0 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Buenas tardes. Esto es una clase de lengua 2 distancia. Es la última clase en directo de la 1 00:00:05,000 --> 00:00:13,000 segunda evaluación previa al examen, que va a ser la semana que viene, lunes 13 de marzo. Bien, 2 00:00:13,000 --> 00:00:19,000 en esta sesión voy a llegar hasta donde llegue y luego, por las noches en mi casa, 3 00:00:19,000 --> 00:00:27,000 voy a grabar algo más que pueda quedar por explicar, ¿no? Y sobre todo, en la parte de 4 00:00:27,000 --> 00:00:33,000 literatura, que es bastante, en el tema 5 que tenéis ya preparado en el aula virtual, 5 00:00:35,000 --> 00:00:41,000 me centraré en lo que puedan ser preguntas de examen, porque lo he hecho un poquito amplio 6 00:00:41,000 --> 00:00:45,000 pensando más en las clases presenciales, ¿no? Los mismos apuntes yo uso tanto en presencial 7 00:00:45,000 --> 00:00:50,000 como en distancia, la voy a hacer unos distintos de otros, entonces es un poco más amplio de lo 8 00:00:50,000 --> 00:00:55,000 que vosotros podéis ver en menos tiempo. No por ello, no estaría mal que lo leyereis entero 9 00:00:55,000 --> 00:01:01,000 para vuestra formación y cultura. Bueno, en cuanto a la clase de hoy, voy a daros rápidamente esto 10 00:01:01,000 --> 00:01:11,000 de las oraciones según la naturaleza del predicado y luego las de la actitud del hablante. Esta 11 00:01:11,000 --> 00:01:19,000 clasificación sí que hay que sabérsela, va a ser pregunta de examen también. Puede que haya 12 00:01:19,000 --> 00:01:25,000 alguna pregunta de clasificar oraciones o a veces también lo que hago es que pido que hagáis un 13 00:01:25,000 --> 00:01:31,000 análisis sintáctico como los que hemos estado haciendo estos últimos días y de paso clasifiquéis 14 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 la oración. Voy a poner entonces, en vez de un punto a cada oración, un punto y medio o algo así 15 00:01:36,000 --> 00:01:45,000 para valorar también la clasificación con medio punto más. ¿Cómo se clasifican según la naturaleza 16 00:01:45,000 --> 00:01:53,000 del predicado? Este título es un pelín falso porque lo primero que hay que hacer no es el 17 00:01:53,000 --> 00:02:02,000 predicado sino el sujeto. Es decir, ver si las oraciones son personales o impersonales. Si tienen 18 00:02:02,000 --> 00:02:10,000 sujeto, aunque esté omitido, son oraciones personales. Cuando no tengan sujeto y no puedan 19 00:02:10,000 --> 00:02:15,000 tenerlo porque no tiene sujeto, son impersonales. Ya explicaré este tipo de oraciones, la tengo 20 00:02:15,000 --> 00:02:22,000 preparado y son oraciones tipo llueve, había mucha niebla hace dos años. Estas oraciones son 21 00:02:22,000 --> 00:02:30,000 impersonales. Ya los explicaré en breve. Oraciones atributivas o copulativas. Aquí tengo un nombre 22 00:02:30,000 --> 00:02:36,000 un poco antiguo, se llaman más bien copulativas. Se construyen, lo tengo aquí puesto, ¿verdad? 23 00:02:36,000 --> 00:02:42,000 Atributiva o copulativa, que fue de la clase anterior, creo. Las copulativas son lo mismo que 24 00:02:42,000 --> 00:02:48,000 atributivas. Son las que se construyen con los verbos copulativos ser, estar y parecer. Tienen 25 00:02:48,000 --> 00:02:57,000 siempre atributo o casi casi casi casi siempre. Podemos tener oraciones como el Juan está en 26 00:02:57,000 --> 00:03:02,000 Madrid, donde en Madrid sería complemento de sustancia del lugar, pero normalmente tienen 27 00:03:02,000 --> 00:03:09,000 atributo. La chica es alta, el hombre es médico, ese hombre parece cansado, ¿vale? Ser, estar y 28 00:03:09,000 --> 00:03:16,000 parecer. A las atributivas o copulativas se oponen las predicativas, que son las oraciones que se 29 00:03:16,000 --> 00:03:26,000 construyen con todos los demás verbos que no son copulativos, ¿vale? Después, las predicativas se 30 00:03:26,000 --> 00:03:34,000 van a dividir en activas y pasivas. Y fijaos una cosa que os acabo de decir. Las predicativas se 31 00:03:34,000 --> 00:03:40,000 dividen en activas y pasivas, es decir, que las copulativas ya no son nada más. Cuando tengamos 32 00:03:40,000 --> 00:03:46,000 una oración como esta, la chica es alta. Vamos a decir oración personal copulativa y nada más, 33 00:03:46,000 --> 00:03:52,000 porque no puede ser ni activa ni pasiva, ni transitiva ni intransitiva, ni nada más, 34 00:03:52,000 --> 00:03:59,000 porque una oración copulativa no admite otro complemento, que no sea el atributo, prácticamente. 35 00:03:59,000 --> 00:04:06,000 ¿Vale? O sea, son oraciones que no tienen complemento directo, ni complemento agente, ni nada. Bueno, 36 00:04:06,000 --> 00:04:10,000 entonces, las predicativas se dividen en activas y pasivas. Las activas son las que tienen el verbo 37 00:04:10,000 --> 00:04:19,000 en voz activa, ¿vale? Luego, las pasivas son las que tienen el verbo en voz pasiva. La voz pasiva 38 00:04:19,000 --> 00:04:24,000 se forma con el verbo ser más participio. Ya las hemos visto en la clase o vídeo del complemento 39 00:04:24,000 --> 00:04:32,000 agente, que está en la lista de vídeos grabados. En las pasivas, el sujeto es el que recibe la 40 00:04:32,000 --> 00:04:39,000 acción, ¿vale? Tenemos, por ejemplo, el árbol fue talado, la catedral es visitada por los turistas, 41 00:04:39,000 --> 00:04:46,000 ¿no? Entonces, la catedral no realiza la acción, la recibe, ¿no? Es visitada. Fijaos que siempre 42 00:04:46,000 --> 00:04:53,000 vamos a tener verbos que se forman con ser más participio. Fue talado, es visitada, etc. Y un 43 00:04:53,000 --> 00:05:00,000 tipo especial que ya explicaré más adelante, pero de momento que sepáis que existe, es la pasiva 44 00:05:00,000 --> 00:05:08,000 refleja, ¿vale? Es un tipo de pasiva que se llama pasiva refleja, donde no se puede decir el 45 00:05:08,000 --> 00:05:18,000 complemento agente y vamos a tener se. Este se sirve para no decir por quién se ha hecho la 46 00:05:18,000 --> 00:05:24,000 acción, ¿no? Y vamos a entender que la oración es pasiva, porque dices, se vendieron las entradas. 47 00:05:24,000 --> 00:05:29,000 Las entradas no se venden solas, las vende alguien, ¿no? Esto es lo mismo que decir, 48 00:05:29,000 --> 00:05:37,000 las entradas fueron vendidas, ¿vale? Se vendieron es una forma de hacer la pasiva que se llama 49 00:05:37,000 --> 00:05:44,000 pasiva refleja, ¿vale? Esto simplemente que sepáis que existe y que es un tipo de pasiva. 