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Hola, en este vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje para cuarto de la ESO de la asignatura Lengua Francesa.

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Lo he llamado un turista por Europa porque el proyecto consiste en la realización de unas rutas por Francia y España,

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participando con otros colegios franceses.

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El objetivo es que el alumnado disfrute aprendiendo y se sienta más motivado respecto al aprendizaje del francés.

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Se fundamenta en el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo, apoyándose en la metodología AITLE.

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La secuencia didáctica se divide en distintas fases, a realizar durante un trimestre en el aula de informática del centro.

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El producto final será un Padlet con todas las presentaciones.

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Para ejecutar este proyecto he decidido utilizar el espacio de trabajo de la plataforma de TwinSpace,

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ya que sus herramientas nos permiten descargar documentos, vídeos e imágenes, así como crear foros para que el alumnado interactúe.

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La secuencia didáctica se divide en distintas fases, como ya he comentado, y la primera es la del lanzamiento del proyecto.

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Se le explicará que tienen que investigar sobre el patrimonio histórico, cultural y artístico de cada región,

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así como sobre temas culinarios, de actualidad o de sus propios intereses e inquietudes.

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Se formarán grupos mixtos internacionales y a cada grupo se le asignará una región.

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La siguiente fase de diseño e investigación es cuando los grupos realizarán su cuaderno de equipo en Google Sites, individualmente un porfolio con Keynote donde irán tomando sus propias notas y el trabajo de investigación sobre la región que les haya correspondido en buscadores seguros.

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La siguiente fase ya sería de la creación y tomarán contacto realizando unas presentaciones con Geniali donde se describirán físicamente y harán un pequeño juego de adivinar quién es quién, ya que de lo que tendrán será un avatar y no una foto propia.

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Cada ruta se presentará con un PowerPoint o un Canva y añadirán sus propios comentarios con la herramienta Voice Read.

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La siguiente fase sería el momento de la presentación final.

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Todas las presentaciones grupales se unirán en un Padlet y se visualizarán en el salón de actos del centro,

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habiéndose difundido en las redes sociales para el resto del alumnado.

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Para la evaluación de este proyecto se observarán los alumnos en el aula, el trabajo que realicen, su participación, su actitud y se harán actividades de evaluación en línea con la aplicación Cajut.

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Gracias.