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00:00:05,809 --> 00:00:12,230
Hola, soy Gemma Durán, profesora del ámbito científico-tecnológico en el CEPA Don Juan I de Alcalá de Henares.

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Dentro del ámbito, imparto clases de matemáticas y de tecnología.

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00:00:16,329 --> 00:00:19,170
Os voy a enseñar mi aula virtual de tecnología.

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00:00:19,969 --> 00:00:27,870
El aula comienza con un recurso en el que tengo subidos los procedimientos e instrumentos de evaluación, los criterios de calificación del ámbito.

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00:00:28,570 --> 00:00:34,689
A continuación, hay un vídeo en etiqueta del que hablaré en una evidencia optativa posterior.

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00:00:35,670 --> 00:00:43,530
Seguimos con el cuadernillo de tecnología y luego ya empezamos con los cinco bloques que se dan en esta asignatura.

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00:00:44,130 --> 00:00:48,689
Esta asignatura no tiene nada que ver con la tecnología, programación y robótica de los institutos.

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00:00:48,869 --> 00:00:54,549
Aquí lo que pretendemos es que nuestros alumnos tengan unas nociones básicas de las distintas familias profesionales

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00:00:54,549 --> 00:01:01,270
para que luego en el curso que viene, cuando vayan a hacer una FP de grado medio, puedan elegir con un poquito más de idea.

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00:01:01,270 --> 00:01:06,349
Los contenidos, como he dicho, se dividen en cinco bloques

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00:01:06,349 --> 00:01:09,569
El primero sería el bloque de tecnologías de la información y la comunicación

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00:01:09,569 --> 00:01:13,189
El siguiente es el bloque de instalaciones en viviendas

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00:01:13,189 --> 00:01:15,870
El tercer bloque es tecnología y sociedad

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00:01:15,870 --> 00:01:19,829
El cuarto, iniciación a la actividad emprendedora y empresarial

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00:01:19,829 --> 00:01:23,829
Y el quinto se dedica a la alimentación y a la salud

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00:01:23,829 --> 00:01:27,409
En todos los bloques comenzamos con una presentación

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00:01:27,409 --> 00:01:47,090
También hay vídeos, cuestionarios, tareas, ¿vale? De las que iré hablando ahora. Voy a enseñaros algunos de los contenidos. Por ejemplo, en el bloque 2 tengo aquí un Excel Learning.

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00:01:47,090 --> 00:02:00,200
Este Excel Learning tiene también, como veis, un script de accesibilidad. Hablaré de él en la evidencia 2.

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00:02:00,840 --> 00:02:34,919
Una actividad más, pues por ejemplo, aquí hay una infografía. También hay vídeos, son vídeos de YouTube.

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00:02:34,919 --> 00:02:46,159
Respecto a la evaluación

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00:02:46,159 --> 00:02:47,900
para evaluar a los alumnos

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00:02:47,900 --> 00:02:48,860
usamos

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00:02:48,860 --> 00:02:50,979
cuestionarios

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00:02:50,979 --> 00:02:53,599
tareas

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00:02:53,599 --> 00:03:01,150
por ejemplo, esta tarea que tiene que elaborar

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00:03:01,150 --> 00:03:03,370
una carta de presentación y el currículum

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00:03:03,370 --> 00:03:10,689
la evaluamos

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00:03:10,689 --> 00:03:11,469
con una

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00:03:11,469 --> 00:03:13,189
pública

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00:03:13,189 --> 00:03:25,060
también hay aquí un H5P

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00:03:25,060 --> 00:03:30,620
los alumnos matriculados

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00:03:30,620 --> 00:03:48,659
Los matriculados que tenemos en el CEPA son, en su mayoría, chavales jóvenes de entre 18 y 20 años, aunque también hay gente que está trabajando a un jubilado, como veis, de lo más variado.

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00:03:48,659 --> 00:03:53,680
Los alumnos los calificamos a través del aula virtual

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00:03:53,680 --> 00:03:55,879
Por ejemplo, aquí en calificaciones

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00:03:55,879 --> 00:04:02,800
Los alumnos pueden ver las notas de los exámenes que hacen en el aula normal

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00:04:02,800 --> 00:04:05,159
Las notas de los cuestionarios

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00:04:05,159 --> 00:04:12,889
De las tareas que entregan

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00:04:12,889 --> 00:04:21,459
Aquí está el banco de preguntas

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00:04:21,459 --> 00:04:25,399
organizado por bloques

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00:04:25,399 --> 00:04:41,620
bloques añadidos

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00:04:41,620 --> 00:04:43,379
hoy tiene una grabación

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00:04:43,379 --> 00:04:52,379
y ya no sé qué más contaros

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00:04:52,379 --> 00:04:53,459
hasta aquí la presentación