50 00:05:46,000 --> 00:05:54,000 No creo que las preguntas se salen, ¿vale? No sé, ya veré si quiero que alguien saque más 51 00:05:54,000 --> 00:06:00,000 nota o algo así o eso, que ya pondré alguna décima para que me digáis esto, pero en principio no voy 52 00:06:00,000 --> 00:06:09,000 a ponerlo. Bien, luego las oraciones pasivas, si las tenemos, se acaba ahí la clasificación. 53 00:06:09,000 --> 00:06:13,000 Después de oraciones pasivas ya no tenemos que buscar nada más. Sin embargo, si son activas, 54 00:06:13,000 --> 00:06:19,000 tenemos el verbo en voz activa, tenemos que ver si son transitivas o intransitivas, 55 00:06:19,000 --> 00:06:25,000 si tienen complemento directo o no. Las oraciones transitivas van a tener sujeto, 56 00:06:25,000 --> 00:06:33,000 obviamente, y complemento directo, ¿vale? Los turistas visitan la catedral, la visitan, ¿vale? 57 00:06:33,000 --> 00:06:37,000 Esto es el complemento directo. ¿Qué es lo que visitan los turistas? La catedral. Tiene 58 00:06:37,000 --> 00:06:46,000 complemento directo, por lo tanto, es una oración personal, predicativa, activa, transitiva. 59 00:06:48,000 --> 00:06:55,000 Si no tienen complemento directo, son intransitivas, ¿vale? No solamente es que no tengan, 60 00:06:55,000 --> 00:06:59,000 es que no pueden tenerlo. Esto es un tema un poquito más delicado, que tendría que explicar 61 00:06:59,000 --> 00:07:05,000 con más tiempo. Pero el complemento directo a veces ocurre como con el sujeto, que está omitido, 62 00:07:05,000 --> 00:07:13,000 ¿vale? Cuando tenemos, por ejemplo, el verbo escribir, y tú dices, escribí a María, 63 00:07:14,000 --> 00:07:20,000 ahí, aunque nos parezca mentira, tenemos que decir le escribí, porque a María es el complemento 64 00:07:20,000 --> 00:07:26,000 directo. El complemento directo está oculto porque siempre que escribes, escribes algo. 65 00:07:26,000 --> 00:07:34,000 Escribí un mensaje a María. Escribí una carta a María. Escribí un SMS a María, ¿no? Entonces, 66 00:07:34,000 --> 00:07:44,000 el complemento directo está tácito, está omitido, está omitido, se supone, ¿vale? Escribir es un 67 00:07:44,000 --> 00:07:51,000 verbo transitivo. Entonces, la oración con escribir va a ser transitiva siempre, aunque no 68 00:07:51,000 --> 00:07:56,000 esté el complemento directo. Pero bueno, eso tampoco lo pondré en el examen. Lo que haré será 69 00:07:56,000 --> 00:08:02,000 que tengan un complemento directo claro, como este, la catedral, ¿vale? Y si no lo tienen, no lo tienen, 70 00:08:02,000 --> 00:08:10,000 ¿vale? Luis duerme, ¿no? El verbo dormir es intransitivo, ¿vale? Luis duerme. No podemos 71 00:08:10,000 --> 00:08:17,000 poner un qué, ¿no? A no ser que estemos usando el verbo dormir de una manera forzada, como dormir 72 00:08:17,000 --> 00:08:25,000 a alguien con una canción, ¿vale? Pero uno que se duerme o duerme, no duerme nada. Se duerme, ¿no? 73 00:08:25,000 --> 00:08:34,000 Duerme. Pedro nació. El verbo nacer es intransitivo. Tú no puedes nacer algo. Es uno el que nace, ¿vale? 74 00:08:34,000 --> 00:08:40,000 El sujeto y luego el verbo, ¿vale? Entonces, estas oraciones son intransitivas. El árbol crece, pues 75 00:08:40,000 --> 00:08:47,000 también el verbo crecer, si fuera dar, daría frutos, ¿no? Pero crecer, lo que crece es el árbol. Esto es 76 00:08:47,000 --> 00:08:53,000 el sujeto, ¿vale? O sea, que es que no puede tener complemento directo. Son verbos que ya de por sí 77 00:08:53,000 --> 00:09:02,000 son intransitivos y forman oraciones intransitivas. Vale, aquí hay unos tipos especiales de transitivas 78 00:09:02,000 --> 00:09:11,000 que son las reflexivas y las recíprocas, que las voy a explicar en este otro documento que tengo 79 00:09:11,000 --> 00:09:18,000 ya aquí preparado, ¿vale? En el tema 5, nada más empezar, que ya tenéis en el aula virtual publicado, 80 00:09:18,000 --> 00:09:27,000 tenemos la explicación más clara de las oraciones reflexivas y recíprocas. Son un tipo especial de 81 00:09:27,000 --> 00:09:32,000 oraciones transitivas, ¿vale? Vamos a tener oraciones transitivas normales. Por ejemplo, 82 00:09:32,000 --> 00:09:38,000 Juan compró el periódico. Vale, lo compró. Oración transitiva, venga. Pero a veces vamos a tener 83 00:09:38,000 --> 00:09:48,000 oraciones con los pronombres metes, senos, sos, que van a ser reflexivas o recíprocas. Estos pronombres 84 00:09:48,000 --> 00:09:54,000 personales a todos, metes, senos, sos, funcionarán como complemento directo o indirecto. ¿Vale? ¿Qué 85 00:09:54,000 --> 00:10:01,000 son las reflexivas? Son las que se definen porque la acción del sujeto recae sobre el propio sujeto. 86 00:10:02,000 --> 00:10:09,000 Podemos añadir a sí mismo, o a mí mismo, o a ti mismo. ¿Vale? Esta norma mnemotécnica de decir 87 00:10:09,000 --> 00:10:16,000 a sí mismo nos va a desvelar que la oración es reflexiva. Si decimos Juan se lava, esto podemos 88 00:10:16,000 --> 00:10:22,000 decir Juan se lava a sí mismo, ¿no? Entonces, este se es lo que va a sustituir esta construcción 89 00:10:22,000 --> 00:10:30,000 totalmente tarzanesca, que sería Juan lava a Juan, ¿no? Juan se lava. ¿Vale? Con este se sabemos 90 00:10:30,000 --> 00:10:40,000 que el objeto que está lavando es a sí mismo. Entonces, este se cumple la función de complemento 91 00:10:40,000 --> 00:10:47,000 directo. Este se es el que esconde aquí a Juan, lava a Juan, Juan lo lava, ¿no? Pues en vez de Juan 92 00:10:47,000 --> 00:10:55,000 lo lava, se dice Juan se lava, obviamente. Entonces, este se es el complemento directo. Esto es una 93 00:10:55,000 --> 00:11:06,000 oración reflexiva. Si tenemos el complemento directo aparte, Juan se lava la cara. Sabemos que, ¿qué es 94 00:11:06,000 --> 00:11:14,000 lo que se lava? La cara. Se la lava, ¿no? La. Pues esto, la cara es el complemento directo. Pues cuando 95 00:11:14,000 --> 00:11:23,000 ya tengamos el complemento directo, el se o me, te, se, no, sos, ¿no? Porque puedo decir yo me lavo la cara, tú te 96 00:11:23,000 --> 00:11:32,000 lavas la cara, Juan se lava la cara. El pronombre