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00:00:03,180 --> 00:00:10,519
Buenas tardes. Voy a explicar brevemente el PowerPoint que hice para la tarea práctica número 3 del curso.

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00:00:11,580 --> 00:00:18,559
En ella reflejo la situación de aprendizaje que diseñé para niños de 3 años y que giraba en torno al agua.

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00:00:21,019 --> 00:00:31,019
En la siguiente diapositiva hablo un poco de la justificación por la cual vamos a trabajar el agua con niños de 3 años.

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00:00:31,019 --> 00:00:39,899
En esta diapositiva hablo de los pasos que vamos a seguir para la elaboración o para trabajar el proyecto

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00:00:39,899 --> 00:00:47,100
Va a haber una provocación del aprendizaje, va a haber una lluvia de ideas, experimentación con el agua

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00:00:47,100 --> 00:00:54,840
Elaboramos y recopilamos ideas sobre lo que estamos aprendiendo con el agua y habrá unas conclusiones

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00:00:54,840 --> 00:01:02,880
Las actividades estarán organizadas de tres maneras fundamentales

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00:01:02,880 --> 00:01:05,579
En gran grupo, en donde se hablará de la lluvia de ideas

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00:01:05,579 --> 00:01:09,620
Por rincones, en donde se trabajará y se experimentará con el agua

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00:01:09,620 --> 00:01:16,620
Y los trabajos individuales, en donde plasmaremos las conclusiones a las que hemos llegado con los experimentos

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00:01:17,459 --> 00:01:21,620
Y que tendrán que hacer individualmente los niños

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00:01:21,620 --> 00:01:34,900
La organización de los alumnos será por equipos como se ha llevado a lo largo de todo el curso y se introducirá la pareja de gemelos para iniciar a los niños en el aprendizaje cooperativo.

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00:01:36,260 --> 00:01:48,200
Las actividades irán desde la actividad de provocación para iniciar el proyecto, actividades de experimentación y actividades de recopilación de lo aprendido.

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00:01:48,200 --> 00:02:09,620
Y para la evaluación llevaremos a cabo la observación directa, el análisis de tareas y los anecdotarios, en donde recopilaremos todas aquellas cosas que sean más representativas de lo que hemos observado durante todo el proyecto.

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00:02:09,620 --> 00:02:26,060
Ahora paso a comentaros la actividad de evaluación que hice para el área número 5 del curso.

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00:02:27,080 --> 00:02:37,199
En esta tarea también se ha, es una tarea H5P y también se utilizan las imágenes como base.

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00:02:37,199 --> 00:02:45,120
En ella los niños tienen que clicar en las imágenes que contestan correctamente a lo que es la pregunta.

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00:02:46,080 --> 00:03:00,939
Y ahora paso a comentaros el Canva que hicimos o que he hecho para las actividades de aprendizaje con distintos ritmos.

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00:03:01,599 --> 00:03:07,639
Entonces, bueno, a los niños se les explicará cómo tienen que hacer este tipo de tarea.

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00:03:07,639 --> 00:03:18,599
Y es que tendrán que empezarla donde está el dibujo de la Tierra y clicar en la palabra que está encima.

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00:03:19,120 --> 00:03:26,800
Si consiguen hacer esa actividad, pasan a la tarea 1 de la gotita de agua.

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00:03:26,960 --> 00:03:31,639
Si la consiguen terminar, a la tarea 2 de los cubitos de hielo.

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00:03:31,639 --> 00:03:43,039
Si la consiguen terminar a la tarea 3, que es donde está la cascada del agua, y ahí si la consiguen hacer, pasan a la botellita de agua, que es la tarea 4.

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00:03:43,520 --> 00:03:51,939
Si la tarea 3 no la consiguen hacer, tendrán que hacer donde está el grifo y volver a repetir la número 3.

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00:03:52,819 --> 00:03:58,939
Una vez que ya han hecho la tarea 4, pasan a la última tarea, que será una tarea de evaluación.

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00:03:58,939 --> 00:04:09,849
De esta manera los niños tendrán claro qué camino tienen que seguir para llegar al final de su tarea.

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00:04:10,949 --> 00:04:16,970
Espero que os haya gustado las tareas que he diseñado. Muchas gracias.