1
00:00:00,250 --> 00:00:05,750
Vale, vamos a grabar la clase, ¿vale? Para los compañeros que están en la charla de segundo A.

2
00:00:06,370 --> 00:00:20,230
Entonces, chavales, esta clase de hoy es para precisamente dar los conocimientos y demás del trabajo de estadística que tenéis que hacer, ¿vale?

3
00:00:20,850 --> 00:00:28,170
Entonces, ¿qué ocurre? Este es el aula virtual, me voy a probabilidad y estadística y aquí, si no me he equivocado,

4
00:00:28,170 --> 00:00:31,309
si eso de teoría es para afianzar la teoría

5
00:00:31,309 --> 00:00:33,369
aquí la última está creada

6
00:00:33,369 --> 00:00:36,229
una tarea que es un taller realmente

7
00:00:36,229 --> 00:00:38,649
que es el trabajo de estadística

8
00:00:38,649 --> 00:00:39,109
¿de acuerdo?

9
00:00:39,869 --> 00:00:41,590
entonces el trabajo de estadística

10
00:00:41,590 --> 00:00:42,450
se está haciendo ya

11
00:00:42,450 --> 00:00:46,710
y se cierra el 6 de mayo a las 11.59

12
00:00:46,710 --> 00:00:48,149
¿vale?

13
00:00:48,530 --> 00:00:51,689
el 6 de mayo a las 11.59 se cierra

14
00:00:51,689 --> 00:00:52,350
¿de acuerdo?

15
00:00:52,929 --> 00:00:55,289
por lo tanto tenéis que subir los ficheros

16
00:00:55,289 --> 00:00:56,509
antes del 6 de mayo

17
00:00:56,509 --> 00:00:57,850
¿qué ocurre?

18
00:00:58,170 --> 00:01:05,010
Que no solo vais a hacer un trabajo como os expliqué ayer, sino que luego yo entre el día 7, ¿vale?

19
00:01:05,069 --> 00:01:13,950
El día 7 y el día 8, yo lo que veré es que ninguno corrija ni su trabajo ni el de sus compañeros

20
00:01:13,950 --> 00:01:16,230
en caso de haber decidido haberlo hecho en grupo.

21
00:01:16,549 --> 00:01:21,629
Porque lo podéis hacer de forma individual o por pareja o por grupo de tres, ¿vale?

22
00:01:21,629 --> 00:01:44,930
¿Sí? Entonces, el día 8 de mayo a las 11.59 se abre la apertura de evaluaciones y tenéis hasta el domingo para seguir una rúbrica que os voy a enseñar ahora y ahí ustedes vayan a elegir puntitos para ver si realmente vuestros compañeros han hecho bien el trabajo o no han hecho el trabajo. ¿Vale? ¿Hasta ahí todo fácil?

23
00:01:44,930 --> 00:01:47,349
Sí, claro, claro.

24
00:01:48,010 --> 00:01:48,750
Quiero corregirla también.

25
00:01:48,890 --> 00:01:49,989
De hecho, mi nota, si no recuerdo mal,

26
00:01:50,810 --> 00:01:52,170
hablo de memoria, ¿eh?

27
00:01:52,170 --> 00:01:54,230
Creo que mi nota es un 80%

28
00:01:54,230 --> 00:01:56,510
y la de ustedes es un 20%, ¿vale?

29
00:01:57,469 --> 00:01:57,829
Entonces...

30
00:01:57,829 --> 00:01:59,069
La nota que pongáis es un 80%

31
00:01:59,069 --> 00:02:00,629
y la que estamos nosotros con la rubrica

32
00:02:00,629 --> 00:02:01,409
es un 20%.

33
00:02:01,409 --> 00:02:01,909
Eso es.

34
00:02:01,969 --> 00:02:02,950
Yo voy a hacer la misma rubrica

35
00:02:02,950 --> 00:02:04,709
y voy a utilizar la yo también, ¿vale?

36
00:02:04,790 --> 00:02:06,209
Entonces, chavales,

37
00:02:06,250 --> 00:02:07,930
un ejercicio súper sencillo, ¿no?