va a ser complemento indirecto. ¿De acuerdo? Parece que es 97 00:11:32,000 --> 00:11:37,000 mucho, pero no es nada. Simplemente, si no hay complemento directo, el se es el directo. Si hay complemento 98 00:11:37,000 --> 00:11:46,000 directo, el se es indirecto. ¿Vale? Estas son las oraciones reflexivas. Las recíprocas. Oraciones recíprocas son 99 00:11:46,000 --> 00:11:55,000 las que se definen porque el sujeto tiene que ser dos o más personas que se intercambian la acción. Y podemos 100 00:11:55,000 --> 00:12:07,000 añadir el uno al otro. Pedro y María se ayudaban el uno al otro. Pedro ayuda a María y María, sí, sí, van a salir 101 00:12:07,000 --> 00:12:13,000 los... voy a poner cosas de clasificación de oraciones, pero no te preocupes que ahora practicamos aquí con esto. 102 00:12:13,000 --> 00:12:23,000 Pedro y María se ayudaban el uno al otro. Pedro ayuda a María, María ayuda a Pedro. ¿No? Pues eso, este se es el 103 00:12:23,000 --> 00:12:32,000 complemento directo. ¿Vale? Se escribían cartas. Cuando ya tengamos complemento directo, que va a ser cartas, se las 104 00:12:32,000 --> 00:12:38,000 escribían, ¿no? Cartas es el complemento directo, el se va a ser indirecto. Ocurre lo mismo que con las reflexivas, que 105 00:12:38,000 --> 00:12:47,000 habíamos visto aquí más arriba. ¿Vale? Nos pedimos los teléfonos. Pues aquí, los teléfonos es el complemento 106 00:12:47,000 --> 00:12:55,000 directo. Entonces, nos es el indirecto, como tenéis aquí. Nos queríamos. Quererse es algo que se hace el uno al otro, ¿no? 107 00:12:55,000 --> 00:13:05,000 Nos queríamos el uno al otro. Pues nos es el complemento directo. ¿Vale? Porque no tenemos otra cosa. ¿Vale? 108 00:13:05,000 --> 00:13:15,000 Entonces, vamos a ver estas oraciones para practicar las reflexivas y las retítulas. A ver si me funciona la pizarrita digital 109 00:13:15,000 --> 00:13:24,000 para poder pintarrajear. Vale, voy a ver si hay un color un poquito más llamativo. Venga, naranjita. 110 00:13:24,000 --> 00:13:31,000 Me lavo el pelo cada dos días. Tenemos aquí un me. Un me es un nombre personal átomo, metes en osos, ¿no? Y aquí el sujeto 111 00:13:31,000 --> 00:13:40,000 omitido será yo. ¿Vale? Yo me lavo el pelo cada dos días. Pues es que aquí tenemos... Por cierto, este yo es un guarro, ¿eh? 112 00:13:40,000 --> 00:13:49,000 Yo me lavo todos los días. Yo me lavo el pelo cada dos días. Complemento directo, el pelo. Me lo lavo. ¿Vale? 113 00:13:49,000 --> 00:13:57,000 Este, el pelo, es el complemento directo. Entonces, me es complemento indirecto. ¿Vale? Y esto es una oración reflexiva. 114 00:14:01,000 --> 00:14:08,000 Mi amiga se limpia los zapatos todas las noches. Se limpia los zapatos a sí misma, no limpia los zapatos de otro, ¿no? 115 00:14:08,000 --> 00:14:17,000 Acordaos de hacer la prueba de a sí misma para ver si es reflexiva. ¿Vale? Pues nos ocurre lo de antes. ¿Qué es lo que se limpia? 116 00:14:17,000 --> 00:14:29,000 Los zapatos. Complemento directo. ¿A quién? A sí misma. Se. Complemento indirecto. ¿Veis? Es otra oración reflexiva. 117 00:14:30,000 --> 00:14:37,000 Te afeitaste el bigote para pasar desapercibido. Pues es una oración compuesta, pero da igual. ¿Qué es lo que te afeitaste? 118 00:14:37,000 --> 00:14:48,000 El bigote. ¿No? Entonces, esto es el complemento directo. ¿A quién? A ti mismo. Te es el complemento indirecto. Oración reflexiva. 119 00:14:51,000 --> 00:15:01,000 Nos miramos en el espejo antes de salir de casa. Nos miramos... Tenemos aquí nos y no tenemos el que. ¿Eh? 120 00:15:01,000 --> 00:15:12,000 Entonces, nos miramos a nosotros mismos, pero no dice el uno al otro, ¿no? Esto, nos miramos a nosotros mismos, sigue siendo una oración reflexiva. 121 00:15:13,000 --> 00:15:22,000 Valga la redundancia porque encima tenemos un espejo, ¿no? Entonces, esta oración también es reflexiva, pero aquí nos es complemento directo. 122 00:15:22,000 --> 00:15:32,000 Porque no tenemos... Nos miramos la cara, nos miramos las manos, nos miramos los ojos, ¿no? Lo que sea. Entonces, nos es nos miramos a nosotros. 123 00:15:32,000 --> 00:15:37,000 Nosotros recibimos la acción. Entonces, nos es el complemento directo. 124 00:15:38,000 --> 00:15:50,000 Os peináis con laca para salir por la noche. Os. Os peináis. Y no dice el que. No dice el pelo. Os peináis es os peináis a vosotros. 125 00:15:50,000 --> 00:15:58,000 Vosotros sois peinados, ¿no? Pues este os es el complemento directo ya que no tenemos un complemento directo explícito en ningún otro sitio. 126 00:15:59,000 --> 00:16:02,000 ¿Vale? Os complemento directo. Otra oración reflexiva. 127 00:16:05,000 --> 00:16:16,000 Se despidió de él con una sonrisa. Se despidió... ¿a sí mismo? ¿No? Esto aquí no cuadra, ¿no? Se despidió... 128 00:16:17,000 --> 00:16:22,000 Y aquí, si nos fijamos en el enunciado, dice, indica si las siguientes oraciones son reflexivas o no. 129 00:16:22,000 --> 00:16:27,000 ¿Vale? Aquí os he puesto una trampa para que diráis no es reflexiva. 130 00:16:31,000 --> 00:16:36,000 Porque no vale a sí mismo. Se despidió a sí mismo de él. No. Esto no es. Esto es... 131 00:16:39,000 --> 00:16:43,000 Esto ya os lo contaré, que esto es un verbo pronominal. 132 00:16:43,000 --> 00:16:52,000 Verbo pronominal. Vamos, ya lo expliqué con el complemento de régimen. ¿Vale? Porque aquí se despidió de. 133 00:16:52,000 --> 00:17:01,000 Aquí tenemos la preposición que va ligada al verbo, ¿no? Y todo esto, o sea, despidió de él, esto sería un complemento de régimen. 134 00:17:01,000 --> 00:17:12,000 ¿Vale? Y esto ocurre con verbos pronominales como despedirse. ¿Vale? Porque no es despedir, que no es algo que tenga que ver con despedir a un trabajador o a una empresa, ¿no? 135 00:17:12,000 --> 00:17:23,000 Sino despedirse. El verbo despedirse, que es como decir adiós, ¿eh? Pues este es un verbo pronominal intrínseco, bueno, pronominal, vamos a dejarlo en pronominal, que se forma con se, y ya está. 136 00:17:23,000 --> 00:17:28,000 ¿Vale? Y tenemos otra más aquí, que dice, le regalaron un bonito maletín. 137 00:17:29,000 --> 00:17:38,000 Aquí, para empezar, no tenemos metes en osos, sino un le. ¿Vale? Entonces esta tampoco es reflexiva. No es reflexiva. 