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Hola, buenos días. Mi nombre es Alberto Muñoz, profesor de Educación Física de IJS Santa Marca.

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Y a través de este vídeo presento diferentes actividades que suponen innovación metodológica en la educación física.

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En primer lugar, quiero mostrar a través de una tarea cómo se desarrolla e implementa la metodología de Flip Classroom, la clase invertida.

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En este caso hacemos una tarea, proponemos una tarea al alumnado, donde en cuanto a eso lo primero que supone es trabajar con una plantilla, que es la que mostramos a continuación, sobre lo que es el test de Ruffier, qué supone y cómo se toma la frecuencia cardíaca y cómo se aplica ese test de formas muy sencillas.

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Queremos que hagan este trabajo en casa. Queremos comprobar en clase que han cumplido correctamente, que hacen el test y después en casa queremos que apliquen este de forma autónoma a uno mismo y a otra persona con los resultados que aquí vienen y con la fórmula aplicada.

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Esto supone que debemos profundizar luego comparando resultados, dando razones de por qué uno y otro son diferentes.

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En segundo lugar, quiero mostrar lo que es el aprendizaje cooperativo como metodología innovadora a través de también una tarea que es el glosario.

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El usuario global es una actividad cooperativa donde cada alumno, sumando términos, es un usuario global. El programa, la propia tarea, no permite repetir la definición de un mismo concepto.

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Esto supone subir individualmente cada alumno y supone rematar esa metodología cooperativa a través de una actividad de coevaluación, que es una actividad de taller.

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donde cada alumno les ha asignado un compañero y debe certificar, debe validar el concepto que ha subido al glosario.

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Y por último me gustaría mostrar una metodología basada en problemas, la definición de problemas.

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En este caso, en tercero de la ESO, trabajamos, hacemos al inicio del curso, trabajo en equipo y proponemos 10 retos.

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10 retos que le vamos a presentar de forma de código QR en clase de educación física.

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Se va escaneando, se va presentando en la educación física y tiene que resolver los métodos, los diferentes retos mediante la resolución del problema.

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No hay una sola solución a cada problema sino que hay diferentes tipos de soluciones donde el uso de dispositivos móviles es necesario

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y así aprovechamos y convertimos un espacio no digital como el gimnasio en un espacio donde se utiliza la herramienta digital

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y siempre bajo el control de privacidad y uso por parte del profesor.

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Muchas gracias. Un saludo.