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Buenos días, mi nombre es Sara, soy profesora del Colegio Ferluz Casanova, y os voy a presentar

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cómo he hecho más accesible una de mis infografías. Como podéis comprobar, es para secundaria,

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para primero y segundo de la ESO, porque normalmente lo explicamos en primero y en segundo también

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sigue entrando este tipo de literatura, por lo tanto, aprovechamos la información de

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todo el documento. Hemos unificado todo a un mismo tipo de letra para que no haya problemas

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para nuestros alumnos con TDAH y con dislexia, porque todas las adaptaciones que hemos hecho

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en realidad sirven para estos dos tipos de trastorno del aprendizaje. La fuente, insisto,

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está OMA, lo hemos puesto a un punto de tamaño entre 20 y 25, más o menos. Luego vais a

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comprobar también que el interlineado está en 1,5 siempre, 1,5 en todo el documento.

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Después, para que haya espacio y que los chicos puedan así, tanto la dislexia como

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el TDAH, puedan verlo más claro. Además hemos puesto viñetas, como podéis comprobar,

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en todo el documento. Hemos puesto viñetas e imágenes, iconos, que nos van a servir

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para que los chicos comprendan mucho mejor todo. Luego hay un contraste, como podéis

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comprobar que no es muy grande, pero se aprecia un contraste entre los colores. Hemos resaltado

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las palabras claves y hemos simplificado muchísimo toda la información, porque cuanto más información

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haya pero más simplificada, va a ser mucho mejor para ellos. Todo el apoyo visual que

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os comentaba, los colores en contraste. Y yo he pensado también que podía convertir

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esta infografía, meterla dentro de Teams y desde ahí utilizar el lector inmersivo.

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Puede ser muy interesante para alumnos que tienen algún tipo de discapacidad visual.

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Y luego, como habéis podido comprobar, lo tengo todo bastante esquematizado y creo que

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es una estructura bastante secuenciada, porque además el compar y contraste ha sido precisamente

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para eso, para que tengan muy claro cuáles son las similitudes y cuáles son las diferencias.

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Hola, de nuevo, como podéis comprobar, estamos ya en mi Teams de primero de la ESO, que es

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donde subí en su momento la infografía y donde hoy, por ejemplo, la he editado. Entonces,

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si voy a la parte de literatura, como os comentaba, podría haberlo hecho como he hecho otras veces,

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podría haberlo puesto como material. Por ejemplo, igual que aquí he puesto la comprensión

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lectora, que ellos tienen acceso en PDF. Los documentos que yo les hago y que les proporciono

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están en PDF. Aquí he hecho lo mismo, pero esta vez se lo he incrustado en la parte de

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pestañas, porque para ellos es mucho más sencillo verlo. Y además, como podéis comprobar,

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esto se puede hacer muchísimo más grande y podemos trabajar con ello en clase.