138 00:17:38,000 --> 00:18:05,000 Acordaos que las reflexivas se forman con los pronombres metes, se, nos, os, y tenemos que poder añadir a sí mismo, o bueno, a mí mismo, a ti mismo, o a sí mismo, ¿no? O a nosotros mismos, y a vosotros mismos, ¿vale? Que sería el metes en osos. 139 00:18:08,000 --> 00:18:16,000 ¿Vale? Esto es muy importante, que sepáis que ocurre con las oraciones reflexivas. ¿Vale? Todas estas se han formado así. 140 00:18:18,000 --> 00:18:32,000 ¿Vale? Bueno, pues vamos a ver este ejercicio de recíprocas. A ver si me deja esto moverme. Claro, tengo que quitar esto. Vale. Indica si las siguientes oraciones son recíprocas o no, y especifica la función del pronombre. 141 00:18:33,000 --> 00:18:48,000 Venga. Vale. Laura y Ricardo se quieren muchísimo. ¿Vale? Bueno, pues aquí empezamos bien, porque tiene sujeto múltiple. Laura y Ricardo, que es el sujeto que tiene que ser mínimo dos personas, porque se tienen que intercambiar la acción. 142 00:18:49,000 --> 00:19:00,000 Y ahora tenemos este se. Se quieren el uno al otro muchísimo. Funciona la norma mnemotécnica. Entonces, sí, es recíproca. Recíproca. ¿Vale? 143 00:19:01,000 --> 00:19:29,000 ¿Tenemos complemento directo explícitamente por aquí? No. Entonces, el complemento directo está aquí. ¿Vale? Porque esto es que Laura y Ricardo quieren a Laura y Ricardo. Este se significa a quién están queriendo. Ellos son queridos por ellos. ¿Vale? Este se está diciendo quién recibe la acción de querer. Laura y Ricardo se quieren. Laura y Ricardo quieren a Laura y Ricardo. 144 00:19:29,000 --> 00:19:45,000 Venga. Nos vemos todos los días a la salida del trabajo. ¿Nos vemos el uno al otro? Bueno, sí. Funciona. ¿Vale? Nos vemos. Nosotros somos vistos. Esto es lo que recibe la acción del verbo. Nos. ¿Por qué no hay otro complemento directo? 145 00:19:46,000 --> 00:20:07,000 Si fuera nos vemos el pelo todos los días, pues el uno al otro, bueno, pues el pelo sería complemento directo y nos indirecto. Pero aquí no tenemos otra cosa, así que nos es el complemento directo. Esto es otra acción recíproca donde no tenemos otro complemento directo que el pronombre nos. 146 00:20:08,000 --> 00:20:34,000 Los dos participantes se saludaron cordialmente. Se saludaron el uno al otro. Pues, efectivamente, también va a ser recíproca. ¿Vale? Recíproca. Porque uno se saluda a uno y el uno saluda al otro. ¿Se intercambia la acción? Sí. Y ellos son saludados por ellos. Este se es el complemento directo. Es lo que hace que reciba la acción. Los dos participantes saludaron a los dos participantes. 147 00:20:35,000 --> 00:20:56,000 Os ofrecieron buenos descuentos con estos, en esos almacenes. A ver, esta frase, ¿qué pasa? Os ofrecieron el uno al otro buenos descuentos en esos almacenes. Eso no tiene sentido. Ellos os ofrecieron, ellos os ofrecieron buenos descuentos en esos almacenes. 148 00:20:56,000 --> 00:21:08,000 Esta oración no es recíproca. Es transitiva, ¿vale? Es transitiva, sí, pero no recíproca. Pero no recíproca. No hay intercambio de acción. 149 00:21:09,000 --> 00:21:34,000 Os ofrecieron buenos descuentos. El complemento directo está aquí. Os los ofrecieron. A vosotros, ¿no? Y al a vosotros es a quién? Es este, os. Este es el complemento indirecto. Os ofrecieron el qué? Buenos descuentos. ¿Qué es lo que os ofrecieron? Buenos descuentos. Complemento directo. ¿A quién? Os. A vosotros. Este es el complemento indirecto. 150 00:21:34,000 --> 00:21:52,000 Vamos con la siguiente. Se abrazaron muy emocionados. ¿Tenemos ellos? ¿Un sujeto omitido ellos? ¿O ellas? No, ellos, porque dice emocionados, ¿no? O él y ella, ¿no? Porque tenemos el masculino genérico. 151 00:21:52,000 --> 00:22:20,000 Cuando destrocen del todo esto de la flexión de género en castellano, tendrá que decir emocionades o emocional, lo que sea, ¿no? Pero emocionados puede ser él y ella, o ellos. Se abrazaron muy emocionados. Este se es el que incluye a quién abrazaron, ¿no? Y no tenemos complemento directo. Entonces, esto es el complemento directo. 152 00:22:20,000 --> 00:22:36,000 Ellos abrazaron a ellos. Se. Ellos se abrazaron. Ellos fueron abrazados por ellos, ¿no? O así decir, ¿vale? Lo que recibe la acción del verbo está aquí, en este se. Esto entonces va a ser recíproca. 153 00:22:36,000 --> 00:23:04,000 Por cierto, aquí hay una cosa muy interesante, que tenemos este muy emocionados, ¿eh? Que tiene que ver con el sujeto, porque estamos diciendo un rasgo del sujeto, ¿no? Y esto, si os acordáis, esto era un complemento predicativo, ¿vale? Porque estamos concordando con el sujeto, el masculino, el plural, es un adjetivo y no es complemento circunstancial de modo. 154 00:23:04,000 --> 00:23:22,000 Si no, esto complemento predicativo. A ver, perdona, repite, Manuel, que no me ha dado tiempo a leerlo. O espera, lo miro en el chat. Espera, que abro esto. A ver si puedo... Ahí es que ahora mismo no sé cómo se ve esto. 155 00:23:22,000 --> 00:23:48,000 Ah, sí. Sí, sí, sí, que tenéis que decir cuál es el CD y cuál es el complemento indirecto. Sí, sí. Vale, que estad bien preparados a esto, porque sí que va a haber ejercicio seguro de complemento directo e indirecto. 156 00:23:49,000 --> 00:23:52,000 Vale, voy a acabar las oraciones estas, que ya no me queda nada. 157 00:23:52,000 --> 00:24:13,000 Les llamaron la atención por gritar en el metro. Seguimos pensando en recíprocas, que es lo que nos ha pedido el ejercicio. Les llamaron la atención el uno al otro. No tiene sentido ahí. No hay intercambio de acción. Esto no es recíproca. No es recíproca. 158 00:24:14,000 --> 00:24:40,000 Va a ser, pero sí transitiva. Sí transitiva, porque lo vemos aquí. ¿Qué es lo que les llamaron la atención? Se la llamaron, ¿no? Bueno, a ver, esta oración es un poco rara, porque llamar la atención, yo diría que esto es una locución verbal. 159 00:24:40,000 --> 00:24:47,000 Todo. A ver, llamar la atención, yo diría que aquí es locución verbal. 160 00:24:47,000 --> 00:25:02,000 Si lo analizamos como llamaron y la atención lo dejamos aparte, esto sería el complemento directo y esto sería el complemento indirecto, ¿vale? En todo caso, no es recíproca. 