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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
En esta evidencia muestro cómo diseño entornos digitales inclusivos adaptados a la diversidad del alumnado.

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00:00:07,120 --> 00:00:12,199
Los contenidos se presentan en múltiples formatos, como el vídeo.

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00:00:12,679 --> 00:00:16,219
Buenas tardes a todas y a todos. Empezamos la sexta sesión.

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00:00:16,679 --> 00:00:19,960
Vamos hoy a abordar la unidad 5, pero como siempre, al principio de todo,

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00:00:20,480 --> 00:00:26,980
lo que quiero es contaros algo que tiene que ver con recomendaciones de seguimiento de nuestra asignatura,

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00:00:26,980 --> 00:00:29,940
de tal manera que os la haga más sencilla, más fácil de llevar.

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00:00:30,000 --> 00:00:50,619
En texto, esta es la unidad oficial de la asignatura. En un PDF que es descargable, los estudiantes aquí pueden descargarlo en sus propios ordenadores.

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00:00:50,619 --> 00:01:00,020
y lo convierto tanto en una presentación institucional que está preestablecida en el campus,

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00:01:00,020 --> 00:01:07,680
los alumnos la pueden ver, también les ofrezco la mía, la del profesor, la que he elaborado

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00:01:07,680 --> 00:01:12,299
y la que hemos estado siguiendo a lo largo de la sesión síncrona.

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00:01:12,659 --> 00:01:16,859
Integro elementos de accesibilidad, como la organización clara o apoyos visuales

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00:01:16,859 --> 00:01:21,599
que ayudan a mejorar la comprensión, aunque está en la grabación de la primera sesión.

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00:01:22,000 --> 00:01:40,400
Bien, los criterios de calificación los incluyo aquí, justo en este archivo, algo que es fundamental, porque los tienen en PDF, aparte, en la sección que acabamos de ver, en la guía docente y agenda de la propia asignatura.

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00:01:40,400 --> 00:01:58,760
Así que pueden rescatarlos en la grabación, asíncrona o en este PDF. Incluye actividades diferenciadas de repaso, como por ejemplo autoevaluaciones, aquí tenemos la de la unidad número 2, también actividades de ampliación con cuestionarios que hacemos en las sesiones síncronas a través de WooClub.

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00:01:58,760 --> 00:02:14,060
Primera pregunta, señala la organización que no sea formal. Es decir, os están preguntando por la que es formal. ¿Una organización sin ánimo de lucro? Grupo de amigos, club de petanca, grupo de estudio.

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00:02:21,060 --> 00:02:21,939
Petanca, seguro.

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Yo lo veo. Todo al rojo. No me cabe duda. Muy bien. Y la correcta es la primera, eso es. Organización sin ánimo de lucro.

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El alumnado puede elegir el formato de entrega, fomentando su autonomía, su creatividad, lo puede hacer en vídeo.

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Hola chicos, hoy quiero contarles en este vídeo un proyecto que he pensado y preparado específicamente para vosotros, los de cuarto de ES.

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00:02:51,159 --> 00:02:56,699
Un itinerario lector al que he llamado teatro.exe reinicia tu forma de pensar.

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00:02:56,699 --> 00:02:58,000
en texto

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00:02:58,000 --> 00:03:00,199
con respuestas a un test

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00:03:00,199 --> 00:03:02,960
además la secuencia es flexible

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00:03:02,960 --> 00:03:04,639
no lineal, de modo que

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00:03:04,639 --> 00:03:06,939
en función de los resultados, el alumnado accede

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00:03:06,939 --> 00:03:09,219
a los itinerarios diferentes

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que le ofrece el campus virtual

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00:03:10,879 --> 00:03:13,259
esto permite una personalización real

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00:03:13,259 --> 00:03:14,800
del aprendizaje, si necesita

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00:03:14,800 --> 00:03:16,759
reforzar aspectos de la unidad 1

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00:03:16,759 --> 00:03:19,139
puede volver cuantas veces precise

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00:03:19,139 --> 00:03:21,400
al cuestionario de autoevaluación de ésta