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00:00:00,000 --> 00:00:05,379
Soy Carlos Gutiérrez, profesor de Educación Secundaria del IES de Rosachacel, de la Especialidad de Inglés.

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00:00:06,320 --> 00:00:12,080
Esta es la evidencia de gestión, colaboración y comunicación profesional.

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00:00:13,480 --> 00:00:17,160
En el Instituto de Rosachacel, al ser un instituto de innovación tecnológica,

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00:00:17,339 --> 00:00:19,960
trabajamos principalmente con la suite de aplicaciones de Google.

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00:00:20,640 --> 00:00:24,320
Utilizamos la red EducaMadrid, aunque principalmente para trabajo gubernamental,

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00:00:25,280 --> 00:00:28,339
así que para la inmensa mayoría de la comunicación y gestión diaria,

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00:00:28,339 --> 00:00:33,200
como hemos dicho, utilizamos sobre todo el email y el Drive.

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00:00:34,119 --> 00:00:37,700
A través del email nos ponemos en contacto con todos nuestros compañeros,

9
00:00:37,960 --> 00:00:42,619
alumnos, padres y sobre todo con la dirección del centro,

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00:00:43,000 --> 00:00:46,340
lo cual es más o menos al día nos mantiene informados de todo lo que es necesario.

11
00:00:47,920 --> 00:00:51,340
A través de Google Drive y de todos los documentos compartidos

12
00:00:51,939 --> 00:00:55,320
y unidades compartidas, llevamos un poco la organización del centro,

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00:00:55,320 --> 00:00:59,299
ya sea a nivel de tutoría, a nivel de clases, todo tipo

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00:00:59,299 --> 00:01:03,500
de exámenes, todo tipo de notificaciones, documentación, está a la mano

15
00:01:03,500 --> 00:01:07,420
siempre y cuando tengamos permiso a ello, claro está, ya se ocupa

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00:01:07,420 --> 00:01:11,159
de jefatura y dirección, de que todo el drive

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00:01:11,159 --> 00:01:15,340
compartido del centro esté compartido solo para aquellos profesores que tengan permiso

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00:01:15,340 --> 00:01:18,859
para hablar con las familias, por lo más general, ya sea

19
00:01:18,859 --> 00:01:22,659
de nuestro grupo de tutoría o sea de nuestro grupo de clase

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00:01:22,659 --> 00:01:26,659
lo hacemos con copia oculta o con copia normal, dependiendo de si

21
00:01:26,659 --> 00:01:30,760
estamos hablando de un grupo de padres que tienen contacto propio, como es el de tutoría

22
00:01:30,760 --> 00:01:34,719
o si es un grupo mixto, como el de una adaptativa. Ya sea

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00:01:34,719 --> 00:01:38,500
para casos generales como es citarse para tutorías o

24
00:01:38,500 --> 00:01:42,500
para un viaje o casos más específicos, como tratar un caso de un alumno solo

25
00:01:42,500 --> 00:01:46,519
lo tratamos a través del correo. Suelemos

26
00:01:46,519 --> 00:01:50,599
responder bastante rápidamente, en el mismo día se puede, sino en el día

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00:01:50,599 --> 00:01:54,439
siguiente y sí que los padres saben que pueden contar con una

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00:01:54,439 --> 00:01:58,680
comunicación rápida. En cuanto a los alumnos, por lo mismo

29
00:01:58,680 --> 00:02:02,219
si tienen algún tipo de pregunta sobre un examen, sobre un trabajo

30
00:02:02,219 --> 00:02:06,420
solemos estar en contacto con ellos de alguna manera

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00:02:06,420 --> 00:02:10,639
en el mismo día. Si es en el distrito es obviamente más rápido porque nos podemos ver cara a cara

32
00:02:10,639 --> 00:02:14,680
pero si es por la tarde, pues bueno, ya saben que por lo más

33
00:02:14,680 --> 00:02:18,780
general solemos tener contacto con ellos lo más rápido posible

34
00:02:18,780 --> 00:02:23,039
ya sea en caso de un examen, si tenemos que contactar al grupo entero, pues lo mismo

35
00:02:23,039 --> 00:02:27,000
ya sea con copia o con copia oculta, ellos ya tienen todos sus correos

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00:02:27,000 --> 00:02:30,259
porque estaban dentro de la lista de alumnos de clase

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00:02:30,259 --> 00:02:34,539
pero igualmente, ya sean todos los correos del dominio y el subchacel

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00:02:34,539 --> 00:02:39,180
o no, intentamos mantenerlo al máximo posible

39
00:02:39,180 --> 00:02:42,919
cuando no es a través de correo, a veces

40
00:02:42,919 --> 00:02:46,460
es a través de documentos compartidos, como hemos dicho anteriormente

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00:02:46,460 --> 00:02:50,060
ya sean dentro de nuestra carpeta personal o dentro de la carpeta del grupo

42
00:02:50,060 --> 00:02:54,919
y de esa manera nos podemos comunicar a veces a través de mensajes

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00:02:54,919 --> 00:02:57,180
o a través de informaciones en los propios documentos.

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00:02:58,360 --> 00:03:05,039
Más allá de la comunicación diaria, si bien es verdad que al final puede llegar

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00:03:05,039 --> 00:03:11,020
a ser un número de emails demasiado excesivo, la manera en la que yo me organizo

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00:03:11,020 --> 00:03:14,580
un poquito mejor es a través de destacándolos con una estrellita

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00:03:14,580 --> 00:03:18,280
o incluso dejándolos en no leído. De esa manera siempre sé

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00:03:18,280 --> 00:03:22,319
que hay cosas pendientes que me quedan por hacer. Por ejemplo, en este caso

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00:03:22,319 --> 00:03:26,580
los 13 correos que me quedan sin leer

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00:03:26,580 --> 00:03:30,560
son todos pertenecientes a una memoria que tengo

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00:03:30,560 --> 00:03:34,599
que hacer del plan tecnológico. De esa manera, pues bueno, sé que quedan esos pendientes

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00:03:34,599 --> 00:03:38,219
los tengo ahí a manos y si bien es verdad que la estrella

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00:03:38,219 --> 00:03:42,099
de destacados sería lo más obvio, pues a veces

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00:03:42,099 --> 00:03:46,240
se te va creando una carpeta de destacados muy, muy, muy amplia.

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00:03:46,259 --> 00:03:51,099
También para organizar las tutorías mejor, dado que a veces muchos pares pueden pedir

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00:03:51,120 --> 00:03:55,840
algo ahora, pues termino organizándome en mi propio calendario, en mi propio horario,

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00:03:55,860 --> 00:03:58,860
pues una especie de calendario en el que pueda ir más o menos ajustando las

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00:03:58,879 --> 00:04:00,000
tutorías de los grupos.