1 00:00:00,000 --> 00:00:11,840 En este vídeo quería enseñaros los medios digitales que usamos que hacen que nuestros 2 00:00:11,840 --> 00:00:19,080 niños puedan adquirir los conceptos que estamos trabajando en la unidad y a su vez poder evaluarlos. 3 00:00:19,080 --> 00:00:25,240 Yo soy profe de inglés, trabajo en Anaya con el libro de Mr.Chad y tenemos un libro 4 00:00:25,240 --> 00:00:37,280 digital donde por unidades podemos encontrar diferentes actividades interactivas y digitales 5 00:00:37,280 --> 00:00:40,560 donde podemos aprender los conceptos de la unidad. 6 00:00:40,560 --> 00:00:49,360 Por ejemplo, en esta actividad los niños van a poder escuchar una palabra, en este 7 00:00:49,360 --> 00:00:54,120 caso estamos trabajando en los sentimientos, van a escuchar la palabra y van a tener que 8 00:00:54,120 --> 00:00:57,240 relacionarla con el dibujo. 9 00:00:57,240 --> 00:01:09,160 A lo largo de esta unidad tenemos bastantes recursos en los que podemos ir afianzando 10 00:01:09,160 --> 00:01:19,040 ese conocimiento, esos conceptos y como última actividad final llegaríamos a la evaluación. 11 00:01:19,040 --> 00:01:29,240 En este caso, en esta actividad interactiva lo que tenemos que hacer es ser capaces de 12 00:01:29,240 --> 00:01:36,320 decir en inglés cada uno de los sentimientos y relacionarlos a la actividad. 13 00:01:36,320 --> 00:01:47,760 Aparte esta última actividad es como un previo a la ficha que vamos a realizar en la mesa 14 00:01:47,760 --> 00:01:48,760 de trabajo. 15 00:01:48,760 --> 00:01:54,720 Es decir, si me voy para atrás, yo realizo esa actividad y una vez que he realizado la 16 00:01:54,720 --> 00:02:11,280 actividad me puedo ir a los recursos y veo las fichas que tengo en la unidad y aquí 17 00:02:11,280 --> 00:02:14,560 sale la ficha que ellos van a tener que hacer en papel. 18 00:02:14,560 --> 00:02:22,160 Una vez que hemos afianzado y hemos evaluado que los niños son capaces de asociar el sentimiento 19 00:02:22,160 --> 00:02:30,920 al dibujo, les enseñaremos qué es lo que tenemos que hacer en la ficha, por tanto buscaremos 20 00:02:30,920 --> 00:02:42,360 el sentimiento de miedoso, pues tengo miedo cuando veo un fantasma, estoy enamorado, 21 00:02:42,360 --> 00:02:48,240 estas personas están enamoradas y una vez que lo hemos explicado en gran grupo y en 22 00:02:48,240 --> 00:02:54,200 colaboración y con la participación activa de todos, somos capaces de hacer nuestra ficha 23 00:02:54,200 --> 00:02:55,200 individualmente. 24 00:02:55,200 --> 00:03:16,080 Este concepto que es el de los sentimientos, perdóname, si nos metemos en Alexia y evaluamos 25 00:03:16,080 --> 00:03:23,240 al grupo de lengua extranjera de inglés, veo que aquí en el primer trimestre tiene 26 00:03:23,240 --> 00:03:33,640 un ítem que identifica sentimientos, por tanto si Ariadna ha sido capaz de identificarme 27 00:03:33,640 --> 00:03:39,400 los sentimientos en esas actividades interactivas a lo largo de la unidad, podré ponerle que 28 00:03:39,400 --> 00:03:45,120 está conseguido. Aparte nuestro ítem igual amplia el vocabulario, ese ítem también 29 00:03:45,120 --> 00:03:56,040 podemos evaluarlo a partir de todas las actividades digitales, comprende frases sencillas, también 30 00:03:56,040 --> 00:04:06,760 sería evaluable, reproduce algunas canciones, con ese libro digital también tenemos canciones, 31 00:04:06,760 --> 00:04:15,000 por tanto quiero decir que es muy fácil hacer una evaluación apoyándonos en nuestros recursos 32 00:04:15,000 --> 00:04:16,560 de Anaya en este caso.