38
00:02:07,930 --> 00:02:09,889
Dice, se ha preguntado a 40 alumnos

39
00:02:09,889 --> 00:02:10,889
de segundo de la ESO

40
00:02:10,889 --> 00:02:14,090
el número de veces que en los últimos 15 días

41
00:02:14,090 --> 00:02:16,129
han estudiado matemáticas, ¿vale?

42
00:02:16,310 --> 00:02:19,569
Y entonces los resultados se recogen en la siguiente tabla, ¿vale?

43
00:02:20,110 --> 00:02:21,370
¿Qué significa esto?

44
00:02:21,490 --> 00:02:23,389
Que hay un chaval o una chavala

45
00:02:23,389 --> 00:02:26,770
que no ha mirado matemáticas en los últimos 15 días nada, ¿vale?

46
00:02:27,389 --> 00:02:30,110
Hay dos chavales que de los últimos 15 días

47
00:02:30,110 --> 00:02:31,530
tan solo lo han mirado una vez.

48
00:02:32,030 --> 00:02:35,750
Seis que lo han mirado tres veces, cinco, cuatro veces.

49
00:02:36,330 --> 00:02:40,009
Doce personas han mirado matemáticas seis días

50
00:02:40,009 --> 00:02:41,469
en los últimos 15 días.

51
00:02:41,469 --> 00:02:45,430
y así hasta que ha habido una persona que de los 15 días 12

52
00:02:45,430 --> 00:02:47,909
sí ha estado estudiando matemáticas.

53
00:02:48,469 --> 00:02:48,569
¿Vale?

54
00:02:48,990 --> 00:02:50,770
Esa es la tabla que me dan a mí.

55
00:02:51,189 --> 00:02:51,389
¿Vale?

56
00:02:51,490 --> 00:02:53,710
Entonces, ¿qué tenemos que responder?

57
00:02:54,069 --> 00:02:57,469
Pues tenemos que, primero, indicar el tipo de variable estudiada.

58
00:02:57,889 --> 00:02:59,169
¿Es cuantitativa?

59
00:02:59,389 --> 00:03:00,490
¿Es cualitativa?

60
00:03:00,610 --> 00:03:01,389
¿Es discreta?

61
00:03:01,469 --> 00:03:01,949
¿Es continua?

62
00:03:02,349 --> 00:03:05,050
Pero, además, tenemos que explicar el por qué.

63
00:03:05,509 --> 00:03:05,729
¿Vale?

64
00:03:05,849 --> 00:03:06,030
Dime.

65
00:03:09,590 --> 00:03:10,629
Ahora vamos.

66
00:03:10,629 --> 00:03:11,270
Ahora, ¿vale?

67
00:03:11,469 --> 00:03:30,849
Porque pasa una cosa, quien los quiera hacer a mano, pues evidentemente se copia todo, lo hace a mano, ¿vale? En un folio, en un folio limpio y ahí responde. Pero el que lo haga en Excel, ¿vale? Luego tiene que copiar lo que obtiene en el Excel, lo tiene que pasar a un Word, ¿vale? A un fichero Word.

68
00:03:30,849 --> 00:03:48,909
Y ahí en el fichero Word es donde tenéis que hacer la portada, ¿vale? Ahora entraremos en eso, ¿de acuerdo? Tenéis que poner una portada, tenéis que poner el nombre de los integrantes en esa portada y luego ya en el trabajo ir contestando a los siguientes apartados.

69
00:03:48,909 --> 00:03:51,150
Para el apartado 1, pues ahí lo escribes en Word, ¿vale?

70
00:03:51,409 --> 00:03:53,370
Es una variable, me lo estoy inventando, ¿vale?

71
00:03:53,370 --> 00:03:58,810
Es una variable cualitativa porque los valores no son números.

72
00:03:59,189 --> 00:04:00,490
¿De acuerdo? ¿Sí o no?

73
00:04:01,409 --> 00:04:06,090
Y discreta porque, bueno, las cualitativas son discretas.

