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00:00:00,000 --> 00:00:05,660
Voy a mostrar ahora otra herramienta que he incluido en la dinámica del curso,

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00:00:06,559 --> 00:00:11,140
en concreto de este módulo de gestión de la documentación jurídica empresarial,

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00:00:11,699 --> 00:00:17,739
que es un test de repaso, utilizando la herramienta Cajot, que es una herramienta gratuita.

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00:00:18,079 --> 00:00:22,739
Esta herramienta permite realizar test de respuestas múltiples.

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00:00:25,140 --> 00:00:28,980
Entonces yo la he introducido con un triple objetivo.

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00:00:28,980 --> 00:00:45,979
El primer objetivo sería que, sobre todo inicialmente en los primeros temas, este es el test correspondiente al tema 1, los alumnos conozcan cómo va a ser el examen, porque el tipo de preguntas que yo pongo tipo test en el examen son muy similares a las que voy a poner aquí.

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00:00:46,119 --> 00:00:53,719
Eso le da a los alumnos una seguridad de ya saber el estilo de preguntas, cómo van a ser las preguntas, cómo va a funcionar el examen.

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00:00:53,719 --> 00:01:02,899
En segundo lugar, sirve para que después de terminar cada tema, hagamos un cierre del tema realizando un repaso.

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00:01:03,520 --> 00:01:13,099
Entonces, esto se hace en conjunto, la herramienta permite que cada alumno conteste a las 10 preguntas individualmente

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00:01:13,099 --> 00:01:18,359
y luego vemos el resultado correcto, ponemos en común, comentamos las respuestas,

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00:01:18,359 --> 00:01:25,260
decimos por qué esta respuesta es la correcta y por qué las otras tres respuestas no son correctas,

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00:01:25,459 --> 00:01:30,019
se hacen un comentario, se resuelven dudas y con esto se hace un cierre,

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00:01:30,280 --> 00:01:35,840
se consigue hacer un cierre del tema a la vez que de una manera amena se repasa.

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00:01:36,560 --> 00:01:42,000
Y por último, al ser una dinámica de gamificación, incluir un juego,

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00:01:42,319 --> 00:01:45,859
los alumnos juegan entre ellos de una manera no competitiva,

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00:01:45,859 --> 00:01:49,519
puesto que todos pueden alcanzar la máxima puntuación,

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00:01:50,099 --> 00:01:55,180
también se introduce un elemento motivador que es una puntuación extra

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00:01:55,180 --> 00:02:01,280
para aquellos alumnos que de las 10 preguntas hayan respondido 8 o más correctamente.

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00:02:01,859 --> 00:02:05,659
Se les añade a la nota final de la evaluación unas décimas.

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00:02:06,319 --> 00:02:13,099
Todos estos resultados, la herramienta permite verlos, se comentan a final de la clase,

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00:02:13,099 --> 00:02:32,419
Se dice qué alumnos han obtenido esta puntuación y luego se introduce en las calificaciones del aula virtual, de modo que ellos ya tengan integrado en sus notas del aula virtual, como vemos aquí, cuáles son los que han obtenido una puntuación extra en este test.