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Buenas tardes. A continuación voy a mostrar las evidencias pertenecientes a la creación

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00:00:08,680 --> 00:00:16,600
de contenidos. Mi nombre es Rafael León, soy especialista en Educación Musical y tutor

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00:00:16,600 --> 00:00:22,280
de segundo de primaria durante este curso académico. Bien, pues estoy en el aula virtual

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del centro en el que trabajaba el curso anterior, Concepción García Raúl, desde la localidad

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00:00:27,280 --> 00:00:36,200
de Villagonejos. Voy a entrar, por ejemplo, en el aula virtual de quinto de primaria y

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aquí podemos ver que nuestro proyecto giraba en torno al ukelele, un instrumento que introduje

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durante el curso anterior y que tuvo un gran y excelente impacto en la formación del alumnado.

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00:00:52,960 --> 00:00:59,120
Los contenidos que trabajábamos al no disponer de o no utilizar el libro en la asignatura

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00:00:59,120 --> 00:01:05,960
son todos creados por mí. Para cada uno de los trimestres utilizamos diferentes materiales,

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00:01:05,960 --> 00:01:11,960
por ejemplo, este material de aquí, este geniali, está creado para el primer trimestre

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00:01:11,960 --> 00:01:19,240
con los índices de contenidos de los mismos. Esto nos permitía que cada alumno pudiera

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00:01:19,240 --> 00:01:27,280
avanzar independientemente al ritmo particular de cada uno de ellos, pero siempre alcanzando

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00:01:27,280 --> 00:01:34,280
el mismo objetivo, que es la consecución de los objetivos planteados durante el avance

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en estos genialis, manteniendo información extra, actividades, juegos... todo creado

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por mí. Voy a mostrar también, por ejemplo, el geniali del segundo trimestre, siempre

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con una imagen atractiva para el alumnado y va teniendo diferentes actividades, juegos

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para que ellos trabajen a su ritmo. Siempre les planteo retos de menor o mayor dificultad

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intentando motivarles con contenidos muy claros, todo muy claro, creado por mí, con mucha

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sencillez y de manera muy concisa. Este, por ejemplo, es el del tercer trimestre y

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00:02:20,080 --> 00:02:28,800
de igual modo van avanzando y van pudiendo practicar su ritmo. Importante al finalizar

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cada uno de estos bloques de contenidos, realizamos una actividad de evaluación, aparte de la

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evaluación continua en el aula, en este caso les gusta mucho Cajut y nos permite obtener

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una serie de estadísticas muy útiles. Y después, todos los contenidos creados para

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participar y practicar con los instrumentos, tanto que léele, flaute, demás, son creados

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por mí. Todos los audios y las partituras del mismo modo.

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Todo creado por mí. Me gustaría rápidamente mostrar también algo de lo que estamos haciendo

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en el curso actual en otro centro, en este caso en el Colegio de Belmonte, en la asignatura

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de Educación Musical, la cual es mi especialidad. Un entorno atractivo, tenemos un foro de participación,

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actividades interactivas y partituras y trabajo elaborado para la ocasión y para los contenidos

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que estamos trabajando. Muchas gracias, espero que esté todo correcto.