74
00:04:06,169 --> 00:04:09,789
¿Vale? Hasta ahí de acuerdo, pero eso lo tenéis que escribir en el Word, ¿vale?

75
00:04:10,069 --> 00:04:12,750
Luego, por ejemplo, el segundo es la tabla de frecuencia.

76
00:04:13,270 --> 00:04:17,009
Que lo haga a mano, pues se hace la tabla de frecuencia como hemos hecho aquí en clase.

77
00:04:17,009 --> 00:04:19,470
y quien lo haga en Excel y en Word

78
00:04:19,470 --> 00:04:21,470
es muy fácil. Tú te lo haces

79
00:04:21,470 --> 00:04:23,430
en Excel, como hemos visto en las

80
00:04:23,430 --> 00:04:25,430
clases anteriores, y luego te

81
00:04:25,430 --> 00:04:27,490
copias esa tabla

82
00:04:27,490 --> 00:04:29,389
de Excel, te la copias en

83
00:04:29,389 --> 00:04:31,269
Word. ¿Vale?

84
00:04:32,250 --> 00:04:32,750
¿Sí o no?

85
00:04:35,050 --> 00:04:35,569
Claro.

86
00:04:36,189 --> 00:04:37,350
Claro. Ahora, de todas

87
00:04:37,350 --> 00:04:39,350
formas, intentaré hacer un ejercicio

88
00:04:39,350 --> 00:04:41,209
así para que veáis

89
00:04:41,209 --> 00:04:42,569
cómo se hace. ¿Vale?

90
00:04:42,850 --> 00:04:44,490
¿Sí? Entonces,

91
00:04:44,490 --> 00:04:47,470
la tabla de frecuencia, si la hacéis en Excel

92
00:04:47,470 --> 00:04:49,790
es que es muy fácil, pero bueno, si la haces a mano

93
00:04:49,790 --> 00:04:51,629
en un papel, pues igual

94
00:04:51,629 --> 00:04:54,009
las medidas de centralización

95
00:04:54,009 --> 00:04:55,610
pues aquí tendríamos que tener

96
00:04:55,610 --> 00:04:57,730
el detalle de saber cuáles son las medidas

97
00:04:57,730 --> 00:04:59,110
de centralización, ¿vale?

98
00:04:59,529 --> 00:05:00,389
que sabemos que son

99
00:05:00,389 --> 00:05:03,529
muy bien

100
00:05:03,529 --> 00:05:05,329
Iván Gil, moda

101
00:05:05,329 --> 00:05:07,529
mediana, no hay varianza, no

102
00:05:07,529 --> 00:05:08,930
moda

103
00:05:08,930 --> 00:05:10,550
mediana

104
00:05:10,550 --> 00:05:12,310
y media

105
00:05:12,310 --> 00:05:14,930
media o de mediana, ¿vale?

106
00:05:15,050 --> 00:05:18,290
Son las medidas de centralización.

107
00:05:18,810 --> 00:05:23,269
En ese ya hemos dicho cómo se hace en ese, ¿vale?

108
00:05:23,769 --> 00:05:27,350
Y luego tenéis que ponerlo en Word.

109
00:05:27,449 --> 00:05:30,089
Me refiero, en Word tenéis que poner, pues eso,

110
00:05:30,170 --> 00:05:31,509
la formulita, ¿vale?

111
00:05:31,670 --> 00:05:34,149
Y poner los cálculos también, ¿vale?

112
00:05:34,170 --> 00:05:35,990
Ahora os enseño cómo se hace, ¿de acuerdo?

113
00:05:36,569 --> 00:05:36,730
¿Sí?

114
00:05:36,730 --> 00:05:39,769
Y quien lo haga Manuki, pues pone la fórmula,

115
00:05:39,769 --> 00:05:41,970
pone los valores y sustituye

116
00:05:41,970 --> 00:05:43,629
y ya lo tiene calculado, ¿vale?

