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Buenos días, soy Álvaro Letón Bartol de la etapa de secundaria de la especialidad de Educación Física. Voy a hablar del área 3. En primer lugar, he empleado metodologías activas. Ejemplos de metodologías activas los encontramos en la situación de aprendizaje de coreografías.

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Todo esto es el aula habitual de cuarta hora ESO,

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bibliografías en las que el alumnado debe investigar primero y realizar unas tareas.

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También en Badminton, donde debe realizar un cuestionario, que podemos ver aquí.

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También he utilizado el aprendizaje cooperativo, como es en el caso de primeros auxilios,

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donde tienen que intervenir en un foro, hemos utilizado un foro de primeros auxilios.

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Y también este aprendizaje cooperativo se ve en el glosario del trimestre,

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en el que tienen que ir poniendo distintas para, por ejemplo, aquí han puesto ACE, saque directo.

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Respecto a la adaptación al grupo, es un grupo con una iniciativa y buen comportamiento

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lo que permite estas metodologías activas.

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Además, el acceso a los contenidos, como hemos visto, es fácil.

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El procedimiento utilizado para registrar el aprendizaje y el andamayaje

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lo voy a ejemplificar a partir de la situación de aprendizaje de coreografías.

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En primer lugar, tienen que hacer una presentación, les doy feedback.

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Ejemplo del feedback que les doy en la presentación lo encontramos aquí, por ejemplo,

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mucha información, tienes que mejorar las imágenes de los pasos. Después tienen que

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realizar los pasos. Los pasos también les doy feedback a partir de los comentarios.

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Los pasos 3 y 5 no están correctos, tienes que elegir otros. Y por último, tienes que

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subir un vídeo. Para el vídeo, como vemos, vídeo también le es, digo, un feedback.

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Por lo tanto, vemos cómo se sigue el andamiaje. En cuanto a las normas de seguridad y protección

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de datos y la comunicación, utilizo la mensajería y también, como hemos visto, utilizo los comentarios

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de la tarea para dar información sobre la evaluación. El ítem 4 es poner en presentación

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tareas que fomenten el trabajo colaborativo. Como hemos visto anteriormente, tenemos respecto

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al trabajo colaborativo los términos del trimestre, en la que ponen ACE, LEED y distintos

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términos del trimestre, el profesor los va, los voy, si están correctos, los permito

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que se publiquen en el foro y también la aplicación de diferentes primeros auxilios

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en las que tienen que colaborar en un foro de primeros auxilios.

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Respecto a las herramientas digitales que le permiten reflexionar sobre su propio aprendizaje,

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pues tenemos de ejemplo esta rúbrica digital en la que el alumnado puede ver cómo va cumpliendo

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los diferentes apartados y también tenemos una encuesta en la que, perdón, un cuestionario, perdón,

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en la que el alumnado pues recibe este cuestionario, en la que el alumnado pues recibe este feedback

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que vemos aquí en pantalla, pues es aceptar 4 de 5 y le pone los fallos que ha tenido.

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Por último, para aplicar estrategias avanzadas de pensamiento computacional, vamos a fitness

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Y aquí vemos las preguntas, respuestas y para aplicar estrategias avanzadas lo descargamos en Excel.

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Y aquí una vez que lo hemos descargado podemos ver las respuestas y realizar un promedio.

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aquí pondríamos, solo tenemos una respuesta de momento

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pues pondríamos promedio

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y ya tendríamos los resultados y las distintas

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y podríamos ver cuál de los test falla más el alumno para solucionarlo

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y esto es todo, muchas gracias por su atención