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00:00:00,690 --> 00:00:11,029
Voy a proceder a presentar el Classroom, en este caso para el área de lengua castellana y literatura, para mi clase de segundo de educación primaria.

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00:00:11,269 --> 00:00:27,070
En la ventana principal del tablón, en este tablón solamente escribo yo, aquí nos encontramos el código de clase. Este código lo anota el alumno en la agenda y además también se facilita a la familia para que el alumno se pueda matricular.

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00:00:27,070 --> 00:00:32,070
Cuando el alumno se ha matriculado, en la parte de personas aparece el alumno matriculado.

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00:00:33,329 --> 00:00:36,009
¿Cómo organizo el trabajo en clase?

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00:00:36,149 --> 00:00:40,570
Bueno, pues el trabajo en clase, esto sería una muestra, en este caso, de la unidad didáctica número 12

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00:00:40,570 --> 00:00:47,310
y la distribución de los temas siempre es igual para cada una de las unidades didácticas,

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00:00:47,609 --> 00:00:52,829
ya que coincide con cada uno de los bloques de contenido del área de lengua castellana y literatura.

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00:00:53,829 --> 00:01:07,909
En la primera parte, como el contenido grueso de la unidad didáctica es la diferenciación entre el sujeto y predicado, aquí le he dejado al alumno un vídeo explicativo sobre el sujeto y predicado.

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00:01:08,849 --> 00:01:18,849
Una vez que lo ha visto, puede practicar con él sobre lo que ha aprendido, en este caso el sujeto y el predicado a través de la herramienta de World War.

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00:01:18,849 --> 00:01:25,969
Luego también aquí, por ejemplo, en cada una de las unidades didácticas hacemos una presentación oral

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00:01:25,969 --> 00:01:32,150
pues el alumno siempre puede visionar tanto en casa como en clase

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00:01:32,150 --> 00:01:34,209
porque el CLARUM también lo utilizamos en clase

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00:01:34,209 --> 00:01:38,650
en este caso un vídeo explicativo de cómo hacer una exposición oral

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00:01:38,650 --> 00:01:44,489
y aquí la rúbrica de cuáles son los criterios que vamos a tener en cuenta

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00:01:44,489 --> 00:01:50,150
a la hora de evaluar esa presentación oral que hacemos en cada una de las unidades didácticas.

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00:01:50,609 --> 00:01:55,930
Otro de los contenidos, por ejemplo, en este caso relacionados con el bloque de vocabulario, son las palabras polisémicas.

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00:01:58,170 --> 00:02:09,770
En la parte de ortografía, el uso de la R. En este caso tenemos un cuestionario que es una comprensión oral.

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00:02:10,650 --> 00:02:15,150
El alumno tiene el audio y luego va contestando a cada una de las preguntas.

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00:02:15,150 --> 00:02:31,259
Un ejemplo de autoevaluación es del cuaderno de clase. El alumno aquí tiene una diana de autoevaluación del cuaderno de clase y sabe cuáles son cada uno de los criterios que se van a utilizar para calificar ese cuaderno.

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00:02:31,259 --> 00:02:40,819
En este caso, esta rúbrica, el alumno lo que hace es evaluar el cuaderno del compañero a través de esta diana de evaluación.

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00:02:41,379 --> 00:02:54,199
En cuanto a la coevaluación, esto se hace en grupo y es la lámpara de los tres deseos que la utilizamos para evaluar las exposiciones orales.

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00:02:54,199 --> 00:03:07,680
En este caso, el grupo de alumnos, porque el alumnado está distribuido en clase en grupo, pues, escribe tres aspectos positivos de esa exposición oral del alumno y un aspecto que debe mejorar.

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00:03:07,680 --> 00:03:22,909
Como el Classroom no nos permite poder calificar porque no entra dentro de un entorno muy seguro de EducaMadrid

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00:03:22,909 --> 00:03:27,270
No podemos sacar calificaciones, por así decirlo

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00:03:27,270 --> 00:03:33,750
Lo que yo tengo en cuenta es que el alumno ha trabajado cada una de estas temáticas

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00:03:33,750 --> 00:03:40,569
Además me llega un correo cuando el alumno ha hecho cada una de las actividades que se han propuesto

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00:03:40,569 --> 00:03:55,969
Pero sí, por ejemplo, a lo largo de la unidad didáctica utilizo la herramienta de Evalum para ver cómo el alumno va aprendiendo a lo largo de la unidad didáctica.

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00:03:55,969 --> 00:04:13,610
Luego también tenemos, en este caso, para finalizar las tareas semanales. Aquí corrobamos un archivo con cada una de las actividades que se van a trabajar durante el mes de junio, en este caso que corresponde con la unidad didáctica número 12.