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00:00:00,810 --> 00:00:03,589
Buenos días, mi nombre es Elena Herrera Sánchez,

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00:00:03,730 --> 00:00:05,530
mi especialidad es proceso de gestión administrativa

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00:00:05,530 --> 00:00:08,050
y voy a presentar la siguiente situación de aprendizaje

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00:00:08,050 --> 00:00:11,929
que he diseñado para el actual curso académico 2024-2025.

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00:00:13,449 --> 00:00:15,789
En primer lugar, tenemos la conceptualización.

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00:00:16,550 --> 00:00:19,050
Esta situación se va a aplicar al segundo curso del ciclo formativo

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00:00:19,050 --> 00:00:20,730
de la USUPR de Administración y Finanzas

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00:00:20,730 --> 00:00:23,690
y en concreto se va a realizar el módulo de gestión logística y comercial.

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00:00:24,570 --> 00:00:28,350
En este curso, los alumnos tienen mayoritariamente entre 18 y 28 años.

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00:00:28,969 --> 00:00:32,490
Podemos destacar que gran parte del alumnado compatibiliza estudios con el trabajo.

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00:00:33,229 --> 00:00:38,070
En segundo lugar, voy a comentar la metodología que se va a utilizar, pero antes me gustaría presentar la actividad.

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00:00:38,750 --> 00:00:43,789
¿En qué consiste? En realizar el documento correspondiente de compra-venta, en concreto un pedido y una factura.

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00:00:44,149 --> 00:00:49,789
¿Cómo se realizará? Se va a dividir a los alumnos en grupos de dos personas, de manera que cada uno de ellos tendrá un rol específico.

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00:00:50,929 --> 00:00:55,789
Uno será el comprador y tendrán que realizar el pedido, y otro será el vendedor y tendrán que realizar la factura correspondiente.

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00:00:55,789 --> 00:00:59,950
correspondiente. Ambos tendrán que inventarse los datos de la empresa y realizar el cálculo

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00:00:59,950 --> 00:01:05,310
correspondiente respecto a importe bruto, IVA, cuota, etc. Una vez que terminen deberán de

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00:01:05,310 --> 00:01:09,989
intercambiarse los documentos y serán responsables de corregir el documento del contrario para ver

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00:01:09,989 --> 00:01:14,030
si su compañero lo ha realizado correctamente. Una vez finalizada la tarea deberán subir el

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00:01:14,030 --> 00:01:18,510
pedido de la factura a la hora virtual. Por lo tanto, podemos decir que la metodología que se

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00:01:18,510 --> 00:01:22,409
va a utilizar por un lado es el aprendizaje basado en proyectos, ya que los estudiantes

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00:01:22,409 --> 00:01:26,370
trabajarán en un proyecto práctico donde crearán documentos relacionados con la compra-venta

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00:01:26,370 --> 00:01:29,189
y deberán aplicar los conocimientos que previamente han adquirido.

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00:01:29,870 --> 00:01:32,010
Y por otro lado, tenemos una emprendizaje cooperativo,

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00:01:32,489 --> 00:01:35,109
ya que se realizará la tarea en grupo de dos personas

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00:01:35,109 --> 00:01:38,609
y deberán trabajar juntos siendo responsables de que lo realizan correctamente.

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00:01:39,549 --> 00:01:41,950
Respecto a los recursos que se van a utilizar, son los siguientes.

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00:01:42,629 --> 00:01:44,730
Se le proporcionará un modelo de pedido de factura

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00:01:44,730 --> 00:01:47,450
y también se le darán algunos factores que terminen la compra-venta,

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00:01:47,569 --> 00:01:48,709
como descuentos y gastos.

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00:01:49,530 --> 00:01:51,829
En tercer lugar, están los criterios de accesibilidad,

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00:01:51,829 --> 00:01:57,150
Donde cabe destacar que en formación profesional no existe la posibilidad de realizar adaptaciones curriculares significativas

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00:01:57,150 --> 00:02:03,129
Por tanto, los criterios que podemos utilizar es abrir la tarea en más tiempo para aquellas personas que tienen dificultad para poder realizarla

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00:02:03,129 --> 00:02:06,430
Los apuntes estarán en la aula virtual para el acceso de todos

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00:02:06,430 --> 00:02:11,750
Y también se les facilitará el correo de Educamadrid del docente para preguntar dudas en caso de que fuese necesario

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00:02:11,750 --> 00:02:16,110
Así como el foro de la aula virtual para que todos los compañeros vean las dudas que se plantean

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00:02:16,110 --> 00:02:20,770
Y por último, los instrumentos de evaluación, donde se van a utilizar las siguientes rubricas

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00:02:21,530 --> 00:02:28,710
Esta rúbrica se encuentra en la tarea que se abrirá en el aula virtual para que te dé disposición de los alumnos y vea cómo se le va a evaluar.

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00:02:29,169 --> 00:02:35,990
Cada una de ellas presenta cinco ítems donde se evaluará desde dos puntos, que será lo mejor, y cero puntos, que será lo peor.

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00:02:36,610 --> 00:02:40,729
La máxima puntuación de cada documento es de un punto y el total de la tarea será de dos.

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00:02:41,449 --> 00:02:44,930
Y con esto finalizo la presentación de la situación de aprendizaje. Muchas gracias.