161 00:25:02,000 --> 00:25:26,000 Se tiraban piedras amistosamente. Esta oración tan irónica y divertida, ¿no? Se tiraban piedras el uno al otro. Bueno, claro, podría ser mutuamente, ¿no? Se tiraban piedras mutuamente, amistosamente, ¿vale? Pues esto sí sería recíproca. Recíproca y vemos la reciprocidad con este el uno al otro. 162 00:25:26,000 --> 00:25:46,000 ¿Qué es lo que se tiraban? Piedras. Aquí tendríamos que el complemento directo se las tiraba, ¿no? ¿Y a quién? Se, complemento indirecto. ¿Vale? Son todas iguales. Como veis, si tenemos complemento directo, el otro es indirecto. Si no tenemos complemento directo en la oración, el pronombre va a ser complemento directo. 163 00:25:46,000 --> 00:26:06,000 Laura y Ricardo se quieren mucho. Nos vemos todos los días. Los dos participantes se saludaron, ¿vale? Tenemos complemento directo cuando no haya otro complemento directo. Y esto sería parte de esto de la clasificación que os estaba contando y que voy a seguir contando ahora, ¿vale? 164 00:26:06,000 --> 00:26:28,000 Estamos viendo las reflexivas y las recíprocas que os lo he contado con esos otros apuntes más amplios y con ejercicios, ¿no? Entonces, si tuviéramos que clasificar unas oraciones según su predicado, bueno, pues tendríamos mi coche arrancó bien, ¿vale? Bueno, la madre de Luis hace roquetas, todas estas. Es bueno que practiquéis. 165 00:26:28,000 --> 00:26:42,000 Para practicar también os tenía aquí preparado una cosa que en el aula virtual tenéis. En el aula virtual tenéis un ejercicio que pone test opcional o test voluntario o algo así de clasificación de oraciones según la naturaleza del predicado. 166 00:26:42,000 --> 00:27:03,000 Este lo tengo hecho desde hace bastantes años y está en Google, que ya no usamos en la CUNE de Madrid porque usamos todo en la plataforma Duca Madrid, pero si lo reináis de manera anónima, bueno, poner vuestras iniciales mejor, pues no pasa nada por privacidad y eso. 167 00:27:04,000 --> 00:27:24,000 Tenemos aquí el esquema, el vídeo, ¿vale? Lo podéis ver y en estas oraciones tenéis todas las opciones posibles y en las instrucciones lo tenéis aquí puesto. Se presentan todo lo que hay que seleccionar y tenéis que acertar todas las casillas. 168 00:27:25,000 --> 00:27:37,000 Y si os equivocáis, la pregunta cuenta cero, ¿vale? Esto lo he hecho así un poquito duro, entre otras cosas porque me costaba más hacer que contase décimas y todo eso, entonces hay que seleccionar todas. 169 00:27:38,000 --> 00:27:50,000 En este caso, por ejemplo, tenemos una oración copulativa con el verbo parecer y tiene sujeto esta comida, entonces tenemos que decir aquí personal, ¿vale? Y copulativa o atributiva. 170 00:27:51,000 --> 00:28:02,000 Y si os acordáis, las copulativas o atributivas no pueden ser más cosas porque no pueden ser ni activas ni pasivas, ni pasivas reflejas. No pueden ser transitivas ni transitivas porque las copulativas no llevan complemento directo. 171 00:28:02,000 --> 00:28:08,000 No pueden ser reflexivas ni retípicas, ¿vale? Entonces este ejercicio quedaría así. 172 00:28:09,000 --> 00:28:27,000 La siguiente, mi padre se levantó nervioso. Tenemos que es personal porque tiene sujeto, mi padre, ¿no? Y se levantó, se levantó a sí mismo. Eso suena un poco raro, ¿no? Levantarse a sí mismo. 173 00:28:27,000 --> 00:28:41,000 Bueno, es que levantarse es como despertar, ¿no? Es como decir mi padre despertó nervioso, ¿vale? Esto es una oración predicativa porque el verbo es levantarse o levantar, va a ser activa, ¿vale? 174 00:28:41,000 --> 00:28:59,000 Porque no es pasiva, no es fue levantado, ¿no? Y el se, pues, a ver, si fuera una oración reflexiva desde se levantó a sí mismo pero que no lo es, pues sería reflexiva, pero vamos a dejarlo intransitivo. 175 00:28:59,000 --> 00:29:15,000 Perdón, intransitivo, ya que no dice el que levantó, sino mi padre se levantó. Esta es un poquito, es que esta la voy a dar más adelante con los tipos de se, que eso seguiré dando. 176 00:29:16,000 --> 00:29:33,000 Dejamos a los niños dormidos, dejamos a los niños dormidos. El sujeto está omitido, es nosotros, nosotros dejamos a los niños, entonces es personal. El verbo es dejar, no es el verbo ser ni estar, entonces es predicativa. 177 00:29:33,000 --> 00:29:54,000 Está en voz activa, ¿no? No es fue dejado. Y tenemos aquí... ¿En el examen pondré para marcar? Pues no lo sé si pondré casillas para marcar, todavía no lo he pensado, a lo mejor sí, y vais ahí poniendo equis o tachando. 178 00:29:55,000 --> 00:30:12,000 Si no, pues sí, estaría bien. Bueno, vale, voy a ver, voy a ver. Dejamos a los niños dormidos, este es el complemento directo, ¿vale? Sería los dejamos dormidos, entonces es transitiva. 179 00:30:12,000 --> 00:30:26,000 Los dejamos dormidos. Esta es una acción transitiva porque tiene complemento directo. A los niños es el complemento directo, los dejamos dormidos. Vale, y aquí no hay ni se ni nada, entonces sería así, ¿vale? 180 00:30:27,000 --> 00:30:42,000 Aquí vamos a tener otra copulativa. Este reloj es de plástico, entonces tenemos sujeto, no, tiene sujeto, es personal. Y luego tenemos el verbo ser, por lo tanto es copulativa. 181 00:30:42,000 --> 00:30:57,000 Acordaos que cuando sea copulativa se acaba la clasificación. Aquí yo tenía este esquemita donde veis claramente que las copulativas atributivas no tienen más ramas, son las predicativas las que tienen ramas, ¿vale? 182 00:30:57,000 --> 00:31:17,000 Pasiva o activa. Si son pasivas, nada más, como mucho pasiva refleja, que no viene aquí. Pero si son activas, tenemos que decir si son intransitivas o transitivas, y si son, tenemos pronombres metesenosos, tendríamos que decir si son transitivas, reflexivas o recíprocas, ¿vale? 183 00:31:17,000 --> 00:31:35,000 Entonces, este esquema os lo tenéis que saber para poderlo seguir. Vale, entonces esta se queda así. Personal copulativa. Fui premiado por mi actitud. Y aquí tenemos un verbo en voz pasiva, fui premiado, ¿vale? 184 00:31:35,000 --> 00:31:53,000 Entonces el sujeto va a ser yo, sujeto omitido, yo, personal. Predicativa porque no es copulativa, el verbo fui premiado no es el verbo ser, en realidad es el verbo premiar, lo que pasa es que está en voz pasiva, que es fui premiado. 