1
00:00:00,360 --> 00:00:04,740
Hola, mi nombre es Berta del Real y en este vídeo voy a explicar la evidencia fundamental 1

2
00:00:04,740 --> 00:00:08,359
que corresponde a la plataforma de gestión del aprendizaje.

3
00:00:09,179 --> 00:00:15,119
Este curso de aula virtual corresponde a la asignatura de matemáticas del curso de segundo de la ESO.

4
00:00:15,900 --> 00:00:23,199
Como se puede ver en pantalla, está estructurado en secciones que corresponden a cada una de las unidades didácticas

5
00:00:23,199 --> 00:00:25,519
de las que consta el curso de segundo de la ESO.

6
00:00:25,519 --> 00:00:44,039
Cada unidad didáctica tiene diferentes tareas, páginas, contenidos multimedia, cuestionarios, recursos de Aula Planeta, enlaces a páginas web, contenido interactivo, etc.

7
00:00:45,000 --> 00:00:56,200
Así, por ejemplo, en la unidad 1 vemos actividades de GeoGebra en la que los alumnos podrán practicar aquellos contenidos que se han visto en clase.

8
00:00:56,200 --> 00:01:12,319
Por ejemplo, en la unidad 5 de expresiones algebraicas, además de archivos, tenemos enlaces a recursos de Aula Planeta, como se puede ver por pantalla.

9
00:01:13,540 --> 00:01:24,599
Tenemos enlaces a fichas interactivas, como es Live Worksheets, además de tareas en las que los alumnos deben entregar una serie de actividades o de fichas.

10
00:01:24,599 --> 00:01:28,000
Además, contamos con contenido H5.

11
00:01:31,379 --> 00:01:40,280
Tanto en el tema 6 como en el tema 7, contamos con un Excel Learning, en este caso es un Excel Learning de ecuaciones,

12
00:01:42,620 --> 00:01:48,299
y en el tema 7, contamos con un Excel Learning de sistemas de ecuaciones.

13
00:01:48,900 --> 00:01:52,439
Ambos Excel Learnings tienen elementos de accesibilidad.

14
00:01:52,840 --> 00:01:57,579
Además, tenemos presentaciones en las que se le ha incorporado también audio,

15
00:01:58,060 --> 00:02:20,139
Como elemento de accesibilidad tenemos infografías, tenemos vídeos, además en el tema 8 de funciones se ha incluido gamificación a través de Genially, además de un taller.

16
00:02:20,139 --> 00:02:34,060
Al final del propio aula virtual tenemos también realizado con Geniali un escape room de matemáticas.

17
00:02:34,060 --> 00:02:44,259
El aula virtual, como se puede ver a la derecha, contiene bloques como es el calendario, resumen del curso, acceso directo a actividades

18
00:02:44,259 --> 00:02:52,360
y además cuenta con insignias que los alumnos van a ir consiguiendo a medida que van finalizando una serie de actividades

19
00:02:52,360 --> 00:02:56,159
Estas son las insignias que se tenían este año en este curso

20
00:02:56,159 --> 00:03:02,400
Si pinchamos en gestionar insignias vemos cuantos alumnos han conseguido dichas insignias

21
00:03:02,400 --> 00:03:13,879
Por ejemplo, esta primera, pues vemos que estos seis alumnos han conseguido las insignias y si pinchamos en ver insignia emitida, pues vemos un poco más de detalle sobre la misma.

22
00:03:18,419 --> 00:03:30,560
Con respecto a la evaluación, pues cuenta con diferentes métodos de evaluación, como son cuestionarios propios realizados por mí o lo que he comentado antes,

23
00:03:30,560 --> 00:03:33,080
recursos de Aula Planeta

24
00:03:33,080 --> 00:03:34,599
que sirven también como

25
00:03:34,599 --> 00:03:37,939
recursos de Aula Planeta

26
00:03:37,939 --> 00:03:39,840
como en este tema por ejemplo

27
00:03:39,840 --> 00:03:41,800
que sirven también como

28
00:03:41,800 --> 00:03:42,759
evaluación

29
00:03:42,759 --> 00:03:46,460
con respecto al libro de calificaciones

30
00:03:46,460 --> 00:03:48,120
el libro de calificaciones

31
00:03:48,120 --> 00:03:49,520
está estructurado

32
00:03:49,520 --> 00:03:51,979
atendiendo al tipo de enseñanza

33
00:03:51,979 --> 00:03:53,939
y a los criterios en mi caso

34
00:03:53,939 --> 00:03:55,699
del departamento de matemáticas

35
00:03:55,699 --> 00:03:58,060
todas las notas que aquí

36
00:03:58,060 --> 00:04:00,080
se registran luego las vuelvo

37
00:04:00,080 --> 00:04:07,139
en raíces, que es el cuaderno que yo utilizo como cuaderno del profesor. Con respecto a

38
00:04:07,139 --> 00:04:12,120
la matriculación y a los alumnos matriculados, pues en participantes podemos ver los alumnos

39
00:04:12,120 --> 00:04:16,459
que están matriculados y con respecto a los métodos de matriculación, pues tengo activados

40
00:04:16,459 --> 00:04:21,060
la automatriculación y la matriculación manual. Muchas gracias.