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Hola, mi nombre es Eduardo Retortavilla y os quiero explicar mi segunda infografía.

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El tema que voy a tratar son las vocales y va dirigido a alumnos de 4 años.

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00:00:12,540 --> 00:00:16,600
Entonces lo he querido hacer de una manera interactiva mediante juegos y actividades

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y mediante una carrera de las vocales.

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Aquí en esta infografía lo que quiero trabajar son los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos.

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00:00:24,100 --> 00:00:32,100
Entonces lo que he hecho ha sido buscar aquí en búsqueda infografía de educación y me ha salido esta plantilla.

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00:00:32,579 --> 00:00:39,719
Lo que he hecho ha sido insertar una serie de animales relacionándolo a de abeja, de elefante, etc.

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00:00:39,900 --> 00:00:44,799
Entonces me he ido a elementos y aquí he buscado una abeja, un elefante.

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00:00:44,939 --> 00:00:51,260
Entonces te aparecen una serie de iconos o fotos en las que puedes insertar cómodamente

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00:00:51,260 --> 00:00:53,500
y desplazarlas donde tú quieras, aquí, aquí, etc.

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00:00:54,700 --> 00:01:01,359
Para ello lo que quiero trabajar es primero en los animales explicar un poco la vocal relacionada

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00:01:01,359 --> 00:01:04,040
mediante un vídeo, un cuento, etc.

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00:01:04,260 --> 00:01:08,420
Y luego una vez que han visto el vídeo mis alumnos lo que tienen que es pasar al cuaderno

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00:01:08,420 --> 00:01:10,040
y hacer las actividades interactivas.

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00:01:10,540 --> 00:01:11,400
¿Cómo lo he hecho?

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00:01:11,400 --> 00:01:19,659
Una vez insertadas las imágenes he buscado en YouTube, Google, las siguientes actividades,

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00:01:19,780 --> 00:01:22,400
Live Worksheet, etc. para insertarlo.

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¿Cómo lo hacemos?

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00:01:23,640 --> 00:01:24,079
Pinchamos.

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Damos a editar enlace y copiamos la URL del vídeo que nosotros queramos mandar, etc.

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Entonces eso pasa con todo.

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En las actividades, pues igual, vamos a editar enlace y buscamos Live Worksheet, Work World, Coquitos, etc.

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Lo que pretendo con esta infografía es que mis alumnos empiecen pinchando los distintos animales.

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Empiezan con la abeja.

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00:01:53,140 --> 00:01:54,080
¿Qué tienen que hacer?

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00:01:54,100 --> 00:01:57,040
Ver el vídeo explicativo sobre cómo realizar el trazo de la A.

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00:01:57,360 --> 00:02:01,240
Y luego realizan la actividad, ya sea en Live Worksheet o en otra.

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00:02:01,880 --> 00:02:02,860
Y lo mismo con la E.

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00:02:03,100 --> 00:02:05,180
Hacemos la actividad, la I, la actividad.

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00:02:05,560 --> 00:02:06,680
Y llegamos a la casa.

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00:02:07,100 --> 00:02:10,460
La casa es como la especie de refugio para detenernos y descansar.

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00:02:10,840 --> 00:02:18,000
Los alumnos que no hayan alcanzado estos objetivos pueden volver otra vez a empezar sin problema ninguno.

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00:02:18,000 --> 00:02:23,740
Y los que sí lo han alcanzado y se sienten animados pueden seguir trabajando con la O.

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Actividad y con la U.

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Una vez que hemos llegado, se realizará una gran fiesta de la canción, las vocales.

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Así, los alumnos, de una manera sencilla y práctica, aprenden las distintas vocales.

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Y también es una manera de la que a mí me sirve para evaluar los distintos ritmos de aprendizaje de mis alumnos.

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Muchas gracias y espero que os haya gustado.