1
00:00:00,180 --> 00:00:12,779
Este es el acceso a nuestra plataforma de aprendizaje, donde podemos entrar bien o por correo electrónico o por el Office 365 que lo tenemos vinculado a la plataforma.

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00:00:12,779 --> 00:00:16,640
Una vez que entramos a nuestra plataforma nos encontramos con la parte de gestión.

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00:00:17,280 --> 00:00:28,600
A la izquierda del todo tenemos la parte de comunicación con las familias, donde tenemos los comunicados para ir a escribirnos con ellos, la solicitud de entrevistas y toda la información de nuestros alumnos.

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00:00:30,179 --> 00:00:36,520
En la parte central tenemos las asignaturas que impartimos y en cada una de ellas tenemos un cuaderno del profesor para evaluar,

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00:00:36,700 --> 00:00:42,659
la rejilla de evaluación por Excel tradicional para poder pasar lista de forma rápida y la agenda.

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00:00:43,399 --> 00:00:50,179
En la parte de la derecha de la plataforma tenemos nuestra agenda diaria donde podemos tener nuestros eventos marcados.

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00:00:50,179 --> 00:00:56,700
Nos aparecen las asignaturas que impartimos en el día de hoy y las que nos toca impartir al día siguiente.

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00:00:56,700 --> 00:00:59,299
para nuestro entorno virtual de aprendizaje.

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00:01:09,540 --> 00:01:13,859
Nada más abrir nos aparecen todas las aulas en las que damos clase

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00:01:13,859 --> 00:01:22,739
y también tenemos aquí un taller donde podemos compartir contenidos con el resto de compañeros.

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00:01:23,799 --> 00:01:28,280
Vamos a meternos en el aula de matemáticas, por ejemplo, de sexto C,

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00:01:29,180 --> 00:01:37,200
donde están insertadas todas las unidades didácticas organizadas por contenidos, recursos y actividades.

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00:01:37,640 --> 00:01:57,859
Bien, esta unidad, por ejemplo, como todas, tiene el título de la unidad, los saberes básicos, que serían los contenidos que vamos a trabajar y los objetivos, y luego tenemos actividades, muchas actividades, y los recursos que vamos a utilizar en esta unidad.

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00:01:57,859 --> 00:02:27,500
Esta unidad la hemos planteado por aprendizaje basado en proyectos donde en cada una de las pestañas vamos teniendo la sesión que deben ir realizando los alumnos, según van completando pasan a otras sesiones y consta de una tarea final evaluada por una rúbrica para ver si han adquirido los contenidos que queríamos que adquiriesen.

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00:02:27,500 --> 00:02:46,620
Va evaluada por rúbrica, que os la voy a mostrar. No nos importa tanto en este ejercicio el resultado, sino el proceso. Por eso, solo tenemos dos criterios para evaluar.

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00:02:46,620 --> 00:03:01,889
Según vamos clicando en los diferentes aspectos a conseguir, la puntuación, pues nos saldría en esta parte el resultado.

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00:03:05,340 --> 00:03:08,659
La tendríamos calificada.

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00:03:12,889 --> 00:03:19,349
Además de evaluar por rúbrica, tenemos un pequeño cuestionario que nos dejaría nota en el momento

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00:03:19,349 --> 00:03:29,530
para ver si realmente lo han adquirido y tenemos otro registro de calificaciones.

20
00:03:35,699 --> 00:03:43,699
Además, para seguir reforzando la actividad, tenemos una serie de actividades de diferente dificultad,

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00:03:43,699 --> 00:03:49,580
la 1, la 2 y la 3 para según vayan terminando puedan ir asentando contenidos.

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00:03:49,780 --> 00:03:55,360
En todas las unidades tenemos sesiones de problemas para reforzar nuestro plan de mejora del centro

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00:03:55,360 --> 00:04:01,639
donde los primeros problemas, consta de 5 problemas, donde los primeros son más sencillos

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00:04:01,639 --> 00:04:08,780
para que todos puedan adquirir el objetivo de aprobar y el resto ya serían para sacar nota.

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00:04:08,780 --> 00:04:19,800
Es decir, si resolviesen estos dos problemas estarían con el aprobado y a partir del tercero, cuarto y el quinto ya obtendríamos una subida en la nota.

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00:04:21,399 --> 00:04:26,779
Todos los cuestionarios tienen respuesta inmediata y así ellos pueden tener un feedback inmediato.

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00:04:27,860 --> 00:04:36,920
También trabajamos el cálculo mental por cada unidad y aquí en recursos pues les hemos puesto unos vídeos un poco explicativos para que puedan repasar el tema.

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00:04:36,920 --> 00:04:42,120
Por último os voy a enseñar nuestro cuaderno del profesor

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00:04:42,120 --> 00:04:49,079
donde se nos vuelcan todas las notas de las actividades que los niños van realizando en la plataforma

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00:04:49,079 --> 00:04:54,699
Así obtendremos notas inmediatas tanto de cálculo mental como de problemas

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00:04:54,699 --> 00:04:57,060
como de operaciones y conceptos

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00:04:57,060 --> 00:05:04,720
Todas ellas hacen media en los diferentes aspectos de área hasta conseguir llegar a nuestra nota final