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00:00:00,000 --> 00:00:06,059
En este vídeo os voy a mostrar la infografía de Canva que tuve que realizar para la tarea 3 del curso

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00:00:06,059 --> 00:00:11,679
pero antes os voy a describir muy muy brevemente la situación de aprendizaje que creé

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00:00:11,679 --> 00:00:15,859
para que luego se entienda un poco más la infografía.

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00:00:16,780 --> 00:00:20,920
Esta es mi situación de aprendizaje investigando los animales para tercero día infantil.

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00:00:20,920 --> 00:00:37,920
Bueno, en la justificación se señala la utilización de metodologías activas, que era uno de los requisitos que tenía la actividad, y la utilización también de recursos digitales.

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00:00:37,920 --> 00:00:46,000
digitales. Entonces, como metodología activa, en mi caso, como en nuestro colegio estamos

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00:00:46,000 --> 00:00:52,219
poniendo en marcha el aprendizaje cooperativo, pues utilizaremos para esta situación de

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00:00:52,219 --> 00:00:58,560
aprendizaje algunas técnicas de aprendizaje cooperativo y como recursos digitales, como

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00:00:58,560 --> 00:01:12,920
Explicamos aquí más abajo. Utilizaremos pizarra digital, utilizaremos realidad aumentada y utilizaremos la creación de un libro digital.

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00:01:13,620 --> 00:01:23,359
Aquí se explica un poquito más esas técnicas de aprendizaje cooperativo como la entrevista simultánea, los gemelos o grupos pensantes de cuatro alumnos.

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00:01:23,359 --> 00:01:27,260
Aquí vuelven a aparecer grupos pensantes, cabezas juntas numeradas.

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00:01:27,260 --> 00:01:31,819
entonces aquí se explica un poquito todas esas metodologías

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00:01:31,819 --> 00:01:37,040
además de los recursos digitales

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00:01:37,040 --> 00:01:39,459
bien, pues entonces si nos vamos a Canva

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00:01:39,459 --> 00:01:44,060
estamos aquí en mi cuenta

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00:01:44,060 --> 00:01:46,780
nunca había usado esta herramienta

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00:01:46,780 --> 00:01:51,519
entonces los proyectos que tengo son los que nos solicitaban para el curso

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00:01:51,519 --> 00:01:54,280
el que nos interesa ahora es este

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00:01:54,280 --> 00:02:00,269
que es la infografía para mi situación de aprendizaje

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00:02:00,269 --> 00:02:05,450
entonces todo lo que creé en esa tabla de situación de aprendizaje

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00:02:05,450 --> 00:02:14,210
lo he volcado aquí pero con un vocabulario a nivel de los niños de 5 años

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00:02:14,210 --> 00:02:22,349
porque esto más que nada iba a servir para motivarlos a ellos a la actividad

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00:02:22,349 --> 00:02:38,669
En mi infografía incluí cinco puntos en los que en el primero de ellos hago una pequeña introducción con preguntas que van directamente hacia ellos.

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00:02:38,969 --> 00:02:46,969
Son preguntas que tienen una respuesta curiosa, que pueden resultar motivantes y curiosas para ellos.

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00:02:46,969 --> 00:02:49,889
en el punto número 2

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00:02:49,889 --> 00:02:51,810
les explicaba un poquito los objetivos

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00:02:51,810 --> 00:02:52,889
pero a su nivel

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00:02:52,889 --> 00:02:54,729
que vamos a conseguir

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00:02:54,729 --> 00:02:57,849
saber que comen los animales

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00:02:57,849 --> 00:02:59,289
como son, que hacen

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00:02:59,289 --> 00:03:01,810
porque se comportan así, curiosidades y demás

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00:03:01,810 --> 00:03:03,409
en el punto 3

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00:03:03,409 --> 00:03:05,509
ya si que incluimos esas

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00:03:05,509 --> 00:03:07,689
metodologías, digo esos recursos

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00:03:07,689 --> 00:03:09,729
digitales, comentaba

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00:03:09,729 --> 00:03:11,750
en mi tabla

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00:03:11,750 --> 00:03:13,110
de situación de aprendizaje

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00:03:13,110 --> 00:03:15,889
pues vais a usar la pizarra mágica

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00:03:15,889 --> 00:03:22,050
refiriéndonos a la pizarra digital, vais a disfrazados con disfraces mágicos que en realidad no existen

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00:03:22,050 --> 00:03:29,310
haciendo referencia a la realidad aumentada y por último vais a escribir libros mágicos con la tablet

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00:03:29,310 --> 00:03:36,050
refiriéndonos en este caso a los libros digitales que haríamos a final de la actividad.

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00:03:36,509 --> 00:03:43,550
En el punto número 4 hacemos referencia a esas metodologías activas siempre a su nivel

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00:03:43,550 --> 00:03:45,569
vamos a trabajar de manera cooperativa

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00:03:45,569 --> 00:03:47,569
con nuestro equipo y nuestros gemelos

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00:03:47,569 --> 00:03:48,629
dependiendo de la actividad

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00:03:48,629 --> 00:03:51,629
y en el punto 5 se habla

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00:03:51,629 --> 00:03:52,889
un poco de la evaluación

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00:03:52,889 --> 00:03:55,810
bueno, pues la exploradora jefa

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00:03:55,810 --> 00:03:57,949
que es la profesora me intenta vuestro trabajo

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00:03:57,949 --> 00:03:59,969
reivindicaréis un super test al final

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00:03:59,969 --> 00:04:01,030
que es el

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00:04:01,030 --> 00:04:03,650
cuestionario que nos planteamos

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00:04:03,650 --> 00:04:04,990
en la situación de aprendizaje

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00:04:04,990 --> 00:04:07,550
y así quedaría nuestra infografía

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00:04:07,550 --> 00:04:09,270
que sirve para

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00:04:09,270 --> 00:04:11,169
introducirles a ellos

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00:04:11,169 --> 00:04:12,949
en lo que vamos a hacer

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00:04:12,949 --> 00:04:22,290
de manera motivadora para que ellos cojan la actividad con ganas y con motivación.