185 00:31:53,000 --> 00:32:20,000 Esto puede que os cueste ver, pero si tenemos un verbo en voz pasiva, es pintado, fue limpiado, será premiado, el verbo es pintar, premiar, lo que sea, lo que pasa es que está en voz pasiva. Que no os despiste este verbo ser que solamente es un verbo auxiliar de la voz pasiva, el verbo es premiar, en el fondo, ¿vale? 186 00:32:20,000 --> 00:32:43,000 Entonces, personal, predicativa, pasiva y ya está, porque las ordenes pasivas, si os fijáis, se acaban aquí, ¿vale? Predicativa, pasiva y nada más. Vale, sus amigos fueron zarandeados en el metro, fueron zarandeados, fueron empujados, fueron lo que sea, ¿no? 187 00:32:43,000 --> 00:33:02,000 Tenemos otra pasiva, el verbo es zarandear, lo que pasa es que está en voz pasiva, será personal, predicativa, pasiva, ¿vale? Y nada más. Acordaos que las pasivas no pueden tener complemento directo ni nada, como mucho complemento agente, ¿no? 188 00:33:02,000 --> 00:33:29,000 Siempre como la sopa con esta cuchara, siempre yo, siempre como la sopa con esta cuchara, entonces, el verbo, o sea, el sujeto omitido sería yo. El verbo es comer, predicativa, está en voz activa, ¿vale? Y, ¿tenemos complemento directo? Sí, la sopa, ¿qué es lo que como? La sopa, entonces, transitiva. Esta sería así. 189 00:33:30,000 --> 00:33:53,000 Por la mañana el viento soplaba furioso. El viento soplaba, el viento, el viento, ese es el sujeto, ¿no? ¿Quién soplaba? El viento, ¿vale? Pues va a ser personal. Predicativa, pues el verbo es soplar, va a ser activa y lo que no tenemos es complemento directo. ¿Qué soplaba? No, soplaba, ¿vale? Esto va a ser intransitiva. 190 00:33:54,000 --> 00:34:04,000 Furioso sería otro complemento predicativo, ¿vale? No complemento circunstancial de modo, porque es un adjetivo que concuerda con el sujeto. Pero bueno. 191 00:34:05,000 --> 00:34:21,000 La conserje entregó el paquete al profesor esta mañana. ¿Tenemos sujeto? Venga, decídmelo vosotros esta vez. La conserje entregó el paquete al profesor esta mañana. Personal o impersonal? Personal, venga. 192 00:34:21,000 --> 00:34:35,000 ¿Es predicativa o es copulativa? Antes de activa y pasiva es predicativa, muy bien. Y ya me habéis dicho que es activa. Vale, ¿tenemos complemento directo? ¿Es transitiva? 193 00:34:35,000 --> 00:34:53,000 ¿Es transitiva? Sí, muy bien. El complemento directo es el paquete. Efectivamente, muy bien. Vais a probar, o por lo menos vais a llegar a unos cuantos. Y no, no es reflexiva ni es recíproca. 194 00:34:53,000 --> 00:35:05,000 Porque no tenemos ningún pronombre, vete, se, no, sos, ¿vale? Lo que nos hace sospechar si son reflexivas o recíprocas son los pronombres personales átonos, vete, se, no, sos. Y no hay. 195 00:35:05,000 --> 00:35:25,000 Entregó el paquete al profesor esta mañana. Y además, si tenemos esos pronombres, vete, se, no, sos, tenemos que comprobar si vale lo de asimismo o el uno al otro. Se rascaba la cabeza asimismo, entonces sí sería reflexiva. 196 00:35:25,000 --> 00:35:37,000 Y una recíproca, Darío y Adrián se saludaron el uno al otro, entonces sí sería recíproca, ¿vale? Las normas mnemotécnicas, para que os acordéis, es asimismo reflexiva, el uno al otro recíproca. 197 00:35:37,000 --> 00:36:02,000 Entonces, con esta, aquí no hay nada de eso. Los niños llegaron hambrientos. Esto va a ser personal, vamos a eso, personal, predicativa, activa, ¿y tenemos complemento directo? No, es intransitiva, ¿vale? Porque no tenemos nada que sea lo, ni qué es lo que, ni nada. 198 00:36:02,000 --> 00:36:18,000 La protesta fue apoyada por toda la población. Esto es un verbo en voz pasiva. Entonces, ¿tenemos sujetos? Sí. Por cierto, las oraciones pasivas siempre son personales, ¿eh? No existen oraciones pasivas sin sujeto. Tienen que ser personales porque sí. 199 00:36:18,000 --> 00:36:43,000 Entonces, la protesta, personal, predicativa, porque el verbo es apoyar. Esto cuesta verlo, porque tenemos el verbo ser y nos puede liar, pero fue apoyada es el verbo apoyar en voz pasiva, predicativa, pasiva y nada más, ya que esto es el complemento agente y no tiene nada que ver con esto. 200 00:36:44,000 --> 00:37:07,000 Se vendieron las entradas. Bueno, esto es un poquito difícil para vosotros porque es la que dice que no iba a preguntar todavía, porque esto es una oración personal, predicativa, pasiva, refleja. Las entradas fueron vendidas, se vendieron las entradas. Es un tipo de pasiva que se hace con se, ¿vale? Se vendieron las entradas, las entradas fueron vendidas. 201 00:37:08,000 --> 00:37:25,000 Llueve a cántaros. ¿El verbo es de fenómeno meteorológico? Hostia, es verdad que tengo que explicar ahora las impersonales. Venga, esta es la última. Esta es una oración impersonal porque es un fenómeno meteorológico. No hay sujeto y no puede haberlo. 202 00:37:25,000 --> 00:37:54,000 Lo que sí podemos decir es alguna cosa más. Es predicativa porque el verbo es llover y, a ver, realmente esto lo tenía configurado para que dijerais también el resto de cosas, pero realmente las oraciones impersonales ya no van a ser activas ni pasivas porque un verbo en forma impersonal, o sea, un verbo impersonal no se puede poner en pasiva. 203 00:37:55,000 --> 00:38:08,000 ¿Cómo vas a decir es llovir? O sea, las oraciones impersonales se deberían acabar en decir simplemente si son predicativas o copulativas, porque las hay copulativas, ¿vale? Y ya está. 204 00:38:08,000 --> 00:38:29,000 Venga, la última y ya. Mi coche arrancó bien. Esto es una oración personal, sujeto a mi coche, predicativa, verbo arrancar, activa, es arrancar, no fue arrancado y bien, es un adverbio de modo, pero no es nada más. Entonces esto es intransitiva. Es una oración que no tiene complemento directo. 205 00:38:29,000 --> 00:38:49,000 Venga, lo dejo ya porque tengo que contaros una cosa importantísima, que es las oraciones impersonales. Las oraciones impersonales son las que no tienen sujeto ni siquiera omitido, no pueden tener sujeto, no tienen sujeto ni siquiera oculto, ni omitido, ni nada. 206 00:38:49,000 --> 00:39:10,000 Y hay cuatro tipos en gramática tradicional. En otros libros de texto vais a ver otras cosas, pero yo voy a contar esto, que es más completo. Las eventuales son las más, ¿cómo decir?, polémicas en cuanto a gramática. Os lo voy a intentar decir claro cuando yo os las ponga. 