1 00:00:00,000 --> 00:00:05,680 Bueno, esta es mi propuesta de innovación metodológica. Es un proyecto colaborativo, 2 00:00:05,680 --> 00:00:09,920 la situación de aprendizaje es producir un periódico digital. Está incluido en la unidad 3 00:00:09,920 --> 00:00:17,040 Prensa y Política para un curso de C21 de Escuela Oficial de Idiomas de Inglés. Empezamos 4 00:00:17,040 --> 00:00:22,640 pues el primer día, vamos a hablar sobre el tema de las elecciones. En este día vamos 5 00:00:22,640 --> 00:00:30,200 a leer un artículo sobre elecciones en Irak, vamos a hablar de cualidades que necesitan 6 00:00:30,200 --> 00:00:35,080 los políticos para ser buenos políticos, a través de esto haremos un Mentimeter donde 7 00:00:35,080 --> 00:00:38,680 cada alumno pondrá lo que cree que es más importante y luego se debatirá en parejas 8 00:00:38,680 --> 00:00:44,760 y posteriormente en grupos. Haremos también un Listening sobre diferentes tipos de elecciones, 9 00:00:44,760 --> 00:00:49,360 las elecciones generales, las elecciones del ayuntamiento, las elecciones de, por ejemplo, 10 00:00:49,360 --> 00:00:56,400 del consejo escolar y finalmente los alumnos votan a su delegado. En los dos días siguientes, 11 00:00:56,400 --> 00:00:59,920 el día dos y tres, vamos a hablar de los titulares de periódicos. Les voy a presentar 12 00:00:59,920 --> 00:01:05,120 la herramienta kiosko.net donde vamos a ver diferentes periódicos de lengua inglesa, 13 00:01:05,120 --> 00:01:10,560 vamos a fijarnos en los titulares, en el vocabulario que tienen y vamos a leer parte de esos artículos 14 00:01:10,560 --> 00:01:15,920 para ver cómo están estructurados y qué tipo de gramática y de vocabulario se usa. 15 00:01:15,920 --> 00:01:20,480 Con todo esto, ellos van a ir sacando conclusiones de la gramática y el vocabulario, vamos 16 00:01:20,480 --> 00:01:27,240 a escuchar también algunos Listenings de BBC o de NPR y finalmente ellos van a elegir 17 00:01:27,240 --> 00:01:32,560 un artículo en su casa y lo van a presentar en clase haciendo hincapié en esas características 18 00:01:32,560 --> 00:01:36,560 gramaticales y de vocabulario que hemos visto antes. 19 00:01:36,560 --> 00:01:42,280 Llegamos entonces a los días cuatro y cinco donde ellos van a tener que escribir su artículo. 20 00:01:42,280 --> 00:01:49,680 Les vamos a proporcionar una infografía donde ellos van a ver la estructura del artículo 21 00:01:49,680 --> 00:01:54,080 y con esta infografía y toda la información anterior van a escribir su artículo. Van 22 00:01:54,080 --> 00:02:00,080 a recibir feedback, va a ser una evaluación formativa sin números y simplemente con un 23 00:02:00,080 --> 00:02:04,760 feedback de calidad donde ellos vean lo que han hecho bien, lo que pueden mejorar y cómo 24 00:02:04,760 --> 00:02:07,560 lo pueden mejorar. 25 00:02:07,560 --> 00:02:19,960 Pasamos entonces ya al proyecto propiamente dicho. Cada grupo va a tener unos personajes, 26 00:02:19,960 --> 00:02:23,400 va a haber un secretario que es el que se ocupa de las reuniones, las convoca, escribe 27 00:02:23,400 --> 00:02:27,840 las actas y se las envía al profesor. El TIC es el que monta el Padlet donde luego 28 00:02:27,840 --> 00:02:32,080 los periodistas subirán sus artículos. Pepito Grillo es la persona que va a encargarse de 29 00:02:32,080 --> 00:02:36,960 que todo funcione, va a recordar las fechas de entrega y va a ocuparse de que todo esté 30 00:02:36,960 --> 00:02:43,160 bien hecho. Luego cada alumno va a ser escritor y editor. Cada alumno escribirá su artículo 31 00:02:43,160 --> 00:02:48,040 pero también editará el artículo de otro compañero. 32 00:02:48,040 --> 00:02:53,320 Entonces en las reuniones ellos van a decidir el nombre del periódico, las secciones que 33 00:02:53,320 --> 00:02:57,440 tiene el periódico, los artículos que se van a escribir y los pares, quién va a corregir 34 00:02:57,440 --> 00:03:01,800 a quién. Aquí se produce la coevaluación, de forma que el producto que ellos entregan 35 00:03:01,800 --> 00:03:08,360 haya sido revisado ya por un alumno. Y finalmente aquí tenemos los ejemplos de periódicos que 36 00:03:08,360 --> 00:03:08,880 se hicieron.