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Buenos días, mi nombre es Patricia Salas y ahora les voy a mostrar la plataforma de

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00:00:07,200 --> 00:00:11,920
gestión de aprendizaje que he creado para un curso de cuarto de primaria. En primer

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00:00:11,920 --> 00:00:17,960
lugar, podemos ver una bienvenida que le damos a los alumnos, donde podrán encontrar una

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00:00:17,960 --> 00:00:22,940
infografía con una netiqueta que hemos trabajado previamente en clase. Además, para que aprendan

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00:00:22,940 --> 00:00:28,000
a usar internet con seguridad, les he dejado enlazado un vídeo de YouTube con 10 claves

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00:00:28,000 --> 00:00:35,540
para esto. Como se puede comprobar, el aula virtual está secuenciada y tematizada en

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00:00:35,540 --> 00:00:40,740
diferentes bloques que coinciden con las asignaturas que imparto en el grupo. Ahora bien, en la

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00:00:40,740 --> 00:00:45,380
asignatura de matemáticas encontramos diferentes recursos como pueden ser un cuadernillo de

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00:00:45,380 --> 00:00:51,880
matemáticas con los contenidos que se van a trabajar en el primer trimestre, unas fichas

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00:00:51,880 --> 00:00:58,500
de repaso que se les van actualizando y una infografía, por ejemplo, con una ayuda para

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00:00:58,500 --> 00:01:05,380
resolver problemas. Les aparecen por pasos como tienen que resolver cada uno de los problemas.

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00:01:05,380 --> 00:01:12,220
Si seguimos analizando el apartado de matemáticas, podemos encontrar además dos tareas que me

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00:01:12,220 --> 00:01:18,700
tienen que enviar en cada unidad didáctica. La primera es un acertijo matemático que

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00:01:18,720 --> 00:01:26,640
siempre les pongo y que se va actualizando y en la segunda una tarea que engloba todos los

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00:01:26,640 --> 00:01:33,480
contenidos del tema. Ahora bien, más adelante podremos ver cómo se califican estas tareas.

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00:01:33,480 --> 00:01:41,040
También se les enlaza a diferentes páginas web, por ejemplo, un live worksheet para que

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00:01:41,180 --> 00:01:49,380
ellos me completen. Y por último, en la clase de matemáticas, además de diferentes tareas,

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00:01:49,380 --> 00:01:56,020
diferentes genialis para trabajar, les he enlazado, sobre todo para un alumno con necesidades

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00:01:56,020 --> 00:02:00,820
educativas especiales, un excel learning donde se puede ver los contenidos que se van a trabajar,

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00:02:00,820 --> 00:02:06,740
como son numeración, sumas y restas. En cada uno de estos apartados habrá una breve explicación

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00:02:07,440 --> 00:02:12,880
y un ejercicio a realizar en cada uno de estos apartados.

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00:02:14,440 --> 00:02:21,320
Si vamos a la apartada de lengua, seguimos la misma línea y tenemos un repaso actual del tema,

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00:02:21,320 --> 00:02:26,720
repaso de temas anteriores y diferentes juegos para que vayan practicando, como puede ser otro

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00:02:26,720 --> 00:02:34,680
geniali, algún visual thinking, otro geniali, ¿de acuerdo? En la sección de sociales, como

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00:02:34,680 --> 00:02:42,180
trabajamos mucho más la esquematización de contenidos, hemos trabajado la infografía.

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00:02:42,180 --> 00:02:47,460
Entonces, en este tema estamos trabajando los tipos de rocas. Esto lo han hecho ellos y lo

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00:02:47,460 --> 00:02:54,540
hemos subido al aula virtual. Además, como tenemos a un alumno con necesidades educativas especiales,

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00:02:54,540 --> 00:03:03,900
le hemos puesto un vídeo enlazado a la mediateca donde él sabe la contraseña y la infografía que

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00:03:03,900 --> 00:03:09,160
previamente hemos visto, él la tiene aquí explicada. Además, en la asignatura también

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00:03:09,160 --> 00:03:15,900
tenemos actividades de ampliación y de repaso. En la asignatura de ciencias naturales seguimos

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00:03:15,900 --> 00:03:24,080
la misma línea que en las anteriores. Seguimos la misma línea que las asignaturas anteriores,

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00:03:24,080 --> 00:03:29,280
actividades de repaso, donde se les explica el proyecto de naturales que se está viendo

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00:03:29,300 --> 00:03:34,620
actualmente en el tema, actividades de ampliación, diferentes visual thinking para que sigan

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00:03:34,620 --> 00:03:41,500
estudiando y repasando en casa, esquemas que hacemos en la pizarra digital en clase y,

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00:03:41,500 --> 00:03:48,060
por último, les tengo enlazado un foro donde ellos me hacen propuestas de mejora de la clase,

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00:03:48,060 --> 00:03:53,940
qué cosas les han gustado, qué cosas no, qué cosas mejorarían, propuestas de ideas para patios y,

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00:03:53,940 --> 00:03:58,820
por último, una encuesta que me tienen que ir rellenando a lo largo del curso. Lo mismo,

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00:03:58,840 --> 00:04:02,400
con propuestas de mejora, qué son las actividades, cuáles son las actividades que más les han

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00:04:02,400 --> 00:04:09,360
gustado, cuáles repetirían. ¿De acuerdo? Entonces, si venimos al apartado de configuración,

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00:04:09,360 --> 00:04:16,640
podremos ver toda la configuración del aula virtual y en el apartado de participantes se

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00:04:16,640 --> 00:04:25,080
puede ver que tengo a 55 participantes matriculados. Aquí abajo les tengo puestos por grupos y yo he

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00:04:25,100 --> 00:04:31,620
decidido ponerles una matriculación manual porque me resulta mucho más sencillo para ellos. Además,

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00:04:31,620 --> 00:04:37,380
en el apartado de calificaciones se podrá ver las dos actividades que previamente he explicado que

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00:04:37,380 --> 00:04:44,700
teníamos enlazadas para calificarles, como son el acertijo matemático de cada unidad didáctica y el

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00:04:44,700 --> 00:04:50,300
repaso de temas de matemáticas. En este caso podemos encontrar al alumno y las diferentes

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00:04:50,300 --> 00:05:00,600
notas y el total de curso. Hasta aquí mi vídeo de la plataforma de gestión de aprendizaje. Muchas gracias, un saludo.