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00:00:01,139 --> 00:00:06,559
Hola, buenos días. Soy Joaquín de la Fuente, profesor de Redo San Diego Guadarrama,

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00:00:07,200 --> 00:00:15,140
y vamos a mostrar la primera tarea, la primera evidencia que nos piden en el proyecto.

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00:00:16,140 --> 00:00:22,980
En primer lugar, hemos creado en TIN un equipo, como podéis ver en pantalla,

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00:00:24,140 --> 00:00:28,440
que le hemos nombrado Ciencias Sociales con la Fe y Historia de Primera Dura ESO.

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00:00:28,440 --> 00:00:33,880
hemos creado una serie de canales que lo hemos dividido por unidades

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00:00:33,880 --> 00:00:37,920
en este caso vamos a desarrollar la unidad 1 que es la unidad de la prehistoria

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00:00:37,920 --> 00:00:42,320
pero como pueden ver en pantalla pues tenemos la unidad 1 de la prehistoria

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00:00:42,320 --> 00:00:45,240
la unidad 2 de Mesopotamia y la unidad 3 de Egipto

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00:00:45,240 --> 00:00:51,640
iríamos creando los canales siguientes hasta acabar con las 12 unidades del curso

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00:00:51,640 --> 00:00:54,280
de primero de la ESO de Geografía e Historia

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00:00:54,280 --> 00:01:08,939
Para esta evidencia hemos desarrollado la unidad 1, que sería la prehistoria, y hemos creado una serie de carpetas donde vamos a poder mostrar la información que queremos que vean nuestros alumnos.

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00:01:08,939 --> 00:01:39,859
Hemos dividido la prehistoria en dos carpetas. En la primera carpeta tenemos incluidos recursos didácticos donde podemos ver por un lado la presentación en PowerPoint relacionado con la prehistoria que os muestro ahora mismo en pantalla en donde iremos explicando en distintas sesiones de clase con este PowerPoint las distintas opciones de este tema.

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00:01:40,700 --> 00:02:05,040
Y en segundo lugar, hemos incluido una breve infografía donde al alumno le va a quedar muy claro todo el trabajo, los contenidos de esta primera unidad, en donde podéis ver, pues hemos incluido los contenidos a trabajar de la prehistoria, hemos incluido una barra de temporalización donde podemos ver las sesiones.

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00:02:05,040 --> 00:02:15,979
Y luego en la segunda página, perdonad que no se ve muy bien así en esta edición, voy a ponerlo para verlo por mi escritorio, que seguro que se ve mucho mejor.

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00:02:17,719 --> 00:02:27,080
En la segunda página hemos incluido todas las tareas, trabajos, información que le vayamos dando al alumno a lo largo de esta unidad.

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00:02:27,080 --> 00:02:43,919
Aquí lo podemos poner mucho mejor, perdonad. Contenidos de trabajar, las sesiones de esta unidad, pues que en este caso vamos a hacer seis sesiones con ellos y luego la segunda hoja que es lo que os estaba mostrando antes, pues hemos incluido el trabajo en clase y en Teams que podemos mandar.

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00:02:43,919 --> 00:03:07,460
Está en esta unidad trabajos en clase de un 20%, línea del tiempo, mapa de África físico, revisión del cuaderno, alguna infografía dedicada a la línea del tiempo, los PowerPoint como la prehistoria, Atapuerca y Altamira, que le he mostrado antes el de la prehistoria, y luego alguna tarea que se la vamos a enviar en font, como en el caso del documental sobre Atapuerca.

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00:03:07,460 --> 00:03:13,159
De esta manera, el alumno tiene un marco general de lo que va a significar la asignatura.

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00:03:13,919 --> 00:03:43,830
Y por último lugar, les voy a mostrar la primera tarea que les hemos enviado a los alumnos que sería referente al documental que veríamos en clase relacionados con Atapuerca.

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00:03:43,830 --> 00:03:53,669
Si nos vamos aquí a la pestaña de tareas en Microsoft Teams, pues les hemos incluido esta tarea del yacimiento de Atapuerca.

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00:03:53,669 --> 00:04:06,430
En clase veríamos el documental de Atapuerca y automáticamente subiríamos esta tarea. Le hemos marcado la tarea para que ellos puedan hacer la tarea.

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00:04:06,430 --> 00:04:31,360
Si pinchamos en la tarea pues iríamos directamente al form que les hemos preparado con preguntas, siempre les ponemos una pequeña explicación de cada trabajo y aquí pues tenemos preguntas tipo test y preguntas de reflexión sobre el yacimiento de Atapuerca.

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00:04:31,360 --> 00:04:53,529
Aquí tendríamos las preguntas sobre el yacimiento de Atapuerca, preguntas tipo test, donde los alumnos tienen cuatro o cinco opciones para contestar.

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00:04:53,529 --> 00:05:07,550
Y luego tendremos algunas preguntas de reflexión y de búsqueda de información, como por ejemplo la pregunta 13, donde les hacemos que investiguen sobre los montecesos.

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00:05:07,850 --> 00:05:18,430
Y esto sería la tarea que le mandaríamos en Microsoft Form para desarrollar en este curso.

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00:05:19,410 --> 00:05:21,410
Y nada más. Muchas gracias.