabras en la unidad nueva que les resultan complicadas. 11 00:01:24,000 --> 00:01:30,000 Las unidades están estructuradas de la siguiente manera. Comenzamos con una presentación que les pongo en Geniali, 12 00:01:30,000 --> 00:01:39,000 embebida en el propio Aula Virtual. Un vídeo explicativo, narrado por mí y con subtítulos. 13 00:01:39,000 --> 00:01:46,000 Hola chicos, vamos a ver cómo se puede formar el futuro en inglés. Como sabéis hay cuatro formas. 14 00:01:50,000 --> 00:01:57,000 Tenemos un PowerPoint que les pongo para que tengan acceso a los apuntes de clase. Una lista de vocabulario. 15 00:01:58,000 --> 00:02:05,000 Actividades H5P, en este caso es un drag the words, que hay una versión más complicada y una versión adaptada. 16 00:02:05,000 --> 00:02:16,000 Con unas palabras clave y menos palabras extraído. Ejercicios en Quisis, Edpuzzle y Wordwall, embebidos también en la página. 17 00:02:17,000 --> 00:02:30,000 Una tarea, en este caso una tarea de debate, Speaking. Y un Excel Learning, en este caso hablamos de Digital Footprint, de la tecnología. 18 00:02:30,000 --> 00:02:39,000 Con diferentes tareas, como por ejemplo, aquí, un rosco con vocabulario. 19 00:02:39,000 --> 00:02:58,000 Aquí tenemos otro ejemplo, el módulo 5, con vídeos, presentaciones, más actividades H5P, en este caso un crucigrama con el vocabulario de la unidad. 20 00:02:59,000 --> 00:03:07,000 Un proyecto, en este caso tenían que desarrollar un telediario, está explicado con una infografía. 21 00:03:07,000 --> 00:03:16,000 Y finalmente, hablando de formas de evaluar, hemos visto las diferentes tareas. Tenemos también algún cuestionario, este aquí por ejemplo. 22 00:03:17,000 --> 00:03:32,000 Tenemos este cuestionario, que está en formato Google Forms, embebido. Las tareas y este es otro cuestionario, en el que los alumnos valoran el trabajo en grupo que han hecho. 23 00:03:32,000 --> 00:03:36,000 Y a sus compañeros, es decir, autoevaluación y coevaluación. 24 00:03:37,000 --> 00:03:50,000 Otro tipo de actividades, tenemos aquí The Visual Thinking, en el cual tienen que hacer un mapa mental basándose en unos pins de Pinterest y desarrollarlo con Canvas. 25 00:03:50,000 --> 00:04:02,000 Calificaciones de los alumnos en los cuestionarios, en las actividades H5P. En el caso de los cuestionarios, en este caso, se quedan registradas en el Google Forms. 26 00:04:02,000 --> 00:04:10,000 O en el test, en este caso de verbos irregulares, quedan registradas y podemos ver los errores y fallos que han tenido y en qué han fallado más. 27 00:04:10,000 --> 00:04:23,000 Finalmente, en actividades online, como estas de aquí que he mencionado, por el buen trabajo en clase con los ordenadores portátiles, tengo configurada una insignia de Good Job, 28 00:04:23,000 --> 00:04:30,000 que les asigno cuando han hecho un buen trabajo en clase, han terminado pronto, el trabajo está bien hecho, etc. 29 00:04:32,000 --> 00:04:39,000 He mencionado previamente el cuaderno de clase de raíces, que también empleo para la evaluación con medios digitales. 30 00:04:39,000 --> 00:04:49,000 En este caso, tenemos aquí las diferentes actividades evaluables, que previamente hemos establecido los parámetros con sus abreviaturas. 31 00:04:49,000 --> 00:04:59,000 Cada una tiene un peso y luego en el cuaderno del profesor, si nos metemos al mismo grupo, aparecen los alumnos y sus notas en las diferentes tareas. 32 00:04:59,000 --> 00:05:05,000 Luego nos calcula la media para meter las notas del boletín.