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Bueno, buenas tardes. Soy Javier Medina y en el presente vídeo voy a mostrar un poco todo lo que es perteneciente a la tarea número uno del LMS que tenemos que tener actualizado.

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Como vemos aquí, tenemos una en la página de inicio con la que vengo trabajando, ¿vale?

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En mi centro, escuela comarca de Arcebo, Morcillo y en las diferentes asignaturas que estoy impartiendo.

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Lo vamos a meter, por ejemplo, en los sistemas de carga y arranque, ¿vale?

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Y los diferentes temas o los diferentes bloques en los que tengo asignados en la unidad didáctica, o sea, perdón, en la materia.

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En primer lugar, pide que hagamos una matriculación de alumnos. Evidentemente se hace por cohortes y se haría de la siguiente manera.

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Pinchando en participantes, ya los tengo todos matriculados, 30 participantes encontrados y se haría de la siguiente manera.

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Matricular, usuarios, seleccionar cohorte y aquí buscaríamos el grupo o el grado que queremos matricular por ese cohorte, ¿vale?

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En fin, volvemos ahora mismo al curso y en el curso tenemos también unas herramientas o tengo un par de insignias que se otorgan a los alumnos verdaderamente.

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Insignias que verdaderamente tenemos estas dos, una bajada directamente de Google Jobs cuando hacen todas las entregas de todas las tareas que tengo acordadas aquí, ¿vale?

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Y a la mejor nota final pues se la da como una medalla meditoria, ¿vale? El que mínimo tengo una calificación de 9 o mejor nota final.

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En cuanto al curso, volvemos en los temas por un bloque, pues todos los temas como se puede ver en el tema 1, pues tengo todo el ejercicio, los ejercicios,

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todo práctica de taller y actividades, la manera de evaluar que tenemos lo veremos ahora en el cuaderno de profesor y el sistema de evaluación mediante raíces que os lo voy a mostrar a continuación.

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Pero antes, por ejemplo, en el tema 5 tengo una autoevaluación para gestionar la autocorrección de los alumnos y ver la capacidad de asimilación de contenidos, ¿vale?

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Con la previsualización, pregunta 1, serían 5 preguntas las que la va contestando y automáticamente al final de las 5 respuestas tendría un feedback de lo que he aprendido con este componente que es el Arduino en este caso.

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Volviendo, hay otra serie de actividades donde tengo un proyecto cooperativo con las baterías de alta tensión de los vehículos actuales donde se matriculan directamente por grupos.

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Tengo ese grupo donde entregarían todas esas actividades o ese proyecto en conjunto que tenemos ahí. También tengo creado actividades de H5P.

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Luego será el tema 8, el tema 9. Aquí le tengo con la actividad de hoy, por ejemplo, de los alternadores. La unidad 9 sería este alternador y es una actividad de fill-in-the-blank.

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Esto directamente para comprobar cómo todo esto se va asimilando en los contenidos del alumno.

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Al final todo de la diccionaria temática tengo el cuestionario de satisfacción final de la asignatura. Para ver eso, todas las posibles mejoras que tenemos a la hora de impartición de la docencia y el resto de componentes.

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En cuanto a las calificaciones que tenemos aquí, vemos directamente que tenemos por evaluaciones, exámenes, parte práctica y los ejercicios finales de los temas.

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Las tres evaluaciones serían así. En la segunda evaluación, exámenes, prácticas y ejercicios. Y en la tercera evaluación, exámenes, prácticas y ejercicios.

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Con una nota final, con las actividades H5P que os estoy comentando, un total de las evaluaciones, nota final del curso y el total que le tenemos aquí.

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Todo esto, evidentemente, no se comunica a esta gestión de calificaciones. Todas estas notas las tienen acceso los alumnos, pero nosotros se las comunicamos a la familia a través de raíces.

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Raíces directamente. Lo gestionamos con esto que tenemos aquí. Para ir a ver las notas.