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Mi nombre es María de la Paz Sánchez Funed y en este vídeo os voy a presentar la evidencia

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00:00:06,140 --> 00:00:10,700
fundamental de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación Google Classroom.

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Esta herramienta se ha instaurado en nuestro centro educativo con la finalidad de ofrecer

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y facilitar a nuestro alumnado una selección de recursos educativos variados, elegidos

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00:00:21,359 --> 00:00:27,000
o diseñados especialmente para ellos. Es un entorno de aprendizaje, por lo tanto, seguro

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00:00:27,000 --> 00:00:30,339
y sencillo de utilizar por alumnado de diferentes edades.

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En nuestro centro está instaurado desde los alumnos de primero de primaria

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00:00:35,000 --> 00:00:37,280
hasta los alumnos de sexto curso.

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Accedo a ella a través de mi correo de EducaMadrid

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y en el botón de Google Classroom me aparecen con mi perfil de profesor

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todas las clases que yo tengo diseñadas.

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00:00:52,519 --> 00:00:54,799
Tengo también la posibilidad de ver clases archivadas

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que ya no estoy utilizando en este momento

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pero que me pueden servir de utilidad para rescatar algunas actividades que publiqué en cursos anteriores.

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00:01:04,159 --> 00:01:08,500
Accedo a una de ellas y lo primero que encuentro es la pestaña del tablón.

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La pestaña del tablón yo la puedo personalizar con el nombre de la clase o con alguna foto para acercársela más a mi alumnado.

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En el tablón me aparece un enlace a Google Meet para realizar reuniones con las familias

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00:01:24,019 --> 00:01:32,299
y también un código de clase por el cual pueden acceder los alumnos o también las familias a las reuniones.

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00:01:33,239 --> 00:01:40,859
En nuestro centro en concreto lo que hacemos es en el botón de pestañas invitar tanto al profesorado que forma parte de este grupo

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como a los alumnos a través de su correo de EducaMadrid.

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Si voy a la pestaña de trabajo de clase, puedo ver toda su estructuración de esta herramienta.

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Vemos que la tenemos estructurada en temas, cada uno de los temas se corresponde con un área de aprendizaje de nuestros alumnos

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y vemos todo lo que se ha publicado en este curso hasta el momento en cada una de estas áreas.

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Está perfectamente ordenado.

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Por ejemplo, si accedemos a una de ellas, vemos que ha sido asignada a 24 alumnos, que uno de ellos ya la han entregado,

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y vemos su título, su descripción y el juego que he enlazado a esta actividad.

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Vamos a simular la creación de una tarea para ver mejor su funcionamiento.

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funcionamiento. Estas tareas le indicaría el título, las instrucciones y podría adjuntar

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algún enlace de Drive, algo que yo tenga guardado en el Drive, un enlace de YouTube, crear una

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nueva o un enlace que vea de cualquier juego, actividad que me resulte interesante, un vídeo

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explicativo, etcétera. Puedo designarla a este grupo, a toda la clase o solo a alguno de los

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alumnos de manera individualizada para realizar actividades, por ejemplo, de refuerzo educativo,

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de ampliación y podría evaluarla. Puedo realizar diferentes tipos de evaluación, puede ser una

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evaluación numérica, puede ser una evaluación a través de una rúbrica, pueden ser ejercicios de

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autoevaluación, coevaluación o de heteroevaluación. Le asigno una fecha de entrega y le asigno

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un tema. Y bien, a grandes rasgos, en esto consiste la gestión que realizo de esta plataforma

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de aprendizaje. Es interesante saber que puedo, en el momento de crear la tarea, programarla

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para que no les aparezca a los alumnos en este momento o guardarla como borrador. Y

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Y también es muy interesante saber que podría reutilizar esta publicación para otras clases

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o para compartirlas con algún compañero.

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Muchas gracias.