1
00:00:00,000 --> 00:00:05,960
Buenas tardes, voy a pasar a describir las evidencias,

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00:00:06,040 --> 00:00:08,500
las tres evidencias fundamentales que he realizado,

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00:00:08,839 --> 00:00:12,080
las tres herramientas digitales para la creación y modificación

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00:00:12,080 --> 00:00:14,039
de contenidos educativos digitales.

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00:00:14,560 --> 00:00:21,579
La primera realicé un cajut donde quería trabajar las sílabas,

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00:00:22,559 --> 00:00:25,480
cuántas sílabas tiene la palabra tortilla,

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00:00:27,140 --> 00:00:29,359
señala las palabras monosílabas,

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00:00:30,000 --> 00:00:43,359
Este Cajut es un cuestionario de 10 preguntas, de respuesta, una única respuesta correcta, ¿vale?

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00:00:44,000 --> 00:00:48,840
Y cuentan con algunas preguntas de verdadero y falso.

10
00:00:49,140 --> 00:00:52,100
La palabra balón es bisílaba, ¿vale?

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00:00:52,960 --> 00:00:55,140
Esta es la herramienta digital 1.

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00:00:55,140 --> 00:01:00,340
paso a explicaros la herramienta digital 2 que realice otro Cajut

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00:01:00,340 --> 00:01:04,519
para trabajar el tema de categorías semánticas

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00:01:04,519 --> 00:01:07,159
clasificar vocabulario

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00:01:07,159 --> 00:01:11,859
a través de 10 preguntas

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00:01:11,859 --> 00:01:17,180
donde preguntamos con preguntas variadas

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00:01:17,180 --> 00:01:20,299
que es un elefante, el violín es una fruta

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00:01:20,299 --> 00:01:34,140
Y aquí he utilizado apoyos visuales con imágenes, ¿vale? Como podéis ver y observar.

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00:01:35,439 --> 00:01:46,420
Y en la última herramienta digital que realicé fue un Geniali, donde al principio de las sesiones de logopedia,

20
00:01:46,420 --> 00:01:58,969
para trabajar lo que es el uso del lenguaje oral, la conversación, también la orientación espaciotemporal,

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00:01:59,930 --> 00:02:08,139
pues hablamos un poquito sobre el día que es, el mes, el año, qué tiempo hace hoy,

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00:02:11,849 --> 00:02:19,830
trabajamos y estructuramos lo que vamos a hacer a lo largo del día, si tenemos logopedias, si tenemos teatro, si tienen educación física

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00:02:19,830 --> 00:02:26,930
y también pues para trabajar las conversaciones sobre qué vamos a comer, qué comimos ayer

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00:02:26,930 --> 00:02:29,650
y también trabajar y reforzar el vocabulario de alimentos.

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00:02:30,849 --> 00:02:37,409
Cómo nos sentimos, muy importante en nuestros alumnos y por último rezamos a la Virgen, ¿vale?

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00:02:37,409 --> 00:02:39,069
Y nos aprendemos también las oraciones.

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00:02:40,430 --> 00:02:46,789
Estas serían las tres herramientas digitales que he creado dentro de las evidencias fundamentales

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00:02:46,789 --> 00:02:49,909
para creación y modificación de contenidos educativos digitales.

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00:02:50,789 --> 00:02:51,949
Muchas gracias.