1 00:00:00,000 --> 00:00:07,940 A continuación, voy a explicar la infografía que he creado. 2 00:00:07,940 --> 00:00:13,180 Para comenzar, me gustaría explicar que una infografía, como su nombre indica, está 3 00:00:13,180 --> 00:00:20,340 compuesta tanto por información como por gráficos o imágenes en los que se intenta 4 00:00:20,340 --> 00:00:26,260 llamar a ambos hemisferios del cerebro, tanto el verbal como el visual, para aproximar a 5 00:00:26,260 --> 00:00:32,660 los alumnos de una manera más completa a los elementos más importantes de un determinado 6 00:00:32,660 --> 00:00:33,660 tema. 7 00:00:33,660 --> 00:00:40,380 Incluso en infantil pueden resultar muy útiles, ya que la combinación de imágenes con texto 8 00:00:40,380 --> 00:00:49,500 muy sencillo les permite descifrar con mayor facilidad las imágenes que les permiten asociar 9 00:00:49,500 --> 00:00:57,740 esas palabras que están empezando a aprender a descifrar. 10 00:00:57,740 --> 00:01:04,780 En este caso he realizado una infografía para realizar la asamblea, en inglés, the 11 00:01:04,780 --> 00:01:09,020 Good Morning Time, que se realiza dentro del programa bilingüe. 12 00:01:09,020 --> 00:01:14,140 Es para una clase de 5 años, es decir, para el tercer curso del segundo ciclo de educación 13 00:01:14,140 --> 00:01:15,140 infantil. 14 00:01:15,140 --> 00:01:23,380 Y para aquellos que no están relacionados o habituados con ello, se trata de un tiempo 15 00:01:23,380 --> 00:01:29,740 al principio de la mañana en la que nos sentamos para abordar un poco cómo estamos, dónde 16 00:01:29,740 --> 00:01:31,820 estamos, qué día es hoy, etc. 17 00:01:31,820 --> 00:01:38,340 En esta infografía se presenta el orden y todos los contenidos que se van a tratar en 18 00:01:38,340 --> 00:01:43,140 esa rutina que se repite diariamente. 19 00:01:43,140 --> 00:01:49,060 Esta infografía se va a imprimir y se va a colocar al lado del espacio donde se realiza 20 00:01:49,060 --> 00:01:51,060 dicha asamblea. 21 00:01:51,060 --> 00:01:56,820 El propósito, como he indicado, es que los alumnos se vayan familiarizando y vayan automatizando 22 00:01:56,820 --> 00:02:01,860 tanto el orden como todos los elementos que se trabajan en la asamblea. 23 00:02:01,860 --> 00:02:09,080 Podemos encontrar el titular, luego comenzamos saludándonos con nuestra canción favorita, 24 00:02:09,080 --> 00:02:16,840 se elige un encargado del día para poder también establecer y trabajar un poco los 25 00:02:16,840 --> 00:02:22,640 diferentes géneros, continuamos con el día en el que se va a trabajar tanto el día como 26 00:02:22,640 --> 00:02:29,880 el mes y la estación, continuamos con el tiempo, todo siempre acompañado de canciones, 27 00:02:29,880 --> 00:02:35,640 el área infantil es un mundo muy musical y terminamos trabajando las emociones.