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Buenos días, mi nombre es Antoni Soto Fernández y voy a explicar la segunda evidencia fundamental de contenidos digitales.

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Se ha realizado un PDF en CAM a modo de infografía. Está enmarcado en lo que sería el primer tema del Classroom.

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Se plantearía la dichotomía, si hubo el ritmo o el pulso, y lo tenemos aquí.

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Se ha hecho para que, a modo de explicación, vamos a ir poco a poco, pasando por los diferentes estadios.

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00:00:31,040 --> 00:00:38,240
Aquí tenemos el ejemplo de cómo nos va a enseñar si primero estamos siguiendo un pulso o estamos siguiendo el ritmo.

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Con la canción de We Will Rock You ellos lo que van a hacer, instintivamente, es seguir el ritmo.

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Pero nosotros lo que vamos a hacer es pedirles que vayan dando una pulsación para que quede claro que esto no es solo el ritmo.

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También tenemos antes algo que se llama pulso. Luego lo explicamos mejor porque esto va con una dinámica que va a quedar más clara.

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Si luego ya, después de haber explicado lo que es el pulso, volveríamos otra vez a nuestro ejemplo y veríamos la diferencia.

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Respondiendo a la pregunta, si aparece el corazón, es el pulso. Si es más elaborado y no son pulsaciones iguales, es el ritmo.

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Ahora, vamos a poner en claro todo esto. Lo que hemos visto de pulsograma es una dinámica en la que tienen que pulsar cada uno de los círculos

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siguiendo el pulso de las diferentes canciones que vamos a escuchar. Luego vamos a jugar con la bomba, nos vamos a pasar la bomba, que es una pelota,

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que vamos a ir pasando en grupo siguiendo el pulso de las canciones. Y ahora, de trabajo a nivel ya cooperativo y en equipos,

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vamos a visualizar esto con la tablet. Ellos van a visualizarlo y ¿qué van a tener que hacer?

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Pues, poniendo todo esto en contexto, que es la representación de lo que es el ritmo, con esas tres figuras vamos a leer esto,

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que es básicamente una cancioncita creada sin notas, que va a ser con estas sílabas rítmicas que tenemos aquí.

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Ellos lo van a leer primero solo, con su compañero al lado y luego con el resto.

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Esto es una tarea que deberían de demostrar que han entendido todo lo que hemos estado trabajando.