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Como se puede comprobar, estoy en el aula virtual del colegio en el que trabajo en cuatro años, que es donde voy a desarrollar el proyecto que voy a desarrollar, que es el agua como recurso natural.

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y dentro de esta sección he hecho la infografía, que si los alumnos pinchan aquí, pues la podemos observar,

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que es una representación visual de toda la información que vamos a ir viendo sobre el proyecto

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de una forma muy agradable, con muchos dibujos, adecuados a la edad de mis alumnos de cuatro años,

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también siempre en mayúsculas para que ellos lo puedan identificar mejor

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porque estamos aprendiendo este tipo de grafía

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y lo pueden ver de un vistazo todo aquello que vamos a ir viendo.

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Comienzo explicando las características del agua como recurso natural, que es transparente, no huele.

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Hablaremos después de los estados del agua, que pueden aparecer en estado sólido, líquido, gaseoso.

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Pues para qué sirve, para beber, para lavarnos, para las plantas, los animales.

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Hablaremos un poco del ciclo del agua, que sepan que la evaporación, la condensación, precipitación, etc.

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Cómo podemos cuidarla, ayudarles a no más gastarla, no contaminarla.

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combinarla. Como es algo muy motivador vamos a trabajar a través de experimentos para que ellos

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lo vean de una manera más directa y pues trabajaremos experimentos como la solubilidad,

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flotación y para trabajar los estados del agua pues pintaremos con hielo, estado sólido, haremos

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niebla al calentarlo en un vaso y de enfriarlo al mismo tiempo, el gaseoso y pintaremos con

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acuarelas, trabajando también con el agua líquida y también un experimento sobre la

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contaminación. Haremos patrullas del agua por equipos, cada semana será un equipo encargado

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de intentar controlar el agua en el colegio para no malgastarla y para evaluar a mis alumnos

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Habrá un registro de observación, que es una hoja en la que a través de sus dibujos y de sus pequeñas palabras que ya empiezan a escribir, pues que nos expliquen un poco aquello que ha ocurrido en los experimentos que hemos ido trabajando, las hipótesis a las que llegamos entre todos y las conclusiones que hemos ido sacando.

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Y otra actividad que haremos será, a través del diálogo, entre todos llegar a unas conclusiones de todo aquello que hemos trabajado.