117
00:05:44,930 --> 00:05:45,490
Las

118
00:05:45,490 --> 00:05:47,810
medidas de dispersión, pues tenemos

119
00:05:47,810 --> 00:05:49,610
que saber, tener detalle de saber

120
00:05:49,610 --> 00:05:51,910
que hay tres medidas de dispersión

121
00:05:51,910 --> 00:05:53,569
las que hemos estudiado, ¿cuáles eran?

122
00:05:57,829 --> 00:05:59,290
Eso es, varianza,

123
00:06:00,089 --> 00:06:01,689
desviación típica y rank,

124
00:06:02,110 --> 00:06:03,810
¿vale? Las hallamos en

125
00:06:03,810 --> 00:06:05,089
este y las pasamos a Word

126
00:06:05,089 --> 00:06:07,209
o las hallamos a Manuki,

127
00:06:07,389 --> 00:06:09,470
¿vale? Otra tercera

128
00:06:09,470 --> 00:06:10,689
posibilidad es

129
00:06:10,689 --> 00:06:13,730
lo haces a mano, pero si quieres te puedes

130
00:06:13,730 --> 00:06:15,649
apoyar en el Word. ¿Sabes lo que

131
00:06:15,649 --> 00:06:17,410
te digo? Que es otra posibilidad.

132
00:06:17,670 --> 00:06:19,329
Es verdad, te puedes apoyar en el Excel.

133
00:06:20,730 --> 00:06:21,689
No, te pones en el Excel,

134
00:06:21,810 --> 00:06:23,629
lo haces en Excel, que te lo calculas

135
00:06:23,629 --> 00:06:25,329
y luego lo haces en vez de en Word,

136
00:06:25,569 --> 00:06:27,370
a mano. Es otra posibilidad. Me refiero,

137
00:06:27,889 --> 00:06:29,629
lo tenéis que hacer de la forma que para ustedes

138
00:06:29,629 --> 00:06:31,689
sea lo más cómodo posible. Yo os voy

139
00:06:31,689 --> 00:06:32,870
a enseñar de todas formas ahora

140
00:06:32,870 --> 00:06:35,490
a... Vamos a inventarnos ahora un ejemplo triste.

141
00:06:35,870 --> 00:06:37,569
Vamos a hacer ese ejemplo triste y

142
00:06:37,569 --> 00:06:38,949
os voy a enseñar a pasarlo

143
00:06:38,949 --> 00:06:40,750
de Excel a Word, pero

144
00:06:40,750 --> 00:06:42,910
quien se complique la vida, pues

145
00:06:42,910 --> 00:06:44,850
oye, lo hace en Excel no por nada, sino

146
00:06:44,850 --> 00:06:46,910
porque Excel te facilita la vida

147
00:06:46,910 --> 00:06:48,730
y te lo hace mucho, ¿vale? Y después

148
00:06:48,730 --> 00:06:50,889
si no lo quiere hacer en Word, porque a lo mejor se le

149
00:06:50,889 --> 00:06:52,689
complica la vida, lo hace a mano, ¿de acuerdo?

150
00:06:53,110 --> 00:06:54,930
¿Sí o no? ¿Qué ocurre?

151
00:06:55,129 --> 00:06:55,930
Y él lo haga

152
00:06:55,930 --> 00:07:00,230
en Word, pues

153
00:07:00,230 --> 00:07:01,329
lo hace a mano, pues

154
00:07:01,329 --> 00:07:04,689
¿vale? Pero me ponéis el nombre

155
00:07:04,689 --> 00:07:06,730
de los dos, tres, ¿vale? Hombre, si lo hace

156
00:07:06,730 --> 00:07:08,810
en Word, ¿quién ha entregado el mismo documento

157
00:07:08,810 --> 00:07:09,389
¿Vale?

158
00:07:09,689 --> 00:07:09,810
Sí

159
00:07:09,810 --> 00:07:11,350
Entonces

160
00:07:11,350 --> 00:07:13,329
Medidas de dispersión

161
00:07:13,329 --> 00:07:14,269
Y luego ¿qué me dice?

162
00:07:14,410 --> 00:07:14,910
El decir