1 00:00:00,500 --> 00:00:11,359 Buenas tardes, mi nombre es María Quejano y voy a explicar las actividades 3, 4 y 5 del curso de digitalización del nivel A2. 2 00:00:11,759 --> 00:00:20,120 Empiezo con la situación de aprendizaje. Como se puede ver, es un genari en el cual se explica que es para un grupo de segundo de primaria, para el área de matemáticas. 3 00:00:20,640 --> 00:00:25,399 Se ven las distintas informaciones curriculares, como las competencias específicas, los criterios de evaluación. 4 00:00:25,399 --> 00:00:33,799 Si clicamos en cada uno de ellos, desglosamos cada una de estas informaciones, como los criterios de evaluación, las competencias específicas. 5 00:00:34,679 --> 00:00:43,700 Además, se ve la metodología con la que trabajamos, la pregunta inicial que le haremos a los alumnos, que es un reto, 6 00:00:44,140 --> 00:00:51,060 que les diremos que van a organizar el viaje de los sueños para sus compañeros de sexto de primaria, 7 00:00:51,140 --> 00:00:54,500 que están indecisos y no saben si quieren viajar a Londres o a París. 8 00:00:54,500 --> 00:00:58,460 Como inicio, haremos una lluvia de ideas 9 00:00:58,460 --> 00:01:02,380 Después, como desarrollo, tendrán que ver 10 00:01:02,380 --> 00:01:04,459 dividiremos a la clase en dos 11 00:01:04,459 --> 00:01:08,680 unos buscarán información de Londres y otros buscarán información de París 12 00:01:08,680 --> 00:01:10,659 sin prescindiendo del presupuesto 13 00:01:10,659 --> 00:01:15,680 Entonces tendrán que elegir vuelos que van a acoger 14 00:01:15,680 --> 00:01:19,420 el alojamiento o los monumentos y las visitas que quieren hacer 15 00:01:19,420 --> 00:01:22,780 Al final, tendrán que completar este itinerario 16 00:01:22,780 --> 00:01:27,400 para explicárselo a sus compañeros de sexto de primaria 17 00:01:27,400 --> 00:01:30,680 Como evaluación tendrán su progreso actitudinal 18 00:01:30,680 --> 00:01:35,359 con los puntos según cómo vayan cumpliendo las normas 19 00:01:35,359 --> 00:01:42,060 La calificación será de un 40, 40, 10 y 10 20 00:01:42,060 --> 00:01:45,040 y ellos siempre tendrán cada una de las plantillas 21 00:01:45,040 --> 00:01:49,659 para que puedan ver cuál es su evolución 22 00:01:49,659 --> 00:01:57,319 tendrán las rúbricas y tendrán todo presente para que ellos puedan también evaluarse a ellos mismos. 23 00:01:58,420 --> 00:02:02,200 Y por último, hay una evaluación de la situación de aprendizaje, una evaluación final. 24 00:02:04,120 --> 00:02:05,739 Esta es la actividad número 3. 25 00:02:05,939 --> 00:02:09,780 La actividad número 4 corresponde a la evaluación del alumnado. 26 00:02:10,520 --> 00:02:17,780 Para ello, he creado un cuestionario final en el cual tienen diferentes preguntas, 27 00:02:17,780 --> 00:02:27,379 Preguntas, multirespuestas que tienen que ir contestando según vayan haciendo las actividades. 28 00:02:28,300 --> 00:02:34,919 La primera evaluación será rellenar con las palabras que faltan. 29 00:02:34,919 --> 00:02:39,080 Ir a pasar el día a París es más caro que visitar el Palacio de Versalles. 30 00:02:39,699 --> 00:02:44,460 Y la última evaluación será completar un crucigrama. 31 00:02:44,460 --> 00:02:49,180 y les dice la capital de Francia, la capital de Italia y entonces tienen que ir completando 32 00:02:49,180 --> 00:02:55,300 y si le dan a check les dice si lo han hecho bien o no lo han hecho bien. 33 00:02:55,300 --> 00:03:03,580 Y por último, la actividad número 5 es un Canva en el cual hemos puesto distintos leaks. 34 00:03:03,979 --> 00:03:09,539 El inicio comienza con las instrucciones del espacio de aprendizaje 35 00:03:09,539 --> 00:03:13,560 en el cual les decimos que deben de trabajar en equipo 36 00:03:13,560 --> 00:03:16,960 aunque ellos ya están acostumbrados al trabajar por trabajo cooperativo 37 00:03:16,960 --> 00:03:20,199 deben escuchar, antes de pasar a la siguiente actividad 38 00:03:20,199 --> 00:03:22,680 deben enseñárselo al profesor para ver el progreso 39 00:03:22,680 --> 00:03:27,080 y sobre todo deben disfrutar aprendiendo y organizando el viaje de sus sueños. 40 00:03:30,319 --> 00:03:44,509 Luego en la tarea número 1 nos lleva a un vídeo sobre Francia. 41 00:03:44,509 --> 00:03:57,509 Es un vídeo en el que les explica diferentes aspectos como los monumentos, la cultura, por qué es patrimonio de la humanidad, su geografía... 42 00:03:58,889 --> 00:04:10,750 Es un vídeo bastante amplio en el cual les explica no solo París, sino toda Francia, para que comprendan por qué Francia es la capital. 43 00:04:10,750 --> 00:04:19,170 Después tienen la tarea número 2, en la cual tienen un Geniali que pueden ir haciendo distintas actividades 44 00:04:19,170 --> 00:04:25,709 Para que todas ellas relacionadas con viajes 45 00:04:25,709 --> 00:04:37,569 Se van metiendo en cada una de las clases, porque hemos hecho una clase de segundo A, de segundo B y de segundo C 46 00:04:37,569 --> 00:04:40,850 En este caso sería en el de segundo B 47 00:04:40,850 --> 00:04:53,050 Nos metemos y si clican en la profesora les va explicando distintos tips para organizar el viaje de fin de curso 48 00:04:53,050 --> 00:05:04,870 En la tarea número 3 tienen un live worksheet que lo tienen que ir completando para ver cuál es su evolución 49 00:05:04,870 --> 00:05:13,610 Si les parece muy complicado y quieren ir al repostaje tienen un vídeo mucho más sencillo en el cual solo se explica París 50 00:05:13,610 --> 00:05:23,610 La geografía de París y distintos aspectos de París más relevantes, ya no solo de toda Francia, sino solo de París. 51 00:05:26,009 --> 00:05:38,310 La tarea número 4 se trata de otro de Geniali en el cual tienen diferentes actividades para ampliar su conocimiento sobre París. 52 00:05:38,310 --> 00:05:52,629 Tienen también mucha información y distintas visitas guiadas de los monumentos que pueden visitar y así explicárselo mejor a sus compañeros de sexto. 53 00:05:52,629 --> 00:06:00,870 Por último, como tarea final, tienen un cajut para contestar diferentes preguntas. 54 00:06:01,589 --> 00:06:11,910 Pueden hacerlo en modo clásico o en modo equipo, que es algo mucho más interactivo y les gusta mucho a ellos competir. 55 00:06:12,110 --> 00:06:15,470 Muchas gracias y espero que les guste.