207 00:39:11,000 --> 00:39:29,000 Vais a entenderlo esto. Las eventuales, oraciones impersonales, eventuales, se forman con verbos transitivos o intransitivos en tercera persona del plural, ¿vale? Vamos a tener una especie de sujeto omitido ellos, pero ese sujeto omitido ellos no existe realmente. 208 00:39:30,000 --> 00:39:54,000 Porque lo que queremos es ocultar el sujeto o no decirlo porque no queremos decir quién. Por ejemplo, llaman a la puerta. Ahora mismo yo estoy aquí en esta clase y oigo así, plop, plop, y digo, llaman a la puerta. Estoy haciendo un sujeto gramatical ellos, pero realmente va a ser él o ella, porque quien llama es una persona. 209 00:39:55,000 --> 00:40:10,000 Pero claro, si yo digo llama a la puerta, no sé quién. Entonces, la manera de impersonalizar, de ocultar quién llama es ponerlo en tercera persona del plural. Y por contexto lo sabemos, llaman a la puerta. 210 00:40:10,000 --> 00:40:27,000 Esta otra oración también es fácil de entender. Hablan mal de ti. Si alguien ha oído decir a otro algo malo sobre alguien y no queremos decir quién ha dicho eso porque no queremos involucrar a otra persona, decimos, hablan mal de ti. 211 00:40:27,000 --> 00:40:54,000 Estamos ocultando deliberadamente el sujeto. Estas oraciones en tercera persona del plural se llaman oraciones impersonales eventuales. Y esto no lo suelen decir los libros de texto de vuestros hijos o de vuestros hermanos pequeños, porque ya lo están quitando porque los niños se lían con esto, pero nosotros somos adultos y lo entendemos. 212 00:40:55,000 --> 00:41:17,000 Luego están las unipersonales. Y estas son las de fenómeno meteorológico, fenómenos naturales en tercera persona del singular. ¿Por qué se llaman unipersonales y no decimos fenómeno meteorológico, que es más fácil? Bueno, pues porque esto es una cosa muy interesante, que es que estas solo van a estar en tercera persona del singular y no pueden estar en otra persona. 213 00:41:18,000 --> 00:41:39,000 Tenemos el verbo, por ejemplo, llover, y siempre va a estar en tercera persona del singular. Se puede conjugar en todas las personas, pero no tiene ningún sentido decir yo lluevo, tú llueves, él llueve. Nosotros llovemos, vosotros lloveis, ellos llueven. El verbo es llueve. 214 00:41:39,000 --> 00:42:05,000 Amanecer. Bueno, a ver, lo podemos decir con un sentido figurado de cómo me levanto. Amanezco, amaneces, amanece. Pero el verbo se va a usar solamente en tercera persona en circunstancias normales. Amanece, llueve, amanece, nieva, graniza. Bueno, pues todos estos solo se usan en tercera persona del singular y suelen referirse a fenómenos naturales o meteorológicos. 215 00:42:05,000 --> 00:42:34,000 Las gramaticalizadas son muy abundantes también y se forman con ser, haber y hacer principalmente en tercera persona del singular y también otros verbos. Por ejemplo, es tarde. Es tarde para salir. Esto sería una relación compuesta. Pero bueno, es tarde. Si digo es tarde, ¿quién es tarde? No hay sujeto. Es una relación impersonal y se llama gramaticalizada. 216 00:42:35,000 --> 00:42:47,000 Estas oraciones impersonales, además, en este caso, con el verbo ser, sería una oración copulativa. Esta oración, si la tuviéramos que clasificar, diríamos oración impersonal copulativa. 217 00:42:47,000 --> 00:43:08,000 El verbo haber lo tenemos con el famoso había, ¿no? O hay, o habrá. Y aquí tengo una cosa muy importante que os digo aquí abajo, para que aprendamos a hablar todos. En una oración impersonal gramaticalizada con haber en plural no es correcto decir 218 00:43:08,000 --> 00:43:37,000 Habían libros en la mesa, ¿vale? Esto a un oído castellano le suena horrible. Y esto, además, es que gramaticalmente es incorrecto. Está muy difundido en Cataluña, porque en catalán hacen un calco semántico, una especie de traducción, y lo hacen respecto a su lengua y lo dicen mal. En Andalucía también y en toda Hispanoamérica, pues se dice. Pero que se diga y que lo diga todo el mundo no quiere decir que esté bien, ¿vale? 219 00:43:38,000 --> 00:44:01,000 Vamos a intentar hacer el esfuerzo, todos, de decir había, aunque esto esté en plural. No hay que concordarlo. Había libros, ¿vale? Había libros. Porque es que esto es el complemento directo, no el sujeto. Había libros, lo sabía. Es una oración impersonal, no tiene sujeto, y libros es complemento directo. Lo sabía. ¿A que sí? 220 00:44:01,000 --> 00:44:27,000 Bueno, y esto en todos los tiempos. A ver, hay tres bolígrafos. Los hay. ¿Habrá buenas cosechas el año que viene? Las habrá. ¿Hubo muchas guerras? Las hubo. ¿Ha habido dos cambios de gobierno? Los ha habido. ¿Vale? No tenéis que poner el verbo en plural, porque la oración es impersonal y en tercera persona es singular. Son oraciones gramaticalizadas, impersonales. 221 00:44:27,000 --> 00:44:53,000 Bueno, y el verbo hacer también hace mal tiempo, ¿no? Y luego hay otros verbos, por ejemplo, oler. Podemos tener un ejemplo como este, que no me da tiempo ya de hacer esto, pero si dices, ¿olerás bien con esa colonia? Esta oración es personal. La he puesto aquí para que la comparéis con esta. En esta habitación huele mal. Esta oración es impersonal gramaticalizada, ¿vale? 222 00:44:53,000 --> 00:45:18,000 Pero si dices, ¿olerás bien con esa colonia? El sujeto omitido es tú. Esto es una oración personal. Cuando estemos usando huele, en sentido general, sin decir quién, es una oración impersonal. ¿Vale? Esta también. Sería, ¿aquí pone? ¿Quién pone? No. Pone. Esto es otra gramaticalizada. Aquí pone sin azúcar añadido. ¿Vale? Oración impersonal gramaticalizada. 223 00:45:19,000 --> 00:45:45,000 Y luego, por último, me queda explicar las impersonales reflejas, que se forman con se, con el verbo en forma activa en tercera persona de singular. Por ejemplo, lo vais a ver enseguida. Se come bien en este restaurante. Se duerme bien en esta cama. Se vive bien en Orcasitas. Se vive bien en España. Pues eso, las de se, con verbo en tercera persona de singular. 224 00:45:45,000 --> 00:46:04,000 Se come bien, se duerme bien, se trabaja bien aquí, se está bien aquí. Todas estas son impersonales reflejas. Se llaman así. No tiene nada que ver con reflexivas ni nada. Se llaman impersonales reflejas y se forman con se, con tercera persona de singular. ¿De acuerdo? 225 00:46:04,000 --> 00:46:24,000 En el test que os había puesto aquí delante, tenéis el enlace a un vídeo de una chica que explica muy bien. Ah, no, no. Este no está aquí. Está en otro que también tengo en el aula virtual. Si no recuerdo mal. Oraciones impersonales. 226 00:46:24,000 --> 00:46:46,000 Este es otro que podéis hacer igual que el otro. Este vídeo está muy bien. Explica todo esto que he explicado yo. No es mío, pero tendrá anuncios y esas cosas. 227 00:46:46,000 --> 00:47:03,000 Entonces, no lo puedo ver porque lo tengo configurado de otra manera, ¿no? Pero lo podéis hacer y practicar. ¿Vale? Y nada más, poco más, porque ya me estoy comiendo el tiempo. 228 00:47:03,000 --> 00:47:18,000 Entonces, las oraciones impersonales ya las tenéis aquí. Podéis hacer todas estas, clasificarlas. Amanece lentamente en Islandia. Esta es una oración unipersonal porque es de fenómeno meteorológico. 229 00:47:18,000 --> 00:47:36,000 Hubo fiestas en el pueblo. Gramaticalizada. Hasta Madrid hay 10 kilómetros. Gramaticalizada. Siempre habrá un roto para un descocido. Gramaticalizada. Verbo haber. Ha habido. Gramaticalizada. Hay. Todos los de haber son gramaticalizadas. 230 00:47:36,000 --> 00:47:50,000 Habían, ¿no? He insistido en el verbo haber para que no digáis lo de habían, que me chirrían los oídos, con perdón. Ya sé que es el habla de vuestras madres y de todo, que es algo que dice mucha gente, pero está mal dicho. 231 00:47:50,000 --> 00:48:08,000 Solo había allí 5 personas. Hace 20 años ya que es un suceso. Gramaticalizada. Luego, os digo que hay algunas que como son como fenómenos meteorológicos, podemos clasificar si tiene el verbo hacer como gramaticalizada o como unipersonal. 232 00:48:08,000 --> 00:48:21,000 Si tenemos, por ejemplo, hizo viento, hizo 40 grados, bueno, pues es el verbo hacer, que sería gramaticalizada, pero podemos decir también que es unipersonal de fenómeno meteorológico. 233 00:48:22,000 --> 00:48:40,000 Aquí no falta de nada. También es impersonal, gramaticalizada, con el verbo faltar, que es otro verbo más, como oler, como poner, ¿no? Aquí, huele, pone, ¿eh? No falta. Me basta con esa cantidad. 234 00:48:40,000 --> 00:48:59,000 Fijaos que aquí parece que tiene sujeto. Dirías, ah, a mí. No, pero a mí, cuidado, eso es el complemento indirecto. ¿Vale? Esto es un verbo que en esta oración está formando una oración impersonal intransitiva, porque me es como le, si en tercera persona, le basta, ¿no? 235 00:48:59,000 --> 00:49:19,000 Y esto, además, yo diría que esto es un complemento de régimen. Basta con, ¿no? Bastar con, ¿vale? Pues esta oración no tiene sujeto. Fijaos qué bonita. Me basta con esa cantidad, oración impersonal gramaticalizada, complemento indirecto me, con esa cantidad, complemento de régimen. 236 00:49:20,000 --> 00:49:45,000 Es suficiente con 10 secciones. Esta será, también. ¿Quién es suficiente? Es suficiente. Una oración impersonal copulativa. ¿Vale? Este es el atributo, lo es. ¿Vale? Bueno, en fin, que juguéis aquí con estas oraciones y el examen ¿a qué hora es? Pues a partir de las 7 y cuarto. 7 y cuarto, 7 y media como mucho. 237 00:49:45,000 --> 00:49:51,000 ¿Vale? Porque tenéis hasta las 9 y siempre merece la pena estar hora y media. 238 00:49:52,000 --> 00:50:12,000 Ice, estudiando, ya sabéis, tenéis temas, ¿cuáles? El 4 y el 5, ¿no? Lo que entra de este examen. Sí, temas 4 y 5, donde el 5 todavía no lo he terminado de dar, porque tenemos, tengo que contaros toda la literatura de la cual voy a hacer un resumen en los vídeos, ¿vale? 239 00:50:12,000 --> 00:50:30,000 Voy a decir, esto entra en el examen, esto leedlo pero no entra, ¿vale? O esto es un poco, ¿vale? O sea, características, pues siempre tenéis que saber algunas. Autores y obras, es el lunes, el lunes, Luis Mayri, el lunes que viene ya, ¿vale? Lunes 13, gracias Ana. 240 00:50:31,000 --> 00:50:46,000 ¿Vale? Entonces, autores y obras, pues a lo mejor en vez de poneros una tabla, lo que hago es que me digáis 4 autores y 4 obras que te sepas, por ejemplo. Entonces ya vosotros podéis haceros un resumen. 241 00:50:46,000 --> 00:51:03,000 Los vídeos los subiré, pues como mucho no voy a subir un vídeo ya el viernes o el sábado. O sea, yo quiero dejarlo, me comprometo, yo creo que me comprometo a subirlos como muy tarde el jueves, ¿vale? Como muy tarde el jueves. 242 00:51:03,000 --> 00:51:30,000 Pero yo creo que en un vídeo más que haga, mañana pasado, ya dejo esto dado y más o menos enfocado hacia vuestro examen. A mí me gustaría decirlo con más detenimiento porque aquí he dedicado muchas horas, es algo a lo que le tengo yo cariño como licenciado en filología y como, bueno, dedicado a la literatura que soy. 243 00:51:30,000 --> 00:51:50,000 Pero sé que a vosotros no os mueve tanto, entonces diré más o menos lo que voy a, lo que puedo preguntar o voy a preguntar si, ¿vale? Bueno, pues nada más, tenemos clasificación de oraciones y oraciones impersonales para el examen. 244 00:51:50,000 --> 00:52:08,000 Pero un vídeo para saber lo que puede entrar o solo el tema 5. No, diré lo del tema 5 diciendo lo que va a entrar en el tema 5, de lo demás ya si acaso os mando algún correo. Un resumen no, Guismay, el resumen lo tienes que hacer tú, ¿vale? Esto ya está resumido y explicado. 245 00:52:08,000 --> 00:52:24,000 Y yo ya bastante hago en dejar dos años en uno, en dejar clases en un día a la semana y tenemos dos temas, 4 y 5, que son en total 30 páginas porque es uno de 20 páginas y otro de 10. 30 páginas para una evaluación está bastante bien. 246 00:52:24,000 --> 00:52:51,000 Ya si quieres hacer el resumen, pues lo hacéis vosotros con un poquito de tiempo y calma y os apretéis, pues eso, autores y obras, algún rasgo de romanticismo, las, un poco de cómo se comentó un poema, ¿vale? Porque voy a poner un poema. Entonces, pues eso, mira, el 4 y el 5, ¿vale? En el aula virtual 4 y 5, pues lo vais trabajando. 247 00:52:51,000 --> 00:53:07,000 Bueno, chicos, muchas gracias por vuestra atención, son las 9 y ya nos vemos el lunes que viene. Gracias a vosotros y mucha suerte y mucho ánimo. Como siempre, a la recuperación, ¿eh? Si algo sale mal, no os preocupéis, que vais a probar